網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究

芮先紅（安徽師范大學人事處，安徽蕪湖241000）

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網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究

芮先紅
（安徽師范大學人事處，安徽蕪湖241000）

摘要：當前，隨著網(wǎng)絡時代的到來，網(wǎng)絡信息技術迅猛發(fā)展，思想政治教育步入了全新的發(fā)展領域和階段。網(wǎng)絡的時代特性給思想政治教育帶來了極大的發(fā)展機遇，同時也使思想政治教育面臨著極大的挑戰(zhàn)。為此提高思想政治教育者的綜合網(wǎng)絡思政素質；創(chuàng)建思想政治教育的主題網(wǎng)站，把課堂延伸到網(wǎng)上；建設有序的網(wǎng)絡法制環(huán)境，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡道德環(huán)境，構建高效的網(wǎng)絡監(jiān)督環(huán)境機制以構建全國高校思想政治教育工作網(wǎng)絡系統(tǒng)是提高網(wǎng)絡時代思想政治教育效能的可靠路徑。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代；大學生；思想政治教育

Abstract:In the Internet era, with the rapid development of information technology network, ideological and po原litical education is coming into a new phase. Network brings ideological and political education not only opportunities but also great challenges. Thus improving politic-ideological quality, creating ideological and political theme website, developing orderly legal and moral e-environment, and constructing effective supervision system are reliable and ef原fective ways to improve the ideological and political education in the Internet era.

Keywords:internet era; College students; ideological and political education

在相關配套技術與社會性力量塑造下，網(wǎng)絡已經成為當下大學生成長的必備工具，成為其生活的一種環(huán)境。網(wǎng)絡作為一種工具，往往具備兩個屬性即利人性和異化性，利人主要指的是網(wǎng)絡時代下大學生群體可以充分利用網(wǎng)絡來為自己服務，如查詢資料、網(wǎng)上消遣等，這種生活方式是健康的，值得提倡。網(wǎng)絡的異化主要指的是網(wǎng)絡時代的大學生與網(wǎng)絡之間的關系調整問題，大學生不再是利用網(wǎng)絡的主人，而是成為其奴隸，大學生失去主動性，接受網(wǎng)絡的再塑造甚至污染。在這種背景下，大學生思想政治教育工作需要接受新的挑戰(zhàn)和問題，問題與對策總是相伴而生，要提出解決對策，需要清楚當前的問題癥結所在。

一、網(wǎng)絡發(fā)展給大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)與歸因

（一）垃圾信息制約了三觀養(yǎng)成

網(wǎng)絡匯集了各類信息，呈爆炸狀態(tài)，豐富多彩卻又龐雜繁亂，令人眼花繚亂。再加上大學生好奇心強烈，缺少社會閱歷等等，很多人在瀏覽網(wǎng)頁的過程中經常不經過理性思考和道德判斷就囫圇吞棗，無形中就受到了一些不良信息的輻射干擾，不辨是非、認知出現(xiàn)偏差、道德缺失、社會責任感低下、身心健康受創(chuàng)等等。還有些人因一些不如意而鋌而走險，充當黑客竊取信息，進行網(wǎng)絡詐騙等。

在全球化的潮流中，中西方思想強烈對沖，一些西方國家利用自身信息技術和傳播的優(yōu)越性和影響力，通過網(wǎng)絡宣揚資產階級自由化思想，假借自由、民主、人權的外衣詆毀社會主義制度，進行資產階級意識形態(tài)的滲透，在潛移默化中影響大學生的價值觀念，使一些人的政治觀逐漸淡薄，潛移默化地影響著當今年青人的理想信仰和價值判斷。總而言之，網(wǎng)絡時代的信息膨脹在一定程度上不利于大學生良好世界觀、人生觀、價值觀的樹立，阻礙大學生思想政治教育任務的完成。

（二）虛擬情感強化了人際冷漠

網(wǎng)絡形成了網(wǎng)民的第二個生存空間——“網(wǎng)絡社會”，也即構筑了一個全球性、全方位、開放性的“相互聯(lián)系的人們總體”。[1]隨著計算機的廣泛普及，網(wǎng)絡的應用也滲透到網(wǎng)購、交易、交友等各個領域，網(wǎng)絡時代人們有了一種新的生活方式。然而這些不同于現(xiàn)實生活中的社會行為是通過網(wǎng)絡完成的，沒有真實明確的身份，不需要面對面的打交道，通過電腦屏幕縮小了人們的活動范圍，卻也減少了人們的正面接觸，原本親密的關系逐漸疏遠冷淡。尤其是大學生，走在網(wǎng)絡使用的社會前端，網(wǎng)絡生活駕輕就熟，視電腦為“知己”，逐漸地忽視了身邊的親朋，長此以往人際關系變得冷淡，甚至有人喪失了現(xiàn)實生活中的各種社交能力，常常發(fā)生交際沖突，于是他們愈加沉陷在網(wǎng)絡中尋求慰藉，逃避現(xiàn)實，人格發(fā)生障礙，對大學生的身心健康產生極大的不利影響。

（三）主體張揚挑戰(zhàn)教育者權威

傳統(tǒng)思想政治教育是典型的教師權威型模式，即教育者在教育活動中扮演者權威的角色，處于知識、信息的控制和支配地位，對于教育內容具有選擇權，對受教育者具有評價和塑造的主導權。[2]進入網(wǎng)絡時代，“開放”成了代名詞，交流渠道不斷增多，大學生擁有了更多的選擇空間和話語權，主體意識和平等意識逐漸提高，對教育的認知風格和接受模式也有了變化。傳統(tǒng)的“我講你聽，我打你通”的以教師為主的單向灌輸方式已經顯露出疲憊狀態(tài)甚至是力不從心，思想政治教育者的魅力、感召力、吸引力和親和力下降，從而導致高校思想政治教育工作有效性的降低。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下增強思想政治教育有效性的對策

黨的十七大報告中明確指出“要緊密結合社會主義精神文化生活的新發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力?！辈娬{要“更重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”。這是我們加強網(wǎng)絡時代思想政治教育的指導思想。[3]因此，如何在網(wǎng)絡時代背景下探索一種行之有效的思想政治教育的新方法，如何實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化轉型，是新形勢下創(chuàng)建大學生思想政治教育的一個緊迫任務。高校應滿足大學生的思想傾向和要求，在互聯(lián)網(wǎng)時代的新趨勢下，創(chuàng)建思想政治教育的新方法，保持思想政治教育的張力和活力。

（一）提高教育者的網(wǎng)絡思政素質

提高思想政治教育者的道德品質。在新課程改革的背景下，思想政治教育者不僅是傳授知識者，還是組織者、研究者。思想政治教育者要用馬克思主義理論素養(yǎng)，堅定的政治立場和理想信念，社會責任感和教學經驗，引導學生樹立正確的三觀。此外，由于網(wǎng)絡環(huán)境和社會競爭下，大學生的心理素質和抗挫折能力是一個很大的挑戰(zhàn)，思想政治教育者要提高他們的心理素質，引導培養(yǎng)學生健全的人格，堅韌的品質和積極的態(tài)度，發(fā)揮大學生思想政治教育中的作用，以促進學生的全面發(fā)展。

提高思想政治教育者的信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡的快速發(fā)展使思想政治教育形成了“教師-網(wǎng)絡-學生”的模式。思想政治教育者應具備敏銳的信息意識、豐富的信息知識、高尚的信息道德和較強的信息能力。目前，由于與大學生的代際差異問題以及沒有經歷過系統(tǒng)的網(wǎng)絡運用學習，一些思想政治教育者對網(wǎng)絡這一新事物的接受和了解能力較弱，缺乏計算機技能。因此，學校應積極提供特殊的訓練課程，對思想政治教育者進行網(wǎng)絡知識和現(xiàn)代教育技術培訓。讓思想政治教育者了解網(wǎng)絡特點，樹立網(wǎng)絡意識，辨別網(wǎng)絡的利與弊，提高網(wǎng)絡技術技能，使思想政治教育與網(wǎng)絡高度融合，打造出一支新型網(wǎng)絡思想政治教育師資隊伍，推動思想政治教育全新局面。思想政治教育者應提高自己的信息素養(yǎng)，篩選和鑒定政治敏感的信息，及時處理不好的信息，提供積極和有用的信息來了解學生的信息動態(tài)；引導學生了解復雜的網(wǎng)絡，提高自己的網(wǎng)絡道德觀念；提高學生信息獲取能力、認知能力和傳播能力，有效地應對網(wǎng)絡給思想政治教育工作帶來的各種挑戰(zhàn)。

（二）建設有序的網(wǎng)絡法制環(huán)境

在當今的法治社會，我們應該加快網(wǎng)絡立法步伐，切實完善網(wǎng)絡信息技術和網(wǎng)絡安全運行的相關法律法規(guī)和規(guī)章制度，強化法律作用，對散布不良信息和從事網(wǎng)絡非法活動的人員予以堅決的制止、打擊、懲罰。以法律的權威性時刻給不良網(wǎng)民以警戒，為思想政治教育營造良好環(huán)境，以更積極的心態(tài)步入互聯(lián)網(wǎng)時代，促進思想政治教育網(wǎng)絡化。

（三）創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡道德環(huán)境

網(wǎng)絡是全球的，神秘的，自由的，所以不能通過網(wǎng)絡行為的法律完全凈化網(wǎng)絡環(huán)境。需要網(wǎng)絡道德的補充與輔助，網(wǎng)絡道德是指以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統(tǒng)習慣來評價人們的上網(wǎng)行為，調節(jié)網(wǎng)絡時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規(guī)范。所以作為一名大學生網(wǎng)民應該加強自己的網(wǎng)絡道德，正確使用網(wǎng)絡工具；進行健康網(wǎng)絡交往；自覺避免沉迷網(wǎng)絡，以創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡道德環(huán)境。

（四）構建高效的網(wǎng)絡監(jiān)督機制

只有加強網(wǎng)絡監(jiān)控，思想政治教育者發(fā)揮各自的優(yōu)勢，法律規(guī)范和道德規(guī)范才可以真正落到實處。建立網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，建立關于思政方面的具有吸引力的網(wǎng)站。以擴大教育空間，延長教育時間，延展教育覆蓋面；加強思想政治教育環(huán)境建設的統(tǒng)一領導和管理，用制度來規(guī)范和制約；在互聯(lián)網(wǎng)時代，對大學生的世界觀，人生觀和價值觀的形成和發(fā)展網(wǎng)絡輿論具有更廣泛，更深刻的影響。利用各種網(wǎng)絡媒體工具，發(fā)揮網(wǎng)絡輿論的導向功能，加強網(wǎng)絡輿論對大學生網(wǎng)民政治態(tài)度和道德觀念的引導，構建高效的網(wǎng)絡監(jiān)督機制。

（五）構建高校思想政治教育工作網(wǎng)絡系統(tǒng)

創(chuàng)建思想政治教育主題網(wǎng)站是用馬克思主義理論占領網(wǎng)絡陣地的重要途徑和方法。[4]高校思想政治教育主題網(wǎng)站是為全校師生服務的，創(chuàng)建網(wǎng)上宣傳陣地，了解和搜集學生關注的熱點問題，掌握思想動態(tài)，有目標地開展思想政治教育。因此，必須著眼于高校的實際，體現(xiàn)思想政治教育工作的“以人為本”的教育理念，精心設計網(wǎng)站，課堂延伸到網(wǎng)上。因地制宜，因時制宜地開展網(wǎng)上思想政治教育互動，不斷增強主題網(wǎng)站吸引力和影響力，提高思想政治工作的時代性和時效性、主動性、針對性。目前，我國各本科院校都已經建設好校園網(wǎng)，都有本校的校園主頁與學生論壇，思想政治教育步入網(wǎng)絡化軌道，但是還沒有充分運用網(wǎng)絡帶來的機遇和便利。網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源集約化和共享性，思想政治教育應該充分運用這一特點，借助各高校的網(wǎng)絡平臺為支撐，構建全國高校思想政治教育工作網(wǎng)絡系統(tǒng)，將各高校的特色資源和優(yōu)勢資源整合在一起，互通有無，提高各校思想政治教育的合力。建立面向普通大學生的全國高校思想政治教育網(wǎng)站，使網(wǎng)絡思想政治教育更具張力和控制力，推動大學生思想政治教育網(wǎng)絡化進程。

參考文獻

[1]李薇菡，羅藝方，黃建榕.試論網(wǎng)絡交往對大學生人際關系的負面影響[J].華南理工大學（社會科學版），2004（1）.

[2]張瑜，李朗.消除話語差異：網(wǎng)絡時代思想政治教育工作的緊迫任務[J].思想理論教育導刊，2006（2）.

[3]魯建明.網(wǎng)絡時代加強高職學生思想政治工作的思考與建議[J].江西教育，2008（31）.

[4]馮捷.用科學先進的思想文化占領高校網(wǎng)絡陣地[J].天津電大學報，2003（4）.

作者簡介：芮先紅（1985-），男，安徽當涂人，安徽師范大學，政工師，碩士學位，主要研究方向為高校思想政治教育、人力資源管理研究。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）04-0242-02