高校播音專(zhuān)業(yè)“實(shí)踐育人”與校園文化建設(shè)的結(jié)合和探索

王萌（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西 西安 710128）

高校播音專(zhuān)業(yè)“實(shí)踐育人”與校園文化建設(shè)的結(jié)合和探索

王萌
（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西 西安 710128）

播音專(zhuān)業(yè)在“實(shí)踐育人”模式中以實(shí)踐教學(xué)為重要途徑，是課堂教學(xué)有效補(bǔ)充，是增加校園藝術(shù)氛圍和人文情懷的的重要組成部分。文章將分析全面構(gòu)建兩者結(jié)合重要性，探討提升高校校園文化活動(dòng)與播音專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人體系的結(jié)合，促進(jìn)全面育人實(shí)施。

播音專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐育人；校園文化建設(shè)

一、播音專(zhuān)業(yè)“實(shí)踐育人”的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

（一）播音專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人的內(nèi)涵

中國(guó)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，主要以培養(yǎng)具備中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、戲劇影視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)能力和水平人才，能在各級(jí)各類(lèi)廣播電視和傳媒機(jī)構(gòu)從事節(jié)目主持和播音工作的應(yīng)用型復(fù)合型人才。

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)有其獨(dú)特性，除課堂上基本教學(xué)之外，實(shí)踐教學(xué)是播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)重要途徑，實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的播音及節(jié)目主持基本能力，鞏固學(xué)生的普通話語(yǔ)音及發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)、廣播電視播音等技巧，真正將理論與實(shí)際結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容的運(yùn)用，將所學(xué)技能有效融匯到專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作中，提升崗位適應(yīng)性和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)踐教學(xué)也成為播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效延伸和根本所在。

（二）播音專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人的體現(xiàn)

首先，從職業(yè)能力需求來(lái)看，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，播音員、節(jié)目主持人在實(shí)際工作中需要有深厚的備稿能力、快捷的思維反應(yīng)力以及對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)備的操作能力。增加實(shí)踐教學(xué)在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的比重，有助于學(xué)生鍛煉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力、良好的心理素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)能夠快速上崗、駕馭播音主持工作有著重要作用。其次，播音與主持專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，充分開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，也是加強(qiáng)藝術(shù)教育的重要途徑，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生審美能力的提高，對(duì)于播音員、節(jié)目主持人而言，知識(shí)水平的積累，專(zhuān)業(yè)技能的提升都至關(guān)重要，以此提升學(xué)生們的綜合涵養(yǎng)。再次，就播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的角度而言，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提高了教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、提升學(xué)習(xí)興趣，為今后從事播音與主持工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)內(nèi)涵和在播音專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

校園文化是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的沃土，也是高校育人的永恒主題。校園文化活動(dòng)以學(xué)生為主體，通過(guò)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)校園文化精神，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。豐富多彩的校園文化是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，熏陶學(xué)生道德情操的重要措施。

高校校園文化體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色和文化理念，對(duì)學(xué)校的整體教育和發(fā)展具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，能夠促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。高質(zhì)量高水平的校園文化形成對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念、專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作等都發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也為大學(xué)生提供一個(gè)展示才華和促進(jìn)溝通了解的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

（二）校園文化建設(shè)在播音專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

基于播音專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特殊性，其教學(xué)和實(shí)踐都與校園文化建設(shè)有著緊密聯(lián)系，但仍存在著對(duì)校園文化建設(shè)不夠重視，沒(méi)有形成統(tǒng)一和規(guī)劃制度，活動(dòng)內(nèi)容同一性，活動(dòng)形式多有雷同，缺乏特色，學(xué)生參與性和積極性都不夠高等問(wèn)題。

為了研究不同級(jí)配類(lèi)型對(duì)抗滑性能的影響，本文選擇了AC—13、SMA—13和OGFC—13三種典型的瀝青路面表面層的級(jí)配類(lèi)型，三種級(jí)配走向如圖1。

由于播音專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分以藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生居多，他們本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化底蘊(yùn)不夠深厚，在進(jìn)入高校后大部分學(xué)生隨意性較強(qiáng)，追求個(gè)性崇尚自由，很多學(xué)生對(duì)各類(lèi)活動(dòng)參與度和興趣度不高。

在校園文化活動(dòng)設(shè)置中多以?shī)蕵?lè)、游戲化為主，沒(méi)有與學(xué)科專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合，很難達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)，多處于淺層次活動(dòng)開(kāi)放為主，很難營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

三、構(gòu)建兩者結(jié)合的重要性

（一）“全面育人”理念的踐行

高校應(yīng)用型人才的提出，特別是全面育人理念是針對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)而言，在如今的高校人才培養(yǎng)領(lǐng)域中不在局限單一學(xué)科人才培養(yǎng)，而是要求更寬廣和全面。在社會(huì)全面發(fā)展的大背景下，則需制定客觀多元的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的全面應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會(huì)需要，因此在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，全面育人的理念也為實(shí)踐教學(xué)模式打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，充分考慮到當(dāng)下社會(huì)的人才需求，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，為今后的就業(yè)工作打下牢固的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新校園文化建設(shè)多彩氛圍

校園文化活動(dòng)是高校全面育人的重要陣地，大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主力軍，面對(duì)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也在積極尋求拓展素質(zhì)、全面發(fā)展的途徑。

多彩的校園文化活動(dòng)也為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好素質(zhì)搭建了有效平臺(tái)。通過(guò)舉行系列講座、文藝演出、演講辯論等多種形式，借助多媒體等手段，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育，豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，拓展了視野。將課外活動(dòng)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，拓寬了學(xué)生文化素質(zhì)的廣度，強(qiáng)化知識(shí)的深度。以此營(yíng)造健康的校園文化氛圍、潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)和人格素質(zhì)的形成，為學(xué)生形成良好、健康的身心素質(zhì)提供了環(huán)境基礎(chǔ)。

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，深刻影響著校園文化的建設(shè)和發(fā)展。首先以各類(lèi)大型活動(dòng)和匯報(bào)演出為例，學(xué)生全程參與到采、編、播、剪過(guò)程中，為各大媒體和電視臺(tái)輸送了和現(xiàn)成的節(jié)目形式。多彩的校園文化活動(dòng)為高校校園文化建設(shè)打下牢固基礎(chǔ)，通過(guò)多彩的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)校園文化精神。其次，高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、專(zhuān)業(yè)能力等都具有重要意義，以某高?！芭?jié)”為例，學(xué)生獨(dú)立完成節(jié)目彩排、現(xiàn)場(chǎng)主持、文藝表演等活動(dòng)，有不少學(xué)生也通過(guò)此類(lèi)比賽走出校園在國(guó)家、省級(jí)等各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，也有不少人通過(guò)活動(dòng)最終走上了播音員主持人的崗位，這種豐富多彩、高雅積極的校園文化活動(dòng)不僅促進(jìn)了大學(xué)生健康身心、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升，也提升了學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平。

四、“實(shí)踐育人”與校園文化建設(shè)的結(jié)合途徑

（一）建設(shè)專(zhuān)業(yè)精品化社團(tuán)

高校在開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要以質(zhì)量取勝，深入大學(xué)生基層需求，做精品化校園文化活動(dòng)。其中大學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生的教育、管理、生活、娛樂(lè)等方面則發(fā)揮著重要作用。它作為校園文化的重要載體，已經(jīng)成為了大學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)的第二課堂。要以專(zhuān)業(yè)特色為依托，打造精品化社團(tuán)，提升校園文化建設(shè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。播音專(zhuān)業(yè)學(xué)生相對(duì)活潑，富有想象和創(chuàng)造力，特別是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中將專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)與精品社團(tuán)的融合，是促進(jìn)高校大學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效載體，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。精品化學(xué)生社團(tuán)要發(fā)展學(xué)生個(gè)性的需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的載體。以某高校播音專(zhuān)業(yè)成立的社團(tuán)“新傳心生”為例，結(jié)合播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐為主，吸引大量學(xué)生加入社團(tuán)，集中進(jìn)行配音、朗誦、話劇表演等交流活動(dòng)，學(xué)生參與度高，精英化的人才培養(yǎng)也為各類(lèi)比賽輸送了大量高水平的節(jié)目和人才。

（二）開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐競(jìng)賽

開(kāi)展亮點(diǎn)特色鮮明的播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)，而結(jié)合播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和各類(lèi)競(jìng)賽也成為校園文化的一部分，各類(lèi)活動(dòng)的組織都與學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，也非常有助于提高校園文化活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)的有效性，能夠保證活動(dòng)的質(zhì)量。

很多播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中除了課堂上基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，更多的是需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)實(shí)踐則給予了展示舞臺(tái)，通過(guò)主持、表演等活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生可以直接參與到活動(dòng)的主持練習(xí)中，以此培訓(xùn)學(xué)生的主持應(yīng)變能力。

而這樣的活動(dòng)也為校園文化活動(dòng)注入了新鮮血液，擴(kuò)大了學(xué)生參與覆蓋面，例如在某高校以播音專(zhuān)業(yè)以“青春校園主持人大賽”為契機(jī)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從新聞播音、節(jié)目主持、才藝展示等環(huán)節(jié)展示專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，將比賽打造為校園文化精品活動(dòng)，體現(xiàn)出教學(xué)改革的成果和特色，有助于提高校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，并能夠保證活動(dòng)質(zhì)量。以藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主體，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間組織和培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)水平和自身特色的校園文化活動(dòng)，并積極參加到社會(huì)活動(dòng)和各種比賽當(dāng)中去，不僅能夠展現(xiàn)學(xué)校自身的良好形象，同時(shí)也能夠使學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)和比賽當(dāng)中得到鍛煉提高。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

藝術(shù)類(lèi)高校由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性，有著更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而豐富多彩的校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的交匯點(diǎn)，不僅能夠鞏固、加深課堂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究和探索的積極主動(dòng)性，最重要的是能夠營(yíng)造出一個(gè)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍。

播音與主持專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)的方式中將理論學(xué)校和實(shí)踐有效結(jié)合，相比其他專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中需要進(jìn)行大量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐及實(shí)訓(xùn)，積極引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更快的在實(shí)踐中鍛煉，以專(zhuān)業(yè)特色類(lèi)活動(dòng)為依托，創(chuàng)新實(shí)踐形式，并將實(shí)踐范圍擴(kuò)大，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與其中。例如在播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)和“采編播”能力，社會(huì)實(shí)踐鍛煉就成為其課堂外學(xué)習(xí)的一個(gè)重要補(bǔ)充。

組織暑期下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生所學(xué)深入社會(huì)基層采風(fēng)，做調(diào)研訪談，堅(jiān)持在生活中尋找靈感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和藝術(shù)的思考，從而提高專(zhuān)業(yè)積累和創(chuàng)作的能力。讓大學(xué)生將自身所學(xué)學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)，持根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才，提升大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（四）打造高水平師資隊(duì)伍

作為高水平隊(duì)伍，除了要重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程的教學(xué)之外，要在教育教學(xué)中用于創(chuàng)新，抓住中航光電開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能鍛煉，為今后的工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)，要特別重視校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和熏陶，指導(dǎo)學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)中，面向全校制作廣播電視節(jié)目、文藝匯報(bào)演出等，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生的參與主動(dòng)性。教師隊(duì)伍也應(yīng)不斷提升個(gè)人知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求以全方位多角度的理念開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

五、結(jié)束語(yǔ)

校園文化活動(dòng)是高校教育的重要組成部分，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，打造校園文化活動(dòng)濃厚的藝術(shù)氛圍，也成為構(gòu)建全面應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的重要途徑。兩者的有效融合，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的素養(yǎng)，提高其專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，其次也有利于增加大學(xué)校園的良好人文情懷和氣息播音專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)也可以使其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生積極參與，感受藝術(shù)氛圍的影響，提高個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，也是學(xué)校學(xué)風(fēng)、校園建設(shè)的體現(xiàn)，各部門(mén)都要密切合作，力求合理安排、求真務(wù)實(shí)、因材施教，為營(yíng)造良好校園文化建設(shè)和實(shí)踐育人發(fā)展目標(biāo)共同努力。

Broadcasting Major in the practice of teaching mode to practice teaching as an important way，that Is an effective complement to classroom teaching，It is an important part of the campus art atmosphere and human原istic feelings，This article will analyze comprehensively build a combination of importance，Discussion on the com原bination of promoting the campus cultural activities and the practice education system of Broadcasting Major，To promote the implementation of comprehensive education.

broadcasting and hosting major；ractice education；the construction of campus culture

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2096-000X（2016）17-0員怨怨-0圓

王萌（1989，01-），女，陜西興平人，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育。

［1］習(xí)近平.在文藝座談會(huì)上的講話［EB/OL］.新華網(wǎng)，2014-10-15.

［2］高有祥.廣播電視藝術(shù)類(lèi)本科教育培養(yǎng)模式的觀察與思考——以播音主持、編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)為例［J］.現(xiàn)代傳播，2012（11）.