大學(xué)生讀書會(huì)研究的現(xiàn)狀及思考

成林婧 周彩云

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221008）

大學(xué)生讀書會(huì)研究的現(xiàn)狀及思考

成林婧 周彩云

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221008）

大學(xué)生文化素質(zhì)的提高離不開自我閱讀，目前，許多大學(xué)都有學(xué)校圖書館、團(tuán)組織、學(xué)生組織等發(fā)起的讀書會(huì)活動(dòng)，另外，也有由大學(xué)生自主創(chuàng)建的讀書會(huì)。這些讀書會(huì)以靈活的方式、貼近學(xué)生實(shí)際舉行的閱讀活動(dòng)而呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì)，但也存在數(shù)量很少、缺乏指導(dǎo)、讀書會(huì)之間缺乏交流等問題。大學(xué)生讀書會(huì)——大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)共同體，可以為大學(xué)生提供閱讀、交流場(chǎng)所，在激發(fā)大學(xué)生讀書興趣、提升大學(xué)生閱讀品質(zhì)等方面發(fā)揮舉足輕重的作用。

大學(xué)生讀書會(huì)研究現(xiàn)狀

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)給人們的生活帶來了不小的沖擊，大學(xué)生讀書風(fēng)氣不振是許多高校都存在的現(xiàn)實(shí)情況，大學(xué)生普遍都是少閱讀和淺閱讀，陷入了一個(gè)閱讀危機(jī)的時(shí)代。因此，高校應(yīng)當(dāng)在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生閱讀品質(zhì)等方面高度重視并著力解決［1］。

針對(duì)這些問題，筆者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外已有一些成績(jī)，主要表現(xiàn)就是建立各式各樣的讀書會(huì)。所謂讀書會(huì)就是建立在共同的興趣之上，多以共讀、平等自由的討論與分享作為主要活動(dòng)內(nèi)容，相對(duì)松散的自主性組織，對(duì)于學(xué)生具有很大的吸引力，在推動(dòng)學(xué)生閱讀方面卓有成效。其實(shí)真正意義上的讀書會(huì)源于20世紀(jì)初的瑞典，在瑞典，讀書會(huì)作為一種卓有成效的成人學(xué)習(xí)形式由政府強(qiáng)力推動(dòng)，每年有32萬(wàn)個(gè)讀書會(huì)在開展活動(dòng)，290萬(wàn)成年人參與［2］。目前，讀書會(huì)在歐美國(guó)家已經(jīng)很普及了。

筆者擬從所收集的相關(guān)文獻(xiàn)出發(fā)，對(duì)學(xué)者在高校讀書會(huì)這一領(lǐng)域所做的研究進(jìn)行整理闡述，從而揭示關(guān)于大學(xué)生讀書會(huì)的主要研究?jī)?nèi)容和研究趨勢(shì)。筆者在搜集資料的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)者多以高校圖書館讀書會(huì)為研究對(duì)象，因?yàn)檫@種讀書會(huì)相對(duì)來說已經(jīng)成熟，在圖書資源、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面有著顯著優(yōu)勢(shì)，且它們有固定的章程和活動(dòng)內(nèi)容，有一定的規(guī)律可循，持續(xù)性強(qiáng)。如朱立紅對(duì)華中師范大學(xué)的“風(fēng)雅讀書會(huì)”的研究［3］，“風(fēng)雅讀書會(huì)”就是一個(gè)典型的圖書館讀書會(huì)?！帮L(fēng)雅讀書會(huì)”依托圖書館豐富的館藏資源，主要以講解中華經(jīng)典為主，輔以學(xué)術(shù)探討與交流，幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，涵養(yǎng)精神。“風(fēng)雅讀書會(huì)”還有自己的一套體系，從讀書會(huì)的策劃到活動(dòng)的舉辦再到讀書會(huì)的推廣，都實(shí)行制度化的管理。由于圖書館資源豐富，人員充足，因此近年來圖書館讀書會(huì)方興未艾，越來越多的大學(xué)生加入到其中。

在我國(guó)，臺(tái)灣地區(qū)每年都會(huì)舉辦很多不同類型的讀書會(huì)活動(dòng)，而且每個(gè)讀書會(huì)都有自己的推廣與運(yùn)作方法。如臺(tái)灣世新大學(xué)的讀書會(huì)就比較注重讀書會(huì)的推廣活動(dòng)，宣傳報(bào)道得力，以讀書會(huì)活動(dòng)促進(jìn)閱讀的推廣［4］。曹桂平研究發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣高校讀書會(huì)起步較早，大多數(shù)讀書會(huì)倡導(dǎo)由大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，這種自主的模式有利于大學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì)［5］。

在大陸地區(qū)，也陸續(xù)出現(xiàn)了由學(xué)生自主創(chuàng)辦的讀書會(huì)。如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的“湖畔讀書會(huì)”、中南大學(xué)的“行知讀書會(huì)”、晉中學(xué)院的“越界讀書會(huì)”等。這些由學(xué)生自主創(chuàng)辦的讀書會(huì)學(xué)生來源廣泛，閱讀書目多樣，形式靈活，很受大學(xué)生的歡迎。但穩(wěn)定性和延續(xù)性相對(duì)，不如那些以圖書館為資源的讀書會(huì)［1］。

晉中學(xué)院的“越界讀書會(huì)”［6］成立于2009年12月，是由該學(xué)院在校大學(xué)生自主創(chuàng)辦的學(xué)生文化組織。當(dāng)初創(chuàng)建的目的就是為學(xué)校的大學(xué)生提供一個(gè)自由開放的讀書學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的讀書觀和價(jià)值觀。不僅如此，越界讀書會(huì)還擁有自己的會(huì)刊《越讀者》，同時(shí)征收全校師生對(duì)于書籍、人生、社會(huì)的品評(píng)、見解及感悟，最后集結(jié)成冊(cè)，全校師生都爭(zhēng)相傳閱。其實(shí)越界讀書會(huì)很成功的一個(gè)原因就是它有自己的管理結(jié)構(gòu)，分別設(shè)立了四個(gè)部門，構(gòu)成了一個(gè)體制，每個(gè)部門都分工明確，各司其職。越界讀書會(huì)還有自己獨(dú)立的藏書和活動(dòng)室，為書友提供了良好的讀書環(huán)境，成功舉辦了四屆校園讀書節(jié)系列活動(dòng)，有較好的影響，可以說是高校大學(xué)生讀書會(huì)的典范。但由于種種原因，近幾年來的活動(dòng)已不如剛創(chuàng)辦時(shí)那么豐富多采了。盡管如此，晉中學(xué)院的“越界讀書會(huì)”還是值得很多才新創(chuàng)辦的讀書會(huì)借鑒和模仿。

當(dāng)然大學(xué)生讀書會(huì)還存在一定的問題。比如：（一）讀書會(huì)尚未得到足夠的重視。目前，我國(guó)很多地區(qū)讀書會(huì)逐漸活躍起來，尤其是在各大高校之中，但總體仍然處于起步階段，大學(xué)生自主創(chuàng)辦的讀書會(huì)發(fā)展零散，未成體系，學(xué)校和相關(guān)專業(yè)人員也未給予足夠的重視。從所收集的資料來看，學(xué)者們對(duì)大學(xué)生讀書會(huì)的理論與實(shí)踐的總結(jié)還不夠。（二）讀書會(huì)缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)。一方面，由于理論研究的局限，對(duì)讀書會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得較少，也沒有相關(guān)文件進(jìn)行講解。另一方面，由于我國(guó)大陸地區(qū)讀書會(huì)的推廣工作還沒有廣泛開展，大學(xué)生自主創(chuàng)辦的讀書會(huì)缺乏專業(yè)人員和相關(guān)培訓(xùn)人才，不能給大學(xué)生讀書會(huì)的運(yùn)作和活動(dòng)內(nèi)容提供專業(yè)指導(dǎo)［2］。（三）活動(dòng)內(nèi)容形式單一，讀書活動(dòng)缺乏持久性。由于活動(dòng)單一，內(nèi)容枯燥，使得許多讀書會(huì)成員逐漸產(chǎn)生疲倦感，有些讀者參加過一次兩次活動(dòng)就失去了熱情，也就不再繼續(xù)參加了，不少讀書會(huì)都面臨著成員越來越?jīng)]有熱情和越來越少的困境。

盡管如此，大學(xué)生讀書會(huì)對(duì)大學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的作用是不言而喻的。

大學(xué)生讀書會(huì)可以促進(jìn)個(gè)體養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。到目前為止，我國(guó)國(guó)民閱讀量還是不夠，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定的差距。而大學(xué)生作為閱讀的主體，要想改變這些現(xiàn)象，關(guān)鍵要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書會(huì)作為一種學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想的學(xué)習(xí)組織，培養(yǎng)良好的習(xí)慣主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（一）形成熱愛閱讀的習(xí)慣。（二）形成研讀與思考的習(xí)慣。（三）提高閱讀品位。大學(xué)生可以通過讀書會(huì)很好地培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。

大學(xué)生讀書會(huì)有助于促進(jìn)書香校園的形成。2016年《政府工作報(bào)告》中寫到“倡導(dǎo)全民閱讀”，這對(duì)在全國(guó)范圍內(nèi)開展全民閱讀活動(dòng)起到了重大的推進(jìn)作用。近年來，全國(guó)各地高校都在通過推進(jìn)大學(xué)生閱讀，營(yíng)造“書香校園”的讀書風(fēng)尚［2］。讀書會(huì)在傳播書香文化、增加全民閱讀量、喚起重視閱讀的風(fēng)氣方面有著十分重要的作用。

大學(xué)生讀書會(huì)是推動(dòng)經(jīng)典閱讀的重要方式。在這個(gè)日益盛行“快餐文化”的今天，大學(xué)生已經(jīng)無(wú)暇顧及經(jīng)典，經(jīng)典閱讀已越走越遠(yuǎn)。那么，閱讀經(jīng)典究竟還有沒有價(jià)值？有的大學(xué)生會(huì)說：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還看那些書，真是老土?！狈路痖喿x經(jīng)典，那是遙遠(yuǎn)的事情了，現(xiàn)在大學(xué)生不需要再讀那些書了。然而，筆者卻認(rèn)為經(jīng)典閱讀是不可或缺的。閱讀經(jīng)典的重要意義主要有以下幾個(gè)方面：（一）有利于學(xué)生陶冶文學(xué)情操，提高閱讀審美。（二）有利于學(xué)生拓寬閱讀視野，豐富生活知識(shí)。（三）有利于學(xué)生凈化閱讀心靈，完善自身人格。讀書會(huì)能夠推動(dòng)經(jīng)典作品的閱讀與交流，因此，讀書會(huì)這個(gè)學(xué)習(xí)社群的作用還是不容小覷的。

讀書會(huì)讓讀者在閱讀中思考，在思考中交流，延伸了學(xué)習(xí)，活躍了思維，減少了盲區(qū)，體現(xiàn)了合作思考的優(yōu)越性，增加了樂趣，實(shí)現(xiàn)了書籍的再分享精神，是一種值得推廣和重視的行之有效的閱讀推廣方式。學(xué)校應(yīng)該多鼓勵(lì)這種學(xué)生自己積極組辦的讀書會(huì)的各種活動(dòng)，加以指導(dǎo)，并對(duì)這些讀書會(huì)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、傳播，擴(kuò)大其在大學(xué)校園文化中的影響力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的有效閱讀。提升大學(xué)校園閱讀氛圍，使讀書會(huì)在高校扎下根來，努力把高校打造成“書香校園”。

大學(xué)生讀書會(huì)可以把良好的讀書風(fēng)氣帶入學(xué)校，可以很好地塑造大學(xué)的校園文化［4］。讀書會(huì)是一種拓寬視野、發(fā)散思維、知識(shí)交流、提升生活的活動(dòng)。大學(xué)生參加讀書會(huì)，可以激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升閱讀品質(zhì)。

［1］吳炳釗.關(guān)于高校大學(xué)生讀書會(huì)的觀察與思考［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2016（3）：92-98.

［2］吳惠茹.以讀書會(huì)促進(jìn)全民閱讀探析［J］.國(guó)家圖書館學(xué)刊，2014（6）：33-38.

［3］朱立紅.讀書會(huì)在閱讀推廣中的重要作用——華中師范大學(xué)“風(fēng)雅讀書會(huì)”解析［J］.圖書情報(bào)研究，2015（4）：12-16.

［4］沈曉宇.以讀書會(huì)促進(jìn)高校閱讀推廣的個(gè)案研究——以臺(tái)灣世新大學(xué)讀書會(huì)為例［J］.教育觀察，2015（16）：22-23.

［5］曹桂平.臺(tái)灣地區(qū)高校讀書會(huì)的推廣與運(yùn)作［J］.圖書情報(bào)工作，2014，58（23）：102-109.

［6］范智慧.越界讀書會(huì)組織體系及規(guī)章制度［EB/OL］. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_6685305c0100zmb3.html.

徐州工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：大學(xué)生讀書會(huì)——基于徐州工程學(xué)院的調(diào)查與實(shí)踐研究。