工科研究生工程及科研能力的培養(yǎng)方法思考

劉銀華（上海理工大學(xué)　機械工程學(xué)院，上海　200093）

工科研究生工程及科研能力的培養(yǎng)方法思考

劉銀華
（上海理工大學(xué)機械工程學(xué)院，上海200093）

摘要：工程類人才的科研能力與工程實踐能力是國家工業(yè)發(fā)展的重要支撐，本文介紹了工科研究生培養(yǎng)在高校和工程制造企業(yè)發(fā)展的重要作用，然后總結(jié)了目前工科研究生培養(yǎng)過程中工程和科研能力方面特點與不足，同時分析了其存在的原因，最后對如何提升研究生工程科研能力的具體方法進行了較深入的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：研究生；工程及科研能力；培養(yǎng)方法

Abstract:The abilities of graduate students in engineering and research play an important role in the develop-ment of the country's industrial development. This paper introduces the key effect of graduate education on the devel-opment of universities and manufacturing enterprises. Furthermore, the characteristics and shortcomings in present grad-uate education are analyzed and the reasons that make the gap between the graduates and companies' requirements are presented. At last, from the teachers' perspective, the specific methods of improving the graduate students' abilities in engineering and research are analyzed and elaborated.

Keywords:graduate student; abilities in engineering and research; education method

引言

國與國之間的競爭實際上是人才之間的競爭，尤其是高素質(zhì)人才的競爭。而研究生可以說是高素質(zhì)人才中的高端人才，為了提升高校的發(fā)展和高校研究生的培養(yǎng)，國家制定了很多宏觀的調(diào)控政策，并投入大量的資金。從211工程到985高校計劃，從863計劃到973計劃，從長江學(xué)者到千人計劃，還有國家科技進步獎，等一系列的政策刺激著國家科技水平的發(fā)展，也對高校發(fā)展和高素質(zhì)研究人才的培養(yǎng)以及高校研究生教育起到了極大的促進作用。

近年來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，以中國的航空航天、汽車、高鐵和裝備制造業(yè)等為代表的工業(yè)迅猛發(fā)展[1]，工業(yè)總產(chǎn)值節(jié)節(jié)攀升。因此對專業(yè)技術(shù)人才需求缺口巨大，雖然中國研究生人才培養(yǎng)只是進行了一定的擴招，但培養(yǎng)方法上仍然是粗放型、散養(yǎng)的培養(yǎng)方式，再加上高校培養(yǎng)體系以及教師水平、學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)新性等各方面的原因，導(dǎo)致中國高校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新性上都無法滿足目前的中國制造業(yè)的快速發(fā)展[2]。尤其是近期，美國、德國等發(fā)達國家都在進行工業(yè)4.0的布局，中國的高端高素質(zhì)研究生人才的培養(yǎng)更是迫在眉睫。

一、我國工科研究生教育與能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

研究生的教育和發(fā)展對國家和社會的經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對國家在國際上的地位提升發(fā)揮了重要的作用。研究生培養(yǎng)是關(guān)乎學(xué)生、老師、學(xué)校、全社會乃至國家發(fā)展的交集和焦點！但是目前研究生的培養(yǎng)方法和效果參差不齊，與高校的環(huán)境和指導(dǎo)老師的水平有很大的關(guān)系，下面就研究生培養(yǎng)中存在的問題進行淺析。

（一）學(xué)生方面存在的問題

學(xué)生角度：（1）唯求職論，由于工程類設(shè)計、制造及工程服務(wù)相關(guān)企業(yè)對應(yīng)屆生學(xué)歷的要求以及部分本科畢業(yè)生求職過程的不順利等，導(dǎo)致部分學(xué)生進一步就讀研究生的目的是找到一個好的工作，而沒有靜下心來或按照自己的興趣去選擇喜歡的專業(yè)，此類學(xué)生即使在進入研究生學(xué)習(xí)期間也無法沉下心來做一些深入的研究，進而極大影響了其在畢業(yè)后的工程能力；（2）研究生基礎(chǔ)能力差，部分工科研究生數(shù)學(xué)功底較薄弱，不能利用將工程問題提煉成科學(xué)的數(shù)學(xué)問題進行研究，如對概率統(tǒng)計知識的掌握不足，使得其對制造工程中的質(zhì)量檢測、評價及控制等方面的知識欠缺；（3）工程能力差，雖然對本科的專業(yè)基礎(chǔ)課程進行了學(xué)習(xí)，但存在部分學(xué)生是為了考試而考試，對工科課程內(nèi)容與對應(yīng)理論不理解，不能用學(xué)過的專業(yè)知識去解決實際的工程問題；（4）人文素養(yǎng)有待提高，很多工科學(xué)生所讀的人文類的書籍偏少，沉浸于網(wǎng)絡(luò)上的論壇或微信，缺乏深層次的或主動的問題的思考[3]。

（二）研究生培養(yǎng)單位方面存在的問題

培養(yǎng)單位角度：（1）以高校為例，研究生課程內(nèi)容老化，從70年代到現(xiàn)在，雖然教材經(jīng)過的一版又一版的更新，但是內(nèi)容或知識點都是翻來覆去，急需更新課程的設(shè)置，或引進國外先進及實用的課程；（2）少數(shù)教師工程知識匱乏，有些針對研究生授課的高校老師缺乏工程的實踐經(jīng)驗，這就導(dǎo)致教師在授課與指導(dǎo)學(xué)生過程中，科研選題與實際工程脫鉤，提出的相應(yīng)方案與方法也無法解決實際問題；（3）高校針對教師的評價體系原因，目前高校的評價體系過分強調(diào)論文的比重，比如說SCI檢索論文對高校教師可以說變成了最重要的目標，這在一定程度上也弱化了教師對研究生在課程教學(xué)、工程能力培養(yǎng)等方面的時間與精力。

二、對研究生工程及科研能力提升方法的思考

工科研究生的培養(yǎng)對高?？蒲信c技術(shù)能力的提升至關(guān)重要，因此，目前在研究生培養(yǎng)中也存在諸多問題，如教育體制、培養(yǎng)單位等方面的問題等[4]，很多學(xué)者也進行了大量研究與分析[5]，這里不再贅述，以下將從教師角度分析工科研究生的培養(yǎng)方法。

（一）培養(yǎng)研究生的科研興趣

雖說研究生在心智上都已成熟，但是由于經(jīng)驗的缺乏和高校教育模式的限制，很多方面都需要進行引導(dǎo)，包括知識的傳承和問題思考的引導(dǎo)。如在研究生入學(xué)初期，教師要與學(xué)生進行深入的交流，啟發(fā)學(xué)生在工程研究領(lǐng)域內(nèi)的興趣點和專業(yè)特長，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，認清培養(yǎng)目標。另外，研究生主要是培養(yǎng)學(xué)生自主研究的能力，首先要讓學(xué)生清醒地認識本學(xué)科發(fā)展方向和未來研究點，而查閱文獻是培養(yǎng)學(xué)生獨立從事科學(xué)研究和了解學(xué)科發(fā)展方向的重要途徑。因此啟發(fā)并推動學(xué)生自覺查閱本學(xué)科內(nèi)的相關(guān)文獻，定期檢查學(xué)生文獻閱讀的心得和匯總情況，讓學(xué)生認識到查閱文獻的重要性，并能夠從中找到研究興趣。

（二）科研選題指導(dǎo)與培養(yǎng)過程監(jiān)控

論文選題關(guān)系到學(xué)生后續(xù)論文的準備和發(fā)展方向，導(dǎo)師應(yīng)該讓學(xué)生積極參與學(xué)位論文的選題。同時，要指導(dǎo)學(xué)生如何選題，要讓學(xué)生懂得研究選題的一般方法。比如說，事關(guān)國家和社會發(fā)展的重大需求課題，本學(xué)科和交叉學(xué)科發(fā)展的前沿問題，本學(xué)科領(lǐng)域中的公認的科學(xué)研究難題，在實踐和閱讀文獻中不斷涌現(xiàn)出來的科學(xué)研究問題，國際上同行研究的熱點問題等。要讓學(xué)生全程參與課題的選擇，讓學(xué)生清晰地認識到課題選擇的合理性、意義和難度，同時對課題的研究時間節(jié)點和進度有一個清晰的認識，并制定時間計劃。在做科研的過程中，研究生要熟悉自己的研究方向，對自己的課題的技術(shù)路線有個清晰的認識，按時按量有步驟地推進研究工作的進展。學(xué)生課題確定后，要對其科研進展進行嚴格把控與過程監(jiān)督，檢查其是否按時按量按質(zhì)地完成，同時與學(xué)生討論在科研過程中的問題，相互啟發(fā)，相互進步；抓住課題研究的時間脈絡(luò)和方向脈絡(luò)兩條主線，有序地推進研究。

（三）注重工程能力培養(yǎng)，科研與實際企業(yè)項目結(jié)合

在研究生學(xué)習(xí)期間，要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和研究方向出去實習(xí)。從實習(xí)中了解到工程實際問題，將科研與企業(yè)的實際項目相結(jié)合。通過解決實際問題，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高其分析問題、解決問題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生對如何將工程問題提煉成科學(xué)問題進行研究，拓展學(xué)生的科研思路。

（四）引導(dǎo)提升學(xué)生的國際化視野

眼界對于科研的發(fā)展十分重要，只有站得高，才能望得遠。要指導(dǎo)學(xué)生具有國際化的視野，緊跟國際科學(xué)研究的前沿問題。加強校際間的交流溝通，從研究生培養(yǎng)單位來說，能夠引進國際上知名專家教授來校進行學(xué)術(shù)交流和專題講座，甚至量身定制專業(yè)課程，吸引并鼓勵學(xué)生對工程問題以及科研計劃的興趣與探索，拓展學(xué)生的國際視野；另外，鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)工程領(lǐng)域的國際會議和學(xué)術(shù)論壇，了解學(xué)術(shù)研究的動態(tài)。

（五）培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)

要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如表達與交流能力等，可通過多開組內(nèi)的學(xué)術(shù)研討會，讓每一位學(xué)生有更多的機會表達自己的意見；要求學(xué)生認真傾聽別人的表述，發(fā)現(xiàn)自身不足；鼓勵學(xué)生背誦經(jīng)典名句，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化準確、精確和簡練地表達自己的意思；鼓勵學(xué)生參加多樣化的國內(nèi)外學(xué)術(shù)討論會和論壇，鼓勵他們用最簡練精準的語言參與討論，并積極發(fā)言，表達自己的見解。

三、結(jié)束語

高校研究生教育不僅是高校自身發(fā)展的重要資源和途徑，同時高校輸出的高素質(zhì)研究生也是國家工業(yè)進一步發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，如何提升高校工科研究生的科研與工程能力對高校與企業(yè)都具有重要作用。本文針對目前工科研究生培養(yǎng)中存在的問題進行了多方面分析，指出了研究生工程能力不足的原因，并從高校教師的角度提出了提高學(xué)生能力的具體方法，即除了高校要花大力氣挖掘優(yōu)質(zhì)生源外，高校老師要花精力和耐心抓好研究生培養(yǎng)工作，提高學(xué)生自主科研與創(chuàng)新能力，為以后獨立完成各項工作做準備。

參考文獻

[1]黃群慧，李曉華.中國工業(yè)發(fā)展“十二五”評估及“十三五”戰(zhàn)略[J].中國工業(yè)經(jīng)濟，2015（9）：5-20.

[2]陸麗君，崔瑩，黃翔峰.工科研究生創(chuàng)新能力不足的原因及對策[J].中國電力教育，2009（1）：15-16.

[3]夏桂松.對工科研究生教育中人文關(guān)懷的思考與實踐[J].高教學(xué)刊，2015（20）：3-4.

[4]羅盛旭，胡廣林，梁振益，等.工科研究生培養(yǎng)模式的實踐與創(chuàng)新[J].海南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2012（6）：187-190.

[5]李躍英.培養(yǎng)工科研究生實踐能力與創(chuàng)新能力的探討[J].人才培養(yǎng)，2007（6）：69-71.

中圖分類號：G643

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）03-0224-02