高校外來務(wù)工青年思想政治教育探究

王 希

高校外來務(wù)工青年思想政治教育探究

王 希

隨著我國勞動人事制度和高校后勤社會化改革的推進，高校后勤員工中外來務(wù)工人員的數(shù)量較多，其中青年人是中堅力量，為學(xué)校后勤事業(yè)的健康有序發(fā)展與學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供了重要保障。本文將從思想政治教育視角對高校外來務(wù)工青年的生存和發(fā)展予以關(guān)注。

高校;外來務(wù)工青年;思想政治教育;探究

當(dāng)前，青年人成為農(nóng)村外出務(wù)工大軍中的主力,在經(jīng)濟社會生活中扮演著重要的角色，為國民經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻。高校外來務(wù)工青年是一個特殊群體，是伴隨著國家勞動人事制度改革、高校招生規(guī)模擴大和后勤社會化改革的過程進入高校務(wù)工的。主要從事學(xué)校安保、環(huán)境整治、資產(chǎn)維修、餐飲服務(wù)等工作，為高校后勤事業(yè)發(fā)展提供了堅強的人力資源保障，也為高校的和諧穩(wěn)定做出重大貢獻。由于受到主客觀因素的制約，外來務(wù)工青年在融入校園環(huán)境的過程中還面臨著許多凸出的問題，對其生存和發(fā)展產(chǎn)生重要影響，本文將從思想政治教育的視角予以關(guān)注。

一、高校外來務(wù)工青年思想政治教育的重要性

高校外來務(wù)工青年思想政治教育的重要性主要體現(xiàn)在其促進個體健康成長成才和促進校內(nèi)外環(huán)境和諧穩(wěn)定兩個方面。

（一）有利于促進個體健康成長成才

高校外來務(wù)工青年思想政治教育在引導(dǎo)他們遵循客觀規(guī)律、服從生存和發(fā)展原則、實現(xiàn)更好生存狀態(tài)，以及在塑造他們品德、促進其全面自由發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用。通過開展思想政治教育，有利于引導(dǎo)外來務(wù)工青年實現(xiàn)從對純粹物欲的追求到精神境界的升華，使其執(zhí)著于崇高的精神向往，既讓他們獲得生存的技能和手段，也使其很好地把握物質(zhì)世界，讓他們能體悟到生活的意義和價值，促使其主動構(gòu)建自己的意義世界和精神世界；有利于引導(dǎo)他們堅持和選擇正確的政治方向，不斷提高其思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進對社會和學(xué)校道德規(guī)范的認同，強化道德自律，塑造完美人格；有利于每個外來務(wù)工青年實現(xiàn)自己的一些愿望和需求，并在此過程中體驗到滿足、快樂和幸福，從而獲得更多精神上的享受。

（二）有利于促進校內(nèi)外環(huán)境和諧穩(wěn)定

建設(shè)和諧校內(nèi)外環(huán)境是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要組成部分，是在和諧社會中開展思想政治教育的具體化要求。高校外來務(wù)工青年思想政治教育在引導(dǎo)他們創(chuàng)造和諧校園環(huán)境及推動校外社會秩序穩(wěn)定中發(fā)揮著重要作用。通過開展思想政治教育活動，有利于協(xié)調(diào)外來務(wù)工青年與其他師生員工之間的關(guān)系，及時化解矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系、理順情緒，保持彼此之間正常、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系，維護個人心理平衡，為和諧穩(wěn)定校內(nèi)外環(huán)境的營造發(fā)揮自己的聰明才智；有利于引導(dǎo)他們摒棄狹隘自私的利益觀念，提升其主人翁意識，激發(fā)其活力和熱情，調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性，促使他們以樂觀向上、積極進取的精神投入到學(xué)校的建設(shè)過程中來；有利于促進外來務(wù)工青年將精神或是智力因素轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)生產(chǎn)的巨大能量，為師生員工的教育教學(xué)和日常生活提供堅強的物質(zhì)保障，能為學(xué)校的發(fā)展凝聚人心、積蓄力量，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、影響高校外來務(wù)工青年思想政治教育的因素

高校外來務(wù)工青年思想政治教育要受到主客觀因素的影響，深入分析影響因素是提高思想政治教育針對性和實效性的關(guān)鍵。

（一）精神文化需求不斷提升

與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，外來務(wù)工青年受教育程度普遍要高一些。文化程度的提升，導(dǎo)致外來務(wù)工青年精神面貌、思想狀況和生活方式的轉(zhuǎn)變，他們對精神文化的需求日益增強，這會引發(fā)思想政治教育不能滿足其精神文化需要的矛盾，影響到其健康成長成才。

（二）收入較低但消費較超前

受國家人事編制的制約，高校外來務(wù)工青年在就業(yè)、生活、醫(yī)療、教育等許多方面與學(xué)校事業(yè)編制教職工差距較大。盡管他們從事的是勞動強度大、工作環(huán)境惡劣、危險性高的工作，但在收益的分配上卻受益教少，這極容易引發(fā)其心理失衡，引發(fā)他們對學(xué)校和社會的嚴重不滿情緒。但隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，外來務(wù)工青年的消費觀念也發(fā)生轉(zhuǎn)變，傾向于即時消費。消費方式的轉(zhuǎn)變引起生活方式的巨大變化，一些外來務(wù)工青年由于抵不住誘惑，盲目攀比，隨意消費，導(dǎo)致入不敷出，從而鋌而走險，做出一些違法亂紀的事。

（三）閑暇生活方式較為單調(diào)

受其工作性質(zhì)的影響，大部分外來務(wù)工青年工作時間都比較長，上班時間很難固定，因此，很難讓其參與到學(xué)校日常豐富多彩的活動中來。而他們的閑暇時間大多是在上網(wǎng)和看電視的過程中度過的，網(wǎng)絡(luò)成為其獲取知識和進行娛樂的重要載體，他們的思想觀念和價值取向也將更多地受到網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的影響。

（四）婚姻家庭因素影響較大

未婚外來務(wù)工青年受到來自家庭的羈絆較少，但尋機組建家庭也是其外出務(wù)工的目標之一。因此，他們在外出務(wù)工期間要解決戀愛、結(jié)婚、生育到子女上學(xué)等一系列人生問題，在此過程中，由于主客觀因素限制，不可避免地會遭遇挫折，對其成長發(fā)展產(chǎn)生不利影響。對于已婚外來務(wù)工青年而言，他們除了要創(chuàng)造自己的生活條件外，還要經(jīng)常顧慮留守子女的教育和安全以及老人的身體健康等問題，因而極容易產(chǎn)生焦慮疲憊心理，走入生活的誤區(qū)。

三、加強高校外來務(wù)工青年思想政治教育的對策

要確保高校外來務(wù)工青年思想政治教育針對性和有效性的實現(xiàn)，就需在認識高校外來務(wù)工青年思想政治教育的重要性、把握高校新生代農(nóng)民工基本特點的基礎(chǔ)上，采取有力的措施加強思想政治教育，為其健康成長成才和推動校內(nèi)外和諧發(fā)展營造良好的條件。

（一）注重改善物質(zhì)生活待遇

追求物質(zhì)利益貫穿于人類社會生活的全過程，是人的本性使然。鄧小平曾強調(diào)物質(zhì)利益對革命精神產(chǎn)生的重要性，這對我們做高校外來務(wù)工青年的思想政治工作是有啟發(fā)的。因此，只有高校外來務(wù)工青年的物質(zhì)利益得到切實的保障，才能對其進行有效的思想政治教育。高校在制定和完善關(guān)于外來務(wù)工青年的相關(guān)制度的同時，又要確保執(zhí)行到位，切實保障他們的合法權(quán)益，改善其生存環(huán)境。高校后勤部門在對外來務(wù)工青年進行管理的過程中，一方面，不能對其抱有歧視心理，要重視良好食宿環(huán)境的營造，努力實現(xiàn)經(jīng)濟待遇上的平等，做到不惡意拖欠工資；另一方面，要加強外來務(wù)工青年的社會保障，切實解決其生活之憂，促使其積極融入高校生存環(huán)境，成為高校教職工隊伍的重要組成部分，以主人翁的身份為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮其主體作用。

（二）加強職業(yè)道德教育和技能培訓(xùn)

與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，高校外來務(wù)工青年的整體素質(zhì)有了很大的提升，其受教育程度明顯提高，但這并不說明他們的職業(yè)道德和技能就一定能勝任工作的要求，在一些外來務(wù)工青年身上存在道德修養(yǎng)較差、技能欠缺的問題。高校后勤部門要適時對其進行職業(yè)道德和技能方面的培訓(xùn)。一方面，借助高校思想政治理論課教育資源優(yōu)勢，以及學(xué)校軟環(huán)境的影響，適時對外來務(wù)工青年進行職業(yè)道德教育，引導(dǎo)其不斷提升道德素養(yǎng)，形成愛崗敬業(yè)、遵規(guī)守紀、誠信友善的良好品德，增強他們的責(zé)任意識和主人翁意識；另一方面，高校要高度重視外來務(wù)工青年技能培訓(xùn)工作，增強培訓(xùn)力度，加大培訓(xùn)投入，可建立專門的培訓(xùn)機構(gòu)或培訓(xùn)基地，聘請校內(nèi)外優(yōu)秀人才為其進行培訓(xùn)。此外，對他們的職業(yè)道德教育和技能培訓(xùn)不能絕對分離，要實現(xiàn)兩者的有效對接，在相互聯(lián)系、相互作用的過程中，達到效果的最優(yōu)化。要發(fā)揮思想政治教育的滲透作用，將職業(yè)道德教育的內(nèi)容有效地融入到職業(yè)技能培訓(xùn)的過程中，以期達到潤物無聲的教育效果。

（三）培育健康的閑暇生活方式

閑暇時間一般指人們在完成必要的工作之后余下的由個人自由支配的、并對自己的職業(yè)勞動有額外補償功能的時間，閑暇時間處理的好與壞直接決定一個人的生存和發(fā)展的狀態(tài)。目前，高校外來務(wù)工青年的閑暇生活方式主要是以網(wǎng)絡(luò)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電視、逛淘寶等為主，有時為了打發(fā)時間還會沉迷于聚眾賭博和奢靡享樂，他們的閑暇生活表現(xiàn)出過于簡單化和庸俗化的傾向。因此，對高校外來務(wù)工青年進行閑暇生活教育，培育健康閑暇生活方式至關(guān)重要，這是加強高校新生代農(nóng)民工思想政治教育的題中之義。首先，要引導(dǎo)他們利用閑暇時間使用網(wǎng)絡(luò)資源，提升其運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力；其次，要利用閑暇時間做好職業(yè)道德和技能培訓(xùn)，不斷提升其道德素養(yǎng)和技能水平，滿足工作的現(xiàn)實需要，提高職業(yè)的競爭力；最后，要教育他們將閑暇時間用在學(xué)習(xí)文化知識上，以解決“本領(lǐng)恐慌”的問題，高校外來務(wù)工青年本身具有較高的文化水平，但在知識更新頻繁的新時代，文化的學(xué)習(xí)永無止境，對于身處高校的外來務(wù)工青年來說具有天時地利人和的良好環(huán)境，可以充分利用學(xué)校教育資源提升自己的文化素質(zhì)，以期實現(xiàn)更好的發(fā)展。

（四）充分發(fā)揮制度與規(guī)則的作用

制度與規(guī)則是現(xiàn)代思想政治教育的基礎(chǔ)，在開展高校外來務(wù)工青年思想政治教育的過程中，無論是教育內(nèi)容的選定、過程的展開、方法的運用，還是教育環(huán)境的營造等都需要制度和規(guī)則的保障。一是要將思想政治教育的內(nèi)容和要求具體化、層次化和規(guī)范化，這是提升思想政治教育有效性的關(guān)鍵。當(dāng)前高校外來務(wù)工青年思想政治教育效果之所以不佳的重要原因是教育內(nèi)容和要求跟他們實際情況相脫節(jié)，彼此之間沒有保持適當(dāng)?shù)膹埩Γ匆筮^高難以實現(xiàn)，要么要求過低不能激勵人，要改變這一現(xiàn)狀，就要實現(xiàn)教育內(nèi)容和要求的具體化、層次化和規(guī)范化，在教育內(nèi)容的選擇和要求的提出上要從外來務(wù)工青年的思想實際出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在此基礎(chǔ)上進一步提高；二是要以外來務(wù)工青年普遍認同的規(guī)則為基礎(chǔ)開展思想政治教育。一般來講，普遍認同的規(guī)則更容易被他們所接受和內(nèi)化，高校應(yīng)設(shè)置明確的制度和規(guī)則來約束外來務(wù)工青年的日常行為，只有把他們的教育和管理納入到制度和規(guī)則的框架內(nèi)，才能夠?qū)ζ溥M行必要的疏導(dǎo)、監(jiān)管和處罰，思想政治教育才能取得實效。

[1]鄧小平.鄧小平文選(第2卷）[M].北京:人民出版社,1993.

[2]陳萬柏、張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第二版）[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]朱翔宇.關(guān)于加強高校后勤外來務(wù)工人員心理健康教育的思考[J].高校后勤研究,2009，（3）.

[作者:定西師范高等?？茖W(xué)校政史系教師，碩士研究生，講師，研究方向,青年思想政治教育理論與方法 ]

（責(zé)任編輯：李愛英）