網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下90后大學(xué)生的行為特點及培養(yǎng)路徑分析

苗紅果

(安陽師范學(xué)院，河南 安陽 455000)

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網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下90后大學(xué)生的行為特點及培養(yǎng)路徑分析

苗紅果

(安陽師范學(xué)院，河南 安陽 455000)

90后大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，可謂是“網(wǎng)絡(luò)人”。網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下，90后大學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)媒體成為獲取信息的主要渠道、人際交往有網(wǎng)絡(luò)化的趨勢、價值取向日趨多元化的行為特點。本文從學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變觀念、積極運用網(wǎng)絡(luò)媒體開展工作等四個方面提出了網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下對90后大學(xué)生進行培養(yǎng)的路徑。

網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境；90后大學(xué)生；培養(yǎng)路徑

目前，90后成為在校大學(xué)生的主體。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，處在網(wǎng)絡(luò)化的前沿，網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境對90后學(xué)生有著重要的影響。90后大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，可謂是“網(wǎng)絡(luò)人”，他們思想活躍，接受新鮮事物快，追求平等、自由、時尚，網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下的90后大學(xué)生行為呈現(xiàn)出一些新的特點。

一、 網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下大學(xué)生行為的特點

(一)獲取信息主要依靠網(wǎng)絡(luò)媒體

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和日益普及，人們的學(xué)習(xí)、生活及工作方式都發(fā)生了極大改變。網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的快捷、方便、自由、平等等特點，與90后大學(xué)生的特點和需求相吻合，為大學(xué)生提供了快捷獲取信息、拓寬知識面的新渠道。此外，網(wǎng)絡(luò)可謂知識密集，無所不包，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為了一個獨立的文化體系，在這個文化體系中，各種信息取之不盡，用之不竭。通過網(wǎng)絡(luò)媒體，90后大學(xué)生可以迅速、準確、全面了解各種信息。在現(xiàn)有的媒體形式中，90后大學(xué)生經(jīng)常接觸的媒體是網(wǎng)絡(luò)，日常生活中的學(xué)習(xí)、了解國內(nèi)外新聞等主要都是依靠網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為90后大學(xué)生獲取信息的主要渠道。

(二)人際交往有網(wǎng)絡(luò)化的趨勢

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、平等性、隱蔽性、交互性的特征。所謂虛擬性是指網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境存在的場景是無形的，是一種知識、信息、文字、數(shù)字、聲音、圖像等數(shù)字化流動的形式。[1]所謂平等性是指網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境對所有人平等開放，人們可以足不出戶了解國內(nèi)外各種信息。所謂交互性是指在互聯(lián)網(wǎng)信息可以雙向傳遞，人們不僅僅是信息的接受者，同時也可以是信息的發(fā)布者、評論者、反饋者。

網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境中人與人之間的交往互動已成為人的一種基本生存方式，現(xiàn)實社會復(fù)雜的人際關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境中通過輕敲鍵盤就可以實現(xiàn)。[2]網(wǎng)絡(luò)這些特性使得網(wǎng)絡(luò)媒體成為一個相對更為自由的空間，很多大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)媒體，例如微博、微信、論壇、貼吧、QQ中表達自己的個性，吐露個人的真實情感。通過網(wǎng)絡(luò)媒體，90后大學(xué)生可以進入任何一個虛擬社區(qū)，可以與很多人交談，發(fā)表自己的意見和看法，可以隨心所欲高談闊論而不必擔(dān)心老師或者是長輩的監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)媒體的互動性使他們與他人在交流的過程中愿意將自己的意志、心情、態(tài)度、觀點等向他人表達，同時還可以通過對方的反饋，不斷修改、完善、補充自己的信息。

(三)價值取向日趨多元化

網(wǎng)絡(luò)媒體向90后大學(xué)生提供了豐富的信息內(nèi)容，然而其中的一部分信息對他們價值觀的形成有著一定的影響。網(wǎng)絡(luò)媒體具有開放性的特點，使得不同的文化形態(tài)和思想觀念都可以在網(wǎng)上進行傳播，這些具備不同價值取向的文化形態(tài)和思想觀念影響著大學(xué)生的價值取向。隨著西方的“文化入侵”，很多西方價值觀開始通過互聯(lián)網(wǎng)進入到90后大學(xué)生的生活中。 “因特網(wǎng)的力量最終表現(xiàn)在它讓整個世界像北美人一樣去思考、去寫”。[3]

實用主義、拜金主義、功利主義、享樂主義、后現(xiàn)代主義等網(wǎng)絡(luò)媒體信息價值觀的傳播，導(dǎo)致90后大學(xué)生的價值取向出現(xiàn)了多元化的現(xiàn)狀。90后大學(xué)生由于涉世尚淺，價值觀還未完全形成，面對紛繁復(fù)雜的信息，缺乏對信息的甄別能力，對于網(wǎng)絡(luò)謠言和一些別有用心的言論更是缺乏相應(yīng)的應(yīng)對方法和措施，這些導(dǎo)致90后大學(xué)生的價值取向呈現(xiàn)多元化的趨勢。

二、網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下90后大學(xué)生的培養(yǎng)路徑分析

(一) 學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變觀念，積極運用網(wǎng)絡(luò)媒體開展工作

網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下，如何更好引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何提高90后大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是學(xué)生工作者在培養(yǎng)大學(xué)生時面臨的重要問題。面對思維活躍、視野開闊的90后大學(xué)生，學(xué)生工作者首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，增強對網(wǎng)絡(luò)媒體的重視程度，主動學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)媒體工具，成為網(wǎng)絡(luò)媒體的“達人”，以新興網(wǎng)絡(luò)媒體加強與90后大學(xué)生的聯(lián)系，用90后大學(xué)生樂于接受的方式與其進行溝通交流，及時掌握他們的思想動態(tài)和心理狀況，真正成為90后大學(xué)生健康成長的引路人。

(二)積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體，豐富對90后大學(xué)生的培訓(xùn)方式

傳統(tǒng)的思想政治教育中，對于學(xué)生的培訓(xùn)主要是通過“教師+教室”的形式，這樣的教育可謂是定時、定點、定量的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展使學(xué)生獲取知識的途徑更為廣泛、內(nèi)容更為豐富，不受時間、地點的局限。[4]針對90后大學(xué)生的思想性格特點和成長環(huán)境，應(yīng)努力采取“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合的形式，把網(wǎng)絡(luò)媒體作為培訓(xùn)90后大學(xué)生的重要平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體及時、互動的特點，利用QQ群、微博、微信、飛信等平臺開展多形式的培訓(xùn)。

(三)提升90后大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

提升90后大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，首先要提升90后大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力。一是提升運用網(wǎng)絡(luò)媒體增強影響力的能力。在學(xué)生活動開展前后，可以通過微博、微信、飛信等網(wǎng)絡(luò)媒體進行宣傳，擴大活動的影響力。二是通過培養(yǎng)90后學(xué)生干部運用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力來提升他們主動為廣大學(xué)生服務(wù)的意識。三是提升90后大學(xué)生的甄別信息真?zhèn)蔚哪芰?。開設(shè)大眾傳播的通識教育課程，培養(yǎng)90后大學(xué)生正確的媒介價值觀，提升他們的媒介理性和媒介批判意識，積極引導(dǎo)他們理性分析、客觀判斷，增強對負面信息的抵抗能力。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，建立對學(xué)生干部的監(jiān)督考核機制

網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下，微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性、及時性為監(jiān)督考核學(xué)生干部提供了新的方式和渠道。學(xué)生工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)時代新興媒體開放性、廣泛性的優(yōu)勢，及時掌握、監(jiān)督和考核學(xué)生干部的工作效果，了解普通學(xué)生的反饋，核實相關(guān)情況，然后以此規(guī)范和要求學(xué)生干部的言談舉止、工作方法、工作態(tài)度。廣大同學(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體及時向其他同學(xué)和相關(guān)老師反饋學(xué)生干部的言行，這些反饋會給學(xué)生干部帶來一定的壓力，進而使學(xué)生干部形成高效、務(wù)實良好的工作作風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新高校大學(xué)生監(jiān)督考核新模式，將會使高校學(xué)生干部隊伍發(fā)揮出更大的效能。

[1]胡凱.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康素質(zhì)提升研究[M].北京：中國書籍出版社，2013.

[2]徐建軍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.

[3]李迅.90后高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)探析[J].電子世界，2013.(5).

[4]王衛(wèi).網(wǎng)絡(luò)時代青年社會化范式的轉(zhuǎn)型[J].青年研究，2003.(2).

[責(zé)任編輯：董士忠]

2016-03-17

苗紅果(1987- )，女，河南焦作人，研究方向為媒介研究。

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1671-5330(2016)04-0138-02