對高校推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀入腦入心的思考

王 進(jìn)，朱 健

(上海交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200240)

對高校推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀入腦入心的思考

王 進(jìn)，朱 健

(上海交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200240)

新時(shí)期的大學(xué)生獲取信息途徑廣泛、思維方式獨(dú)立，高校推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，必須不斷研究和把握大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從課堂教學(xué)、示范引領(lǐng)、校園文化、實(shí)踐養(yǎng)成等方面對教育路徑、載體進(jìn)行升級，著力提升教育實(shí)效。

高校；社會主義核心價(jià)值觀；培育；踐行；入腦入心

高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前社會高度關(guān)注和聚焦的一個話題。社會主義核心價(jià)值觀的培育由三個環(huán)環(huán)相扣的部分組成：主導(dǎo)者、受眾以及培育路徑。高校承擔(dān)著社會主義核心價(jià)值觀培育的任務(wù)，是主導(dǎo)者；學(xué)生群體是受眾；而路徑則是高校為了推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育開展的種種工作載體及抓手。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是否能取得理想的效果，三個環(huán)節(jié)都起著不可忽視的重要作用，任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響最終成效。

一、高校社會主義核心價(jià)值觀常規(guī)培育路徑升級的必要性

高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的常規(guī)路徑主要包括：精心組織思想政治理論課及形勢政策課，結(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)生遠(yuǎn)航教育等重要場合進(jìn)行宣傳教育，依托學(xué)校舉辦的黨校、講壇等平臺開展集中教育，通過黨團(tuán)組織生活、社會實(shí)踐等推動學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知和自我領(lǐng)悟。然而在實(shí)際工作中，不少高校感到社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的常規(guī)路徑對于90后大學(xué)生群體來說針對性不強(qiáng)、實(shí)效性不高。大學(xué)生普遍存在兩方面思想特點(diǎn)：

第一，以學(xué)專業(yè)知識謀就業(yè)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)自己的價(jià)值愿望。不少學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會得來不易，專業(yè)的選擇會決定課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)將關(guān)乎到整個人生的方向，所以更關(guān)注專業(yè)課程。有的學(xué)生認(rèn)為，他們在大學(xué)畢業(yè)之后所要面對的首要問題就是“就業(yè)”。在現(xiàn)實(shí)社會中，尋求安定工作追求安穩(wěn)生活成為他們首要的愿望。部分學(xué)生的大學(xué)生活是從實(shí)用專業(yè)的選擇開始，以找到一份稱心的工作為目標(biāo)。他們從個體角度出發(fā)，為爭取更好的物質(zhì)生活、更高的社會地位而努力。因此，整體來說，如果不加以引導(dǎo)，“以學(xué)生為中心”的學(xué)校教育體系，會相應(yīng)使學(xué)生更多從自我角度出發(fā)，更強(qiáng)調(diào)自己的價(jià)值愿望。

第二，認(rèn)為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀和自己關(guān)聯(lián)度不大。部分學(xué)生認(rèn)為，社會主義核心價(jià)值觀是與國家治理體系關(guān)聯(lián)，具有政治屬性，與自己所處的現(xiàn)實(shí)生活有些距離。了解、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀對自己來說沒有現(xiàn)實(shí)意義，對學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)的直接指導(dǎo)性不強(qiáng)。對于社會主義核心價(jià)值觀傳播和教育最緊密的思想政治理論課，或是一些通識課程，相當(dāng)一部分學(xué)生還抱著“無所謂”的態(tài)度；或是將之貼上政治標(biāo)簽，內(nèi)心上不親近，或是感覺有距離。

從受眾群體角度看，學(xué)生沒有充分認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀教育雖然是一種國家戰(zhàn)略、國家意志，但它蘊(yùn)含的內(nèi)涵和要義，更是每個個體職業(yè)發(fā)展、為人處世的必備特質(zhì)，也是促使每個個體樹立更高遠(yuǎn)的理想信念，把國家需要、社會期望和個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來。很多學(xué)生在家庭推動和個體思考下，關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注出國、考研及就業(yè)的選擇，這也是一種責(zé)任。但人的成長離不開社會大背景和國家大環(huán)境，故此，推動學(xué)生把對自己的責(zé)任擴(kuò)展為對家庭的責(zé)任，提升為對社會的責(zé)任、對國家的責(zé)任，這就要求更系統(tǒng)地認(rèn)識和思考社會主義核心價(jià)值觀的整體價(jià)值，更自覺地把社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。從教育主導(dǎo)者角度看，首先要關(guān)注青年，關(guān)心青年，關(guān)愛青年，對90后大學(xué)生充分信任和積極引導(dǎo)。推動社會主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，不能僅僅關(guān)注到自己作為供給方，完成了教育和價(jià)值觀的供給，更要關(guān)注到學(xué)生群體作為需求方，需要什么樣的方式方法、需要什么樣的話語體系、需要什么樣的內(nèi)容內(nèi)涵。相應(yīng)地，不斷探索高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效路徑。因此，高校推動社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，升級、提升和拓展培育路徑，將是一個長期的命題和任務(wù)。[1]必須關(guān)注90后大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，必須著力在方法論上下功夫，必須在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)后反饋，在教育閉循環(huán)中切實(shí)提升社會主義核心價(jià)值觀培育的有效性。

二、基于實(shí)踐的社會主義核心價(jià)值觀培育路徑創(chuàng)新

上海交通大學(xué)充分關(guān)注和把握90后大學(xué)生群體的思想狀況和認(rèn)知特點(diǎn)，著力推進(jìn)培育社會主義核心價(jià)值觀的長效機(jī)制建設(shè)。在社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的實(shí)踐中，積極進(jìn)行培育路徑或方式的創(chuàng)新探索，相關(guān)有效做法可概括為八個特點(diǎn)：

一是善于與學(xué)生使用同一話語體系。只有和90后大學(xué)生用同一話語體系，在同一頻道上對話，才能讓學(xué)生首先在內(nèi)心上感到親近，進(jìn)而產(chǎn)生思想共鳴。上海交通大學(xué)一方面重視開展朋輩教育，大力發(fā)展兼職輔導(dǎo)員，通過部分優(yōu)秀研究生和高年級本科生對在校大學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求、學(xué)術(shù)精神的引導(dǎo)和影響；另一方面，在學(xué)生工作體系中重視和強(qiáng)調(diào)“三貼近”，不斷提升思想政治教育的實(shí)效性。此外，學(xué)校還專門組織編寫《平易近人——習(xí)近平的語言力量》專題讀物，通過對習(xí)近平總書記平易近人的講話風(fēng)格的切入，引領(lǐng)在校學(xué)生學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平總書記系列重要講話精神，取得了積極成效。

二是善于以小故事講大道理。相比于大道理，寓意深刻的小故事以小見大、深入淺出，更能入腦入心。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式，很多也是通過類似“孔融讓梨”這樣的小故事，得到代代傳承。同樣，對于青年大學(xué)生而言，一些具有影響力人物的勵志小故事，相比大道理來說更能觸及學(xué)生的靈魂深處。在上海交通大學(xué)2015年畢業(yè)典禮上，學(xué)校著名校友、奧斯卡終身評委盧燕就通過講述梅蘭芳和她的一個小故事，詮釋了“追求卓越、追求完美”的價(jià)值追求，在娓娓道來中讓在場畢業(yè)生記憶深刻，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于常規(guī)的說理教育。

三是善于利用打動學(xué)生內(nèi)心的圖片、標(biāo)識、形象。在中國科協(xié)的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)下，上海交通大學(xué)排演了話劇《錢學(xué)森》，近年共公演、巡演了30場。很多學(xué)生觀看后都受到極大的感染。其中，學(xué)校在話劇《錢學(xué)森》公演四場后召開了一次學(xué)生座談會，座談會上發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生代表回憶起話劇的感人片段，學(xué)生想到更多的是“錢學(xué)森和蔣英在講述五星紅旗的場景”、或是“東風(fēng)二號甲核彈爆炸后的場景”……由此，學(xué)校職能部門開始反思，在話劇《錢學(xué)森》的宣傳海報(bào)和宣傳頁中，摒棄常規(guī)的方式，多用那些在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，能觸及內(nèi)心的劇照。其后的話劇宣傳，效果明顯提升。

四是善于使用歷史性影像、聲音、資料。一些珍貴的歷史性影像、聲音，也能達(dá)到入腦入心的效果。最典型的如毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國中央人民政府，今天成立了！”至今聽來仍能讓全體中國人心潮澎湃。即使對于現(xiàn)在的90后大學(xué)生來說，這樣的歷史片段依舊能震撼其心靈，激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感。故此，上海交通大學(xué)成立學(xué)生思想政治教育影視文化工作室，旨在整合資源，挖掘更多歷史性的聲音和資料，并融合在課堂、班會等場合中加強(qiáng)教育。

五是善于結(jié)合個體親身經(jīng)歷實(shí)踐。對于90后大學(xué)生而言，體驗(yàn)式教育會帶給其更深刻的印象，更有助于入腦入心。在每年的暑期社會實(shí)踐中，上海交通大學(xué)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，注重統(tǒng)籌謀劃，推動黨委組織部、宣傳部、黨史校史研究室、檔案館、校友會等一起參與社會實(shí)踐的組織；通過政策引導(dǎo)和精神激勵，鼓勵和引導(dǎo)更多專業(yè)教師擔(dān)任社會實(shí)踐的指導(dǎo)教師，以此提升社會實(shí)踐的實(shí)效和層級。近兩年，學(xué)校還注重開發(fā)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)之旅、創(chuàng)業(yè)見習(xí)實(shí)踐等一系列主題社會實(shí)踐活動，推動學(xué)生在“知國情、明社情”實(shí)踐中感悟成長。

六是善于設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)那榫?。學(xué)校校院兩級注重研究學(xué)生在不同成長背景下的不同認(rèn)知特點(diǎn)，因人施教。以來自農(nóng)村的家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生群體為例，培育其自強(qiáng)不息精神，通過課堂講授方式并不會取得良好效果，但通過推薦閱讀路遙小說《平凡的世界》，能在不經(jīng)意間使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的帶入感，在閱讀中，在潛移默化中激發(fā)出內(nèi)生動力。因此，上海交通大學(xué)倡導(dǎo)并要求輔導(dǎo)員善于創(chuàng)作適合不同成長環(huán)境學(xué)生的微小說或微電影，注重設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪M情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的帶入感，從而取得更好的教育實(shí)效。

七是善于發(fā)揮身邊的人或事的感染力。“典型引路”通常是我們做工作的一種有效方式。上海交通大學(xué)開展“校長獎”評選活動，就是讓廣大學(xué)生看到身邊模范；舉辦“勵志講壇”，提出“以人為書”，讓學(xué)生對身邊的人和事進(jìn)行深度解讀，讀出責(zé)任，讀出擔(dān)當(dāng)。為進(jìn)一步發(fā)揮身邊榜樣和楷模的示范和引領(lǐng)作用，學(xué)校還深化了“感動交大”十大新聞人物評選，積極推動“青春的足跡”宣傳專欄建設(shè)，大力宣傳優(yōu)秀在校生和年輕校友的先進(jìn)事跡。

八是善于通過有針對性的書信等形式進(jìn)行溝通。在近幾年上海交大的新生入學(xué)季和畢業(yè)季中，校長張杰院士以及在學(xué)生群體中具有很高人氣的教學(xué)名師施索華、劉西拉等老師，都通過書信形式為新生或畢業(yè)生群體寄語。后期調(diào)研顯示，這種形式的溝通引導(dǎo)，使學(xué)生能更為認(rèn)真地去學(xué)習(xí)領(lǐng)會師長寄語的深意，取得了良好的入腦入心實(shí)效。

上海交通大學(xué)積極探索社會主義核心價(jià)值觀教育傳統(tǒng)路徑的升級和提升，在實(shí)踐中積累了八個“善于”的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，也實(shí)實(shí)在在看到了創(chuàng)新后的工作成效。

三、推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀培育入腦入心的規(guī)律性思考

高校推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，必須要不斷研究和把握大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從課堂教學(xué)、示范引領(lǐng)、校園文化、實(shí)踐養(yǎng)成等方面，著力增強(qiáng)學(xué)生們的接受意愿。

(一)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)上，要和學(xué)生站在同一方位，使用同一話語體系，形成更有效的溝通。傳統(tǒng)方式下社會主義核心價(jià)值觀的教育呈簡單傳遞形態(tài)，學(xué)校作為傳遞者，學(xué)生作為接受者，雙方處在一個立面相對的位置，學(xué)生對傳遞內(nèi)容的實(shí)際接收效果不能保證。社會主義核心價(jià)值觀的培育與踐行絕不是一個單向的傳遞過程，也不是純粹的理論灌輸，而是培養(yǎng)人的過程。它需要作為主導(dǎo)者的校方和教師與作為受眾的同學(xué)站在同一方位，嘗試以學(xué)生的視角看待這個世界的人和事，以學(xué)生更加能夠接受的方式來進(jìn)行。同一話語體系的建立和使用能迅速拉近老師與學(xué)生之間的距離，以他們的習(xí)慣進(jìn)行表達(dá)能夠使其更加深入全面地理解社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，至少也會達(dá)到不排斥的效果。

(二)示范引領(lǐng)

要將抽象的理論具象化，以小故事講大道理，以具體的人、事、物進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀培育。對于90后大學(xué)生而言，抽象的概念闡述往往是左耳進(jìn)右耳出很難留下深刻印象，反倒是出現(xiàn)在身邊的人或事或物對其認(rèn)知更具有感染力。所以在價(jià)值觀的培育過程中要善于利用一些能夠給予學(xué)生更為直觀感受的元素，諸如用圖片、標(biāo)識和形象，類似于一些優(yōu)秀文藝作品中經(jīng)典場景的劇照等，這樣的方式比較能給學(xué)生留下更為深刻的印象。特別是校園里學(xué)生身邊發(fā)生過的人和事則完全能夠與他們的生活無縫銜接，帶來的影響更為直接。

(三)校園文化

在校園文化這一教育路徑的構(gòu)建上，要注重培育方式量身定制，滿足學(xué)生個性需求，著力推廣和創(chuàng)作有針對性的優(yōu)秀文化產(chǎn)品。對于90后大學(xué)生而言，“個性”是他們身上的一個顯著標(biāo)簽，雖然可能處在同一個學(xué)校同一個班級，但他們的思維方式、性格特征、接受能力及情感表達(dá)都有著較大差異。這就要求必須從尊重學(xué)生的個性特征出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性需求，以他最適宜的方式進(jìn)行個性化的培育，而不是以一概之。美國社會心理學(xué)家費(fèi)斯廷格認(rèn)為，一個人不同的成長環(huán)境、教育背景都會影響到其認(rèn)知行為的發(fā)展。因此要關(guān)注不同成長環(huán)境下學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，針對不同需求設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕逃榫常ν茝V有針對性的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的帶入感，從而取得良好的教育引導(dǎo)實(shí)效。

(四)實(shí)踐養(yǎng)成

開拓體驗(yàn)式教育法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)典型、學(xué)習(xí)模范?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣髁x核心價(jià)值觀的內(nèi)化與外化絕不是能夠明晰劃分開來的兩個步驟。深刻的理解能夠指導(dǎo)正確的實(shí)踐，親身的實(shí)踐體驗(yàn)也給予我們更加全面的感悟。當(dāng)前大學(xué)生群體對待權(quán)威或是長輩的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，并不會百分之百地盲目聽從，而是更傾向于根據(jù)自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行選擇。所以，體驗(yàn)式教育會帶給他們更深刻的印象，更有助于社會主義核心價(jià)值觀入腦入心。由此，對于當(dāng)前大學(xué)生群體的社會主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，必須要緊扣“篤實(shí)”這一關(guān)鍵詞，為大學(xué)生創(chuàng)造更多社會實(shí)踐與親身體驗(yàn)的平臺，讓他們在做中學(xué)、在學(xué)中悟。

四、結(jié)語

上海交通大學(xué)創(chuàng)新升級社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑，關(guān)鍵在于與學(xué)生處于同一側(cè)，根據(jù)學(xué)生群體共同的時(shí)代特征和每個人在不同環(huán)境下形成的不同性格特點(diǎn)，制定個性化培育方案，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，開啟學(xué)生的主觀接受意愿，促使學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀從理解到共鳴再走向內(nèi)化，逐漸根植于內(nèi)心，從而轉(zhuǎn)化為其自覺自愿的行動，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

[1]共青團(tuán)中央書記處.用社會主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)代新青年——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于在青少年中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要論述[J]. 求是,2015(5):11-13.

(責(zé)任編輯 文雙全)

Reflections on the Promotion of Socialistic Values into People’s Mind and Soul in Colleges and Universities

WANG Jin，ZHU Jian

(School of Marxism, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai 20240, China)

In the new era, college students have more access to get information and are equipped with independent thinking. Therefore, when colleges and universities are promoting the socialistic value to people’s hearts, it is a must to explore and master students’ cognitive characteristics and strain every nerve to improve the teaching efficiency from the improvement route in the aspects of classroom instruction, guidance, campus culture, practical cultivation and so forth.

high efficiency; core value of socialism; into the minds and hear

2016-01-06

王 進(jìn)(1992-)，女，安徽馬鞍山人，上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。 朱 健(1975-)，男，江蘇江陰人，上海交通大學(xué)黨委副書記，教授，博士生導(dǎo)師。

G641

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1671-9247(2016)03-0104-00