普通高校實驗室的建設(shè)與創(chuàng)新*

聶文杰　折利霞（西安科技大學(xué) 地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院，陜西 西安 710054）

普通高校實驗室的建設(shè)與創(chuàng)新*

聶文杰折利霞
（西安科技大學(xué) 地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院，陜西 西安 710054）

現(xiàn)代大學(xué)生缺乏的不是理論知識，而是動手能力和，實驗技能。一些名牌院校的實驗室無論是在模擬基地還是在實驗設(shè)備方面都顯得有許多優(yōu)勢，所以加強普通院校實驗室的建設(shè)與創(chuàng)新勢在必行。加強實驗室建設(shè)學(xué)校就必須開展特色實驗項目，加強自主實驗建設(shè)，不斷深化實驗教學(xué)改革；加快實驗室管理信息系統(tǒng)建設(shè)，營造網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)劃化的實驗教學(xué)環(huán)境。加強實驗室創(chuàng)新，組建一支動手能力強，思維嚴謹，創(chuàng)新力強的實驗隊伍。以此來推進本科生科研計劃，提高實驗室效益。

實驗室功能；實驗室建設(shè)；實驗室創(chuàng)新

一、實驗室的功能

（一）實驗室是人才培養(yǎng)的主要基地

人力資源是現(xiàn)代國家的第一資源，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本要素。普通高校在中國的大學(xué)中又占有很大的比例，所以它在為社會輸送人力資源方面起著舉足輕重的作用。高等教育的首要社會職能和根本的社會價值體現(xiàn)就在培養(yǎng)人才，培養(yǎng)國家建設(shè)需要的、具有專業(yè)知識和專門技能的合格人才。發(fā)展科學(xué)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。大學(xué)實驗室的建設(shè)和創(chuàng)新首先要立足于社會需求，專職于培養(yǎng)人才，并圍繞根本任務(wù)不斷進行實踐、改革和創(chuàng)新?！皩嶒炇沂乾F(xiàn)代大學(xué)的心臟”［1］。

（二）實驗室是科學(xué)研究的主戰(zhàn)場

實驗室可以承擔(dān)全院乃至全校的科研任務(wù)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)就必須具備人才和裝備。而高等院校創(chuàng)新人才聚集，有良好的設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，并且受著多學(xué)科交叉的影響，這些因素使得大學(xué)實驗室成為科技知識生產(chǎn)和傳播的主要墓地。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前依附高校建設(shè)的國家重點實驗室達113個，占總數(shù)的61.7%，已啟動試點的國家實驗室有50%設(shè)在高校［2，3］。實驗室是大學(xué)生在模擬工作單位的工作內(nèi)容，通過高等教育重點建設(shè)項目的相繼實施，高校實驗室的硬件條件、實驗環(huán)境和研究水平得到了大幅提升，為我國實施科“科技新國、人才強國”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。通過加強普通高校的重點實驗室，計劃優(yōu)勢學(xué)科，整合優(yōu)勢資源等來確定優(yōu)勢項目，繼而真正提高我國的科技創(chuàng)新水平，趕超技術(shù)發(fā)達國家。

（三）實驗室是高校師資隊伍建設(shè)的重要基地

教師是全社會知識第一傳播者，因此沒有一流的師資就沒有一流的大學(xué)。未來社會將向著科技創(chuàng)新，人才聚集的方向發(fā)展，進而它對教育的要求，歸根結(jié)底是對教師的要求。高校教師隊伍是專業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，同時也是國家實施科教興國戰(zhàn)略的主力軍，是進行知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量。所以提高師資力量，加強師資管理是重中之重。

二、實驗室建設(shè)存在的主要問題

（一）實驗室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃，利用率低

自誕生之日起，新建院校就扮演著為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)輸送動手能力和實踐能力強的應(yīng)用型人才的重任。因此，地方性、區(qū)域性、應(yīng)用性應(yīng)是新建本科院校的辦學(xué)特色。隨著科技水平的發(fā)展，實驗室的功能正由單一教學(xué)實驗向?qū)嵺`教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和學(xué)科滲透“四位一體”的功能轉(zhuǎn)變［4，5］。但自從教育改革以來，許多學(xué)校為了順利通過評估和快速轉(zhuǎn)制，忽略本校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科設(shè)置，也不做充足的調(diào)研和考核就做規(guī)劃，因此，造成實驗室沒有特色，沒有亮點的現(xiàn)狀。

（二）實驗室設(shè)備、儀器利用率低

許多學(xué)校建立的實驗往往只是為了某一門課程的開設(shè)或者有些部門為了自己的局部利益而開設(shè)，存在一些爭取實驗經(jīng)費，占用實驗用房等現(xiàn)象，因而造成實驗儀器設(shè)備的重復(fù)購置、實驗室的重復(fù)建設(shè)，這就導(dǎo)致了實驗儀器、設(shè)備利用率低，實驗室管理分散的弊端。

（三）實驗室開放程度較低

因為本科生都是從各個省、市、區(qū)或者是不同的地方來的，所以并沒有像碩士、博士那樣的專業(yè)知識和經(jīng)驗，因此，許多學(xué)校只在固定的課程內(nèi)才允許學(xué)生進實驗室進行試驗，這就導(dǎo)致了實驗室大型儀器設(shè)備的共享率和利用率低下，也不利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。學(xué)生只會使用單一的儀器，并沒有廣泛的儀器操作知識。

三、實驗室的建設(shè)與創(chuàng)新

（一）促進實驗室規(guī)劃化管理

目前，雖然有許多院校根據(jù)各自的實際情況對實驗室進行了規(guī)劃和管理，在一定程度上有了很大的提高，但總體來講，在實驗室管理體制、管理機構(gòu)及管理制度方面還有許多欠缺，所以，實驗的管理方法和手段還需拓展［3］。

（二）建立健全管理體制，有效管理

一個完善的管理體制是一個實驗室綜合水平和人文素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是一個實驗室穩(wěn)定有序運行的基本保障。因此，本科實驗室更該重視實驗室管理體制的建立健全，制定符合本實驗室的規(guī)章制度，不斷推進和完善兩級管理體制；建立完整合理的實驗室人員關(guān)系，制定合理準確的人員管理制度；對有毒、有害等危險物品需建立嚴格的管理體制；此外，應(yīng)優(yōu)化實驗室環(huán)境建設(shè)有技術(shù)革新體制。

（三）探索新的管理模式，提高實驗室效率

1.首先，實驗室應(yīng)提高開放度，為本科生提供做實驗的平臺，充分發(fā)揮實驗室功能，注重人才培養(yǎng)和科研研究，其次，應(yīng)積極開展對外交流，和其他學(xué)科、其他學(xué)校進行實驗室互相參觀，并借鑒，取其精華，改進不足的地方，以此來優(yōu)化自己學(xué)校的實驗室。還可和其他學(xué)科、學(xué)校創(chuàng)建合作機構(gòu)，提高自身實驗?zāi)芰?。最后，?yīng)提高資產(chǎn)和設(shè)備的使用效率。優(yōu)化配置，實現(xiàn)實驗室資源共享。

2.學(xué)校應(yīng)著眼于未來，立足于現(xiàn)狀，用發(fā)展的眼光看問題，考慮長遠利益，處理好改革、建設(shè)、發(fā)展三者之間的關(guān)系；打破以往條塊分割和資源壟斷的局面，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)，增加數(shù)量，采用先進技術(shù)和手段對實驗室進行整合，建設(shè)實驗室資源共享平臺，提高資源利用率。

（四）推進實驗室管理的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)的發(fā)展來實現(xiàn)實驗室的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。多媒體教學(xué)，計算機技術(shù)等都可以為實驗室提供良好的實驗內(nèi)容、實驗資料、儀器分析等諸多資源，因此，我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、功能完善的實驗室網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣也有利于實驗數(shù)據(jù)的管理與保密。

（五）建立一支高素質(zhì)的師生隊伍

應(yīng)改變長期“重理論，輕實踐的觀念，”建立一支高素質(zhì)的師生隊伍。多組織實驗老師外出學(xué)習(xí)、考察，并由資歷較深、經(jīng)驗較豐富的老師對學(xué)生進行選拔，并對他們的實驗?zāi)芰M行考核［6］。通過“外引、內(nèi)培”等方式改善教師和教學(xué)結(jié)構(gòu)，以此來提高全校的實驗水平，加強實驗室建設(shè)，提高實驗室的創(chuàng)新性。

四、結(jié)束語

圖書館是大學(xué)的心臟，它負責(zé)提供資源，而實驗室同樣是大學(xué)的心臟，它負責(zé)將那些資源與理論用實驗的方式表現(xiàn)出來。因此，了解實驗室的功能、存在的問題，才能更好地對其進行的建設(shè)與管理，進而完善其體制體系，提高其創(chuàng)新能力，組建有實力的師生實驗隊伍，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

［1］張艷，辛偉.跨地區(qū)分校區(qū)實驗室建設(shè)與管理的探討［J］.價值工程，2011（32）：256-257.

［2］左鐵鏞.高校實驗室的地位是無法替代的［J］.實驗室研究與探索，2008，27（1）：1-3援

［3］張彩霞.采取有效措施，加強高校實驗室建設(shè)［J］.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2004（5）：102-103.

［4］楊帥.實驗技術(shù)隊伍建設(shè)的研究與思考［J］.實驗技術(shù)與管理，2006（7）：124-125.

［5］楊帥.新時期實驗室建設(shè)的四個“面向”［J］.實驗技術(shù)與管理，2006（1）：90-91.

［6］吳育廉，柯行援高校實驗隊伍建設(shè)的問題與對策［J］.科教文匯，2010（12）：182-183.

Instead of lack of theoretical knowledge，modern college students have weak practical ability and lack of experimental skills.Some laboratories of famous universities have many advantages in both simulated base and aspect of experiment equipment.So it is important to strengthen the laboratory construction and innovation of commoncolleges.The laboratory construction should be strengthened and developed characteristic experiment project to improve the construction of independent experiment，deepen experiment teaching reform，accelerate the construc原tion of laboratory management information system，build network，and formal experimental teaching environment. Meanwhile it should strengthen the laboratory innovation，form an experiment team that has strong practical ability，rigorous thinking，and strong innovation to promote undergraduate research project and improve the efficiency of the laboratory.

laboratory functions；laboratory construction；laboratory innovation

G482

A`

2096-000X（2016）17-00苑怨-0圓

西安科技大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項目（編號：JG14107）

聶文杰（1981-），男，河南項城人，工程師，在讀博士，主要從事礦山環(huán)境污染與治理。