新媒體視閾下高校思政育人工作創(chuàng)新

胡偉

（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院，浙江 金華　321000）

新媒體視閾下高校思政育人工作創(chuàng)新

胡偉

（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院，浙江 金華321000）

新媒體具有信息容量大、資源豐富、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)，日益成為高校思政育人工作新載體。但新媒體傳播的無(wú)遮蔽性與虛擬性等削弱了思政育人工作的有效性。高校可以從切實(shí)更新教育觀念，學(xué)會(huì)利用新媒體開展學(xué)生工作；充分適應(yīng)新媒體發(fā)展特點(diǎn)，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系等方面開創(chuàng)思政育人工作新局面。

新媒體思政育人創(chuàng)新

近幾年，以微博、微信等為代表的新媒體發(fā)展迅猛，新媒體因其快捷性、普遍性等特色日益成為思政育人工作的新載體，我們需要同心協(xié)力使新媒體成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。

一、新媒體在高校思政育人工作中的優(yōu)勢(shì)分析

近年來，我院大量實(shí)踐證明，新媒體對(duì)我院加強(qiáng)學(xué)生工作具有很多成效，比如它是我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的有效路徑，它是我院維護(hù)校園穩(wěn)定的有效載體等，在此背景下需要發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)做好思政育人工作。

（一）新媒體信息傳播的開放性為我院學(xué)生工作提供了廣闊載體。

新媒體具有資源豐富、信息容量大、傳輸快捷和交互性強(qiáng)、形式多元、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)［1］。我院思政育人工作不僅可以利用新媒體豐富多彩的資源，吸收校外一切優(yōu)良成果不斷深入承繼與革新，還可以憑借新媒體多快好地傳播有益的思想與理論等正能量。目前，我院系各組織共有新浪微博17個(gè)、騰訊微博4個(gè)、微信公眾平臺(tái)14個(gè)等，這些新媒體的有效利用為思政育人工作提供了嶄新與廣闊的理論和實(shí)踐載體。

（二）新媒體信息傳播的互動(dòng)性有利于增強(qiáng)我院思政育人工作的自主性。

在新媒體視域下開展思政育人工作，可以促進(jìn)受教育者從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷轉(zhuǎn)變。比如我院學(xué)生可以借助團(tuán)委公眾微信號(hào)等新媒體隨時(shí)了解校園資訊，及時(shí)了解校園重大活動(dòng)信息。以“圖、文、影、音”并茂的高教信源、時(shí)政平臺(tái)，用圖解、短文、視頻、語(yǔ)音等靈活形式推送學(xué)院信息，主要包括微新聞、微能量、微知識(shí)、微學(xué)習(xí)等17個(gè)板塊。通過新媒體信息傳播的互動(dòng)性，大學(xué)生群體可以不斷積極主動(dòng)地進(jìn)行互動(dòng)溝通。

（三）新媒體信息傳播的平等性使我院師生信任度極為增強(qiáng)。

教師與學(xué)生之間的信任感，一定程度上會(huì)影響到我院思政育人工作的有效性。我院結(jié)合實(shí)際充分利用新媒體開辟學(xué)生工作的廣闊渠道，通過手機(jī)短信、飛信、微博、微信等新媒體進(jìn)行互動(dòng)溝通，老師和學(xué)生雙方具有隱蔽性，讓雙方都能有平等的感覺。自由與寬松的交流氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生在新媒體環(huán)境中暢談?wù)鎸?shí)想法。當(dāng)前我院學(xué)生工作充分借助新媒體消除學(xué)生的心理隔閡與戒備，極大地促進(jìn)了思政育人工作主體與客體之間的有效信任。

二、新媒體視域下高校思政育人工作創(chuàng)新面臨的困難與挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，信息的自由傳播、傳播者的平民化、傳媒機(jī)構(gòu)的企業(yè)化、信息的虛擬化、不良信息泛濫等也會(huì)擾亂信息傳播環(huán)境，造成新媒體的失范［2］，給我院思政育人工作帶來以下困境與挑戰(zhàn)。

（一）新媒體信息傳播的無(wú)遮蔽性給我院思政育人工作增加了難度。

當(dāng)前我院思政育人工作的核心內(nèi)容包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等內(nèi)容的教育。然而，部分落后的、腐朽的思想與文化等在新媒體上蔓延，向我院思政育人工作提出極大挑戰(zhàn)。我院大學(xué)生從新媒體中獲得信息存在諸如一定的不確定性與難以控制性等弊端，它們會(huì)對(duì)大學(xué)生思想觀念及道德認(rèn)知產(chǎn)生不良影響。新媒體消極影響的現(xiàn)象，不利于我院思政育人工作的輿論導(dǎo)向，削弱了傳統(tǒng)思政人工作的成效。

（二）新媒體傳播的快速性對(duì)我院思想教育者提出新要求。

高校思政工作者對(duì)新媒體熟悉和運(yùn)用的有效發(fā)揮，影響其思政育人工作的有效展開。在新媒體時(shí)代，隨著科技日新月異的發(fā)展，新事物層出不窮。由于大學(xué)生對(duì)新事物普遍存有好奇心，因此無(wú)形中便成為新媒體第一時(shí)間的接受者與使用推廣者，老師們則處于信息劣勢(shì)的困境，存在對(duì)新媒體技術(shù)認(rèn)識(shí)淡薄、缺乏對(duì)其利用的敏銳性等現(xiàn)象。因此，我院從事思政育人工作需要不斷熟悉新媒體，切實(shí)提高新媒體素養(yǎng)。

（三）新媒體的無(wú)限虛擬性容易誘發(fā)一些大學(xué)生心理信任危機(jī)。

新媒體如手機(jī)短信、微信等都存在虛擬性的特征。在新媒體視域下，一些大學(xué)生往往采用匿名或者化名手段溝通互動(dòng)，因而在新媒體中言行存在難以規(guī)范化的弊病，新媒體的人際信任危機(jī)往往影響到大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往。與此同時(shí)，溝通交流的虛擬性及心理交流的間接性也會(huì)誤導(dǎo)一些大學(xué)生可能會(huì)去除承擔(dān)責(zé)任的心理負(fù)擔(dān)。新媒體視域下他們?cè)跍贤ń涣髦袝?huì)表現(xiàn)出真實(shí)性與坦率性。由于一些大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人格和虛擬人格的不斷更替，因此可能會(huì)產(chǎn)生心理信任危機(jī)。

三、新媒體視域下加強(qiáng)高校思政育人工作的現(xiàn)實(shí)路徑解讀

在新媒體時(shí)代，教育對(duì)象呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，學(xué)生工作如何有效地利用新媒體，提高學(xué)生工作的實(shí)效性，筆者根據(jù)我院實(shí)際情況提出以下有效路徑。

（一）切實(shí)更新教育觀念，學(xué)會(huì)利用新媒體開展學(xué)生工作。

高校傳統(tǒng)的思想政治教育采取灌輸式方式容易使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。新媒體時(shí)代，大學(xué)生具有思想活躍與善于獨(dú)立思考的新特點(diǎn)，他們不斷熟練掌握新技術(shù)進(jìn)而有效用于自己的學(xué)習(xí)生活。因此，在新媒體時(shí)代，思想政治教育工作者要把新時(shí)代元素融入思想政治教育之中，充分體現(xiàn)時(shí)代性；要結(jié)合大學(xué)生的新特點(diǎn)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，充分體現(xiàn)互動(dòng)性。所以，在新媒體視域下，思政育人工作有效性的提高，需要教育者不斷更新自己的教育觀念。

（二）充分適應(yīng)新媒體發(fā)展特點(diǎn)，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)起來的大學(xué)生，民主平等意識(shí)比較強(qiáng)，自我主導(dǎo)意識(shí)也較強(qiáng)，他們往往崇尚自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)這些鮮明特點(diǎn)，思想政治教育者應(yīng)該與大學(xué)生建立平等與互動(dòng)的良好師生關(guān)系，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在思想政治教育工作中，充分利用新媒體開展工作。教師可以建立自己的微博或者開博客等方式，同時(shí)可以登錄學(xué)生社區(qū)參與討論。此種全新的交流互動(dòng)方式，帶來的是更加輕松與和諧的氛圍，也可以促進(jìn)平等民主的溝通。

（三）新媒體環(huán)境下加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)外信息部門的溝通，形成長(zhǎng)效對(duì)話機(jī)制。

要主動(dòng)加強(qiáng)與通信管理部門的橫向聯(lián)系及與高校各級(jí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)管理部門的縱向聯(lián)系，進(jìn)一步做好輿情處置工作。要通過通信管理部門及網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)商的配合管理，監(jiān)控新媒體環(huán)境下相關(guān)的輿情信息，與網(wǎng)絡(luò)管理部門協(xié)同處置網(wǎng)絡(luò)輿情。適時(shí)建立校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人機(jī)制，由學(xué)生工作、網(wǎng)絡(luò)、后勤、保衛(wèi)等相關(guān)部門成立網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人團(tuán)隊(duì)和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、引導(dǎo)員隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)生反映的熱點(diǎn)問題和社會(huì)上的最新動(dòng)向，歸納和判斷出學(xué)生最關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

（四）一切從實(shí)際出發(fā)，多層次全方位加強(qiáng)我院大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。

所謂媒介素養(yǎng)，是指?jìng)€(gè)人針對(duì)各種不同形式的通信媒介進(jìn)行有目的、有意識(shí)的獲取、分析、評(píng)價(jià)和產(chǎn)生交流信息的能力［3］?？梢园l(fā)揮專職教師和輔導(dǎo)員的積極作用，采取課堂與課外相結(jié)合的路徑，多層次全方位地構(gòu)建我院大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育體系。一方面，可以通過開設(shè)媒介素養(yǎng)選修課開展課堂教育，多組織一些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生提高自身的媒介素養(yǎng)。另一方面，在大學(xué)生的日常生活中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該積極地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)培養(yǎng)與教育。

［1］劉寧，于基伯，周紅肖.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作［J］.文教資料，2010（26）．

［2］徐振祥.新媒體的價(jià)值影響與大學(xué)生思想政治教育［J］.中國(guó)校外教育，2008（8）．

［3］王琳霖.文化變遷對(duì)當(dāng)代思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的影響——以新媒體時(shí)代思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變?yōu)橐暯牵跩］.青年與社會(huì)：下，2014（6）．