淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

劉洪辰（中國(guó)石油大學(xué)（北京），北京102249）

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淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

劉洪辰
（中國(guó)石油大學(xué)（北京），北京102249）

摘要：文章結(jié)合學(xué)生自身情況論述建設(shè)良好大學(xué)生學(xué)風(fēng)、高學(xué)習(xí)效率的方法，其中大學(xué)生不帶宿舍鑰匙、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間，堅(jiān)持記課堂筆記、用學(xué)科競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)習(xí)等方法，很有實(shí)用性，可供大學(xué)生參考和借鑒，只要堅(jiān)持從小事做起，并持之以恒，就能取得良好的效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)效率；科技活動(dòng)；學(xué)研結(jié)合

Abstract:In this study，the approaches to the establishment of learning culture and highly effective learning are proposed based on the features of the college students.Among these，some approaches are found very practical for college students，such as leaving dormitory key behind，learning to use fragmented time in life，insisting to take notes，motivating study with academic competitions.Good results could be achieved if perseverance is made even in the daily triviality.

Keywords:the establishment of learning culture；learning efficiency；scientific and technological activities；the combination of learning and research

大學(xué)生學(xué)風(fēng)是指大學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的行為特征和精神風(fēng)貌的總和，是大學(xué)生理想、志向、追求在學(xué)習(xí)上的反映，是一種行為習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，也包括了學(xué)生的行為規(guī)范和思想品德。其中具體體現(xiàn)在學(xué)生的自主自習(xí)狀況、請(qǐng)假是否作假，上課是否遲到早退或是逃課、作業(yè)是否剽竊等一方面。

當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。

學(xué)風(fēng)不濃，表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽(tīng)）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良心做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來(lái)越五花八門(mén)，技藝高超真令人匪夷所思。

已經(jīng)有很多文章論述過(guò)大學(xué)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題［1-4］，主要著眼點(diǎn)是在社會(huì)原因和學(xué)校原因上。很少?gòu)膶W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上去論述，中學(xué)階段老師帶領(lǐng)同學(xué)、督促同學(xué)學(xué)習(xí)，大學(xué)階段主要是自我管理、自我約束主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生工作處主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生輔導(dǎo)員每次會(huì)議都講學(xué)風(fēng)建設(shè)，但是，所有這一切歸根結(jié)底要落實(shí)到學(xué)生自身，如果學(xué)生自身不重視、不努力，學(xué)風(fēng)建設(shè)不會(huì)有好的成效。作為在校大學(xué)生，有幾點(diǎn)體會(huì)，與大家一起分享。

一、盡量不帶宿舍鑰匙

宿舍是休息的地方，絕不適合學(xué)習(xí)。待在宿舍里，就算是看書(shū)，往往效果也很差。如果白天待在宿舍里，多數(shù)同學(xué)是閑聊、玩游戲、甚至睡大覺(jué)。真正努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，上大學(xué)至今作者始終沒(méi)領(lǐng)宿舍鑰匙，早晨出來(lái)上課，到晚上盡量晚回去，確定有同學(xué)宿舍返回宿舍，再回宿舍，一把鑰匙就限制自己不能白天回宿舍。白天不回宿舍，晚上也盡量晚回宿舍。早回二十分鐘、晚回二十分鐘似乎影響不大，但是，早回去也沒(méi)什么大事，晚回去至少多看一頁(yè)書(shū)，多做一道題，積累起來(lái)就很可觀。周末，在教室、在圖書(shū)館，學(xué)習(xí)的效率也總比宿舍高。盡量不帶宿舍鑰匙，是良好學(xué)風(fēng)的開(kāi)端。

二、早睡十分鐘+早起十分鐘

大學(xué)宿舍的夜晚，臥談的主題很豐富，北方高校，一般規(guī)定熄燈時(shí)間是晚上22:30，但是臥談會(huì)往往開(kāi)到23點(diǎn)30分，如果沒(méi)有熄燈和斷網(wǎng)限制，經(jīng)常聊天到零點(diǎn)，影響早晨起床。很多同學(xué)七點(diǎn)半以后才起床，急急忙忙洗漱，急急忙忙趕往教室，路上隨便買些早點(diǎn)，踩著八點(diǎn)上課鈴聲走進(jìn)教室，一邊聽(tīng)課一邊惦記吃東西，不可能很好地聽(tīng)課，不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效率。

對(duì)工科大學(xué)來(lái)說(shuō)，早晨的課往往是重要的基礎(chǔ)課或者是邏輯性很強(qiáng)的課，第一節(jié)課聽(tīng)不好，后面也很難聽(tīng)下去。課堂上聽(tīng)不好，課后要花費(fèi)更多的時(shí)間，很難學(xué)深入。如果晚上睡覺(jué)早一點(diǎn)，早晨起床早一點(diǎn)，留出充分的起床、洗漱、走路、早餐時(shí)間，再加十分鐘，保證每天早到教室十分鐘，踏踏實(shí)實(shí)坐進(jìn)教室，想一想老師要講的新課，或者與早到教室的老師簡(jiǎn)單交流，鈴響之后很快進(jìn)入角色，對(duì)高效率的課堂學(xué)習(xí)十分必要。第一次早起很難受，第二次早起也難受，但是，堅(jiān)持一個(gè)星期，周末也按時(shí)起床，大約半個(gè)月就逐漸習(xí)慣了。好的習(xí)慣就是好的學(xué)風(fēng)，好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好的成績(jī)。

早睡、早起要宿舍同學(xué)形成共識(shí)，一起遵守作息規(guī)律，否則會(huì)互相影響。一旦形成有了好的作息規(guī)律，至少本宿舍的學(xué)風(fēng)就提高了很多。有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)往往集中在一個(gè)宿舍，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也往往集中在一個(gè)宿舍。這證明宿舍的學(xué)風(fēng)往往比班風(fēng)、校風(fēng)更能影響一個(gè)人。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該從宿舍里早睡早起這樣的小事上抓起。

三、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間

大學(xué)里，除了正常上課外，其它活動(dòng)很多，比如班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等等，這些活動(dòng)有的能鍛煉能力，有的是學(xué)業(yè)的重要補(bǔ)充，參加這些活動(dòng)是必要的。但是這些活動(dòng)勢(shì)必占用課余時(shí)間，而大學(xué)里只靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分利用課余時(shí)間。這就出現(xiàn)一個(gè)矛盾，有部分同學(xué)處理不好這個(gè)矛盾，每天看似風(fēng)風(fēng)火火，真正用在專業(yè)課學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。解決這個(gè)矛盾的辦法是充分利用零散時(shí)間。

例如某一天的下午沒(méi)有集中上課，但是下午2到4點(diǎn)有個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，那么午餐之后、兩點(diǎn)之前的時(shí)間不能浪費(fèi)。社團(tuán)活動(dòng)之后，馬上轉(zhuǎn)變角色，在學(xué)生活動(dòng)中心在圖書(shū)館等就近找個(gè)地方就坐下看書(shū)。哪怕只有二十分鐘或半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也可讀讀英語(yǔ)、背背單詞。切不可浪費(fèi)這零散的二十分鐘或者半小時(shí)。如果零散時(shí)間利用不好，就可能造成社團(tuán)等活動(dòng)沖擊了學(xué)業(yè)，那是一種本末倒置。

學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間，是勤奮努力的具體表現(xiàn)，也是一個(gè)大學(xué)生走向成熟的標(biāo)志。學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間，才能做到學(xué)習(xí)和工作互相協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)，全方位發(fā)展。

四、高效率的課堂學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)記筆記

教師講授一門(mén)課程，往往要做多方面的準(zhǔn)備，按照教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n，既要覆蓋知識(shí)面，又要突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言傳授知識(shí)的同時(shí)，講述分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，潛移默化地培養(yǎng)治學(xué)能力和科學(xué)作風(fēng)。高質(zhì)量的課堂學(xué)習(xí)，就是認(rèn)真聽(tīng)老師講授的內(nèi)容，做到全神貫注，保持精神集中，上課鈴聲一響就進(jìn)入狀態(tài)，不能精神溜號(hào)，不能被外界打擾。同時(shí)積極思考：用你已有的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)思考、接受新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)它要點(diǎn)在哪里，判斷它是否正確，建立它與原有知識(shí)的關(guān)聯(lián)，思考包括聯(lián)想、對(duì)比、升華?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·為政》里說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。經(jīng)過(guò)思考獲得知識(shí)才是你自己的知識(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的所謂知識(shí)不過(guò)是暫時(shí)記住的教條。課堂上如果能做到以知識(shí)為主線，以積極思考為動(dòng)力，以老師講授為畫(huà)外音，那將是進(jìn)入理想的境界。

大學(xué)授課的速度遠(yuǎn)快于中學(xué)階段，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往只講授一遍，很少有重復(fù)。如果把中學(xué)的聽(tīng)課方式帶到大學(xué)的課堂上，必定跟不上老師的進(jìn)度，特別是邏輯性較強(qiáng)的課程或者數(shù)理推公式導(dǎo)較多課程。跟不上進(jìn)度、聽(tīng)不懂課程是課堂上“低頭族”產(chǎn)生的重要原因。減少“低頭族”不僅要思想上重視學(xué)業(yè)，而且要有技術(shù)措施。比較可行的技術(shù)措施是記筆記。

要跟上老師講授的進(jìn)度，除了精神集中、積極思考，還要學(xué)會(huì)記筆記，記筆記不是拷貝老師教案，而是把重、難點(diǎn)和暫時(shí)有疑問(wèn)的地方記錄下來(lái)，至少是在教材上標(biāo)注出來(lái)。把重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái)，一定包括思考、整理和歸納的過(guò)程，一定能加深印象，防止海量知識(shí)點(diǎn)成為過(guò)眼煙云。曾經(jīng)有人說(shuō)：最淡的墨水，勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。有疑問(wèn)的地方也要記錄下來(lái)，課后及時(shí)通過(guò)看書(shū)或者答疑，盡快排除疑問(wèn)，防止疑問(wèn)沉淀阻礙接受新知識(shí)。

堅(jiān)持記筆記，能保證你專注老師授課，能為后續(xù)復(fù)習(xí)提供方便，一個(gè)班級(jí)里，如果人人都堅(jiān)持記課堂筆記，這個(gè)班級(jí)一定是學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。

五、學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)

大學(xué)里，學(xué)科競(jìng)賽很多，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、外語(yǔ)競(jìng)賽等等，報(bào)名參加比賽一定會(huì)有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程就是復(fù)習(xí)和提高的過(guò)程；準(zhǔn)備競(jìng)賽就把上網(wǎng)打游戲的想法給沖淡了；準(zhǔn)備競(jìng)賽至少能使你一段時(shí)間里學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)效率提高；準(zhǔn)備競(jìng)賽逼迫自己周末不能睡懶覺(jué)。競(jìng)賽之后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己融會(huì)貫通能力不足。促使自己進(jìn)一步努力，連續(xù)參加類似的活動(dòng)，能使自己全身心都都入到學(xué)習(xí)上。競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)，這是學(xué)科競(jìng)賽的重要目的之一。

在教育部和各級(jí)政府支持下，多數(shù)高校都開(kāi)展了科技創(chuàng)新活動(dòng)，大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下，參加一定的科技創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)鍛煉和提高自身的能力很有必要。創(chuàng)新需要的知識(shí)往往超過(guò)課堂所學(xué)的內(nèi)容，要高質(zhì)量的完成科技創(chuàng)新項(xiàng)目，必須投入較多的時(shí)間規(guī)劃、調(diào)研、研討和實(shí)驗(yàn)，這也能讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和研究的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)和研究結(jié)合，提高能力和素質(zhì)，既是培養(yǎng)目標(biāo)，也是培養(yǎng)手段，大學(xué)生自己從實(shí)踐中得來(lái)的知識(shí)才是真正掌握的知識(shí)，有理想有目標(biāo)的大學(xué)生應(yīng)該多參加學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)業(yè)提高。

六、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)風(fēng)簡(jiǎn)單說(shuō)就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，宿舍同學(xué)都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)宿舍就是學(xué)風(fēng)優(yōu)良的宿舍；班級(jí)同學(xué)都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)班級(jí)就是學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣要靠平時(shí)養(yǎng)成，要從小事做起，持之以恒，由必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)，學(xué)業(yè)也必將進(jìn)入快車道！

參考文獻(xiàn)

［1］淺談現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題［EB/OL］.http://www.5ykj.com/Article/ xslwzhlw/126058.htm.

［2］北師大校長(zhǎng)：目前大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在一些突出問(wèn)題［EB/OL］.http: //edu.qq.com/a/20140101/000527.htm.

［3］當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策［EB/OL］.http://www.xit.edu. cn/xgc/ShowArticle.asp?ArticleID=710.

［4］淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策［EB/OL］.http://wenku.baidu.c om/link?url=UMRAY2Vhti3piNBzhvZHSU7_1SUqImpRt6FOAmD uJolQxt3K_L6r1OwlFSsB3-WLxjhS0CctaCOTOEFkdhRkwA_hGg gbpOVqHY3apVBHm.

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）12-0194-02