與學(xué)生相處的日子

師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。懷著一顆仁愛(ài)的心去欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，能夠使教育更加順利、有效地進(jìn)行。去年發(fā)生在我課上的一件小事再一次讓我深切地感受到，即使再無(wú)可救藥的學(xué)生也渴望老師欣賞的目光。

我所在的學(xué)校屬于高職高技類學(xué)校，因此，班里總會(huì)有一部分初中時(shí)成績(jī)不太好轉(zhuǎn)兒上高職的學(xué)生。這類學(xué)生無(wú)心聽課，常會(huì)在課上做一些無(wú)關(guān)課堂的事情，既影響了其他學(xué)生聽課又違反了課堂紀(jì)律。去年課上的一位女生，表現(xiàn)得尤為突出。她經(jīng)常利用上課時(shí)間看小說(shuō)、玩手機(jī)，甚至無(wú)視教師的存在用較大的聲音和同桌聊天，還時(shí)不時(shí)地在課上向老師要求出教室接電話。為此，班主任和老師們沒(méi)少找她談話?？墒牵啻蔚恼f(shuō)服教育并沒(méi)有使她的行為有多大的起色。日子一長(zhǎng)，她對(duì)于老師的話竟不以為然，硬是聽不進(jìn)去了。

課堂上有了這樣一位學(xué)生，真是讓我頭疼了好一陣子。因?yàn)橛辛怂也坏貌煌Ｏ抡谥v的課，讓她出去接電話，若不允許的話會(huì)浪費(fèi)更多的課上時(shí)間；因?yàn)橛辛怂覠o(wú)法全神貫注的講課，若不這樣她的聲音會(huì)大過(guò)我。偶爾，見她不在教室，我心里會(huì)一陣竊喜，終于可以不被打斷的上完一節(jié)課了?？墒潞?，我又會(huì)暗自慚愧，這不是一個(gè)老師該有的想法?？墒窃趺礃硬拍茏屵@么一個(gè)孩子重新振作起來(lái)呢？雖然她已經(jīng)十八歲了，可在老師的眼里，她還是一個(gè)孩子??！十八歲！多好的年齡！我要是能再回到十八歲該有多好！可是我已經(jīng)三十五了?？粗@樣虛度自己的黃金年齡，我在心里一遍又一遍地惋惜著。

時(shí)間就這樣一天天的過(guò)去，我一如既往地上著課，她也一如既往地虛度著自己的光陰。終于，到了我開公開課的日子。還記得那天全班同學(xué)都聽得很認(rèn)真，我驚喜地發(fā)現(xiàn)她也是。趁著學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候，故意到她身邊看了一下，竟然已經(jīng)做出來(lái)了。要知道，這節(jié)課的內(nèi)容有點(diǎn)難，再加上還涉及到數(shù)學(xué)的概念，好幾個(gè)女生都是一頭霧水了，正在那兒不知如何下筆呢?？磥?lái)她腦袋不笨就是沒(méi)有用在合適的地方?。〉诙?jié)課上，復(fù)習(xí)回顧這道題的時(shí)候，我若無(wú)其事地把她當(dāng)作做對(duì)的例子表?yè)P(yáng)了，還順便夸了她腦瓜子聰明。那一瞬間，我讀懂了她目光中的柔和。下課了，我拿起課本正準(zhǔn)備離開教室，她走過(guò)來(lái)半調(diào)侃地說(shuō)：“老師，你才知道我聰明?。　蔽乙不鼐戳怂痪洌骸昂呛?，刮目相看??！”我們相視而笑。出了教室的門，我覺(jué)得陽(yáng)光格外地燦爛，特別是照在這些孩子的身上。我很慶幸，過(guò)去的那些日子，我寬容地對(duì)待了她給我?guī)?lái)的麻煩，而沒(méi)有迫不及待地用針一樣的話去刺傷她。我的耐心終于迎得了她回報(bào)的笑容。

同樣讓我驚喜地，是從那以后，在我課上再也聽不到她大聲地聊天，也沒(méi)有再出去接過(guò)電話，雖然她只是偶爾抬起頭來(lái)聽聽課。但這足以說(shuō)明我們心靈的交流。當(dāng)我向她投去殷切地目光，她會(huì)回報(bào)我一個(gè)歉疚的眼神。她體諒了我上課地辛苦，同時(shí)也告訴了我，專心聽課她實(shí)在辦不到。一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。下個(gè)學(xué)期開始，我又會(huì)認(rèn)識(shí)一批新的學(xué)生，這也意味著我與她師生的緣份走到了終點(diǎn)。有點(diǎn)舍不得啊。對(duì)于她，我心里是復(fù)雜的，我很高興能在教她的時(shí)候?yàn)樗鲆稽c(diǎn)事，讓她有所改變；也很遺憾，能給予她的，也就只有這么多。其實(shí)我多么希望她能夠認(rèn)真起來(lái)，努力學(xué)習(xí)而不浪費(fèi)這驕陽(yáng)一樣的青春??！雖然沒(méi)有做到，但已讓我看到了方向，并更堅(jiān)定了方向。

我要繼續(xù)用“愛(ài)”的方式，教育下一屆、下下一屆、下下下一屆學(xué)生……要讓更多的學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理，做人的道理。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情，可以進(jìn)行心靈的交流。教師用“愛(ài)”的方式詮釋師德的意義，是再合適不過(guò)了。

（作者介紹：武天竹，江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師）