營(yíng)造良好校園環(huán)境 提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效

李金玉 張 靜

營(yíng)造良好校園環(huán)境 提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效

李金玉 張 靜

環(huán)境對(duì)人們的思想和行為都有著潛移默化的作用，校園環(huán)境作為高校環(huán)境的重要組成部分，直接影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。營(yíng)造良好的校園環(huán)境氛圍，有利于增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。作為思想政治教育工作者，更要重視校園環(huán)境對(duì)思想政治教育的作用。本文通過(guò)物質(zhì)、文化、制度、人際、網(wǎng)絡(luò)這幾方面途徑來(lái)優(yōu)化校園環(huán)境，以提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。

校園環(huán)境；大學(xué)生；思想政治教育

校園環(huán)境是大學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境之一，直接影響思想政治教育的過(guò)程與結(jié)果。目前，高校的校園設(shè)施存在建設(shè)不完善，制度不民主，學(xué)生自我管理觀念淡薄等種種問(wèn)題。如何打造一個(gè)和諧的校園環(huán)境已迫在眉睫。

一、加大資金投入，改善硬件設(shè)施，打造堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是指校園內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)條件的總和①。主要有校容校規(guī)、教學(xué)科研設(shè)備、?；铡⒌袼?，建筑等以物質(zhì)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的校園設(shè)施。

1.校容校貌的建設(shè)

首先，從培養(yǎng)大學(xué)生思想政治道德素質(zhì)的角度出發(fā)，在文化設(shè)施與場(chǎng)所方面加強(qiáng)。校園建筑建設(shè)既要實(shí)用美觀，凸顯出育人功能，又要科學(xué)地布局教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。其次，加大資金投入，注重校園內(nèi)涵式建設(shè)，融入人文關(guān)懷理念，將思想和文化寓于校園規(guī)劃和設(shè)計(jì)之中，充分利用富含人文精神的雕塑或誓言警句等物質(zhì)景觀，營(yíng)造出高雅、莊嚴(yán)的學(xué)術(shù)氣息氛圍，使學(xué)生被良好的物質(zhì)景觀所熏陶，影響他們的人生觀、價(jià)值觀。第三，突出校園標(biāo)志性建筑建設(shè)，陶冶學(xué)生的高尚品格。標(biāo)志性建筑簡(jiǎn)單明確地表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，加強(qiáng)與該校相關(guān)的標(biāo)志性建筑設(shè)計(jì)與建設(shè)，反映出該校師生的精神面貌和價(jià)值追求。

2.校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

文化基礎(chǔ)設(shè)施是開(kāi)展各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，既可以滿(mǎn)足大學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)的需求，又可以給學(xué)生無(wú)聲的教育。首先，加大對(duì)教工的工作環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)施建設(shè)的投入，例如：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)館的藏書(shū)、校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的配備。各種文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生良好品德的建立，積極向上的氣質(zhì)人格和科學(xué)的價(jià)值觀形成有著積極的作用。其次，要完善校園網(wǎng)絡(luò)，做到校園網(wǎng)全面覆蓋，確保寢室、多媒體教室、圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)，了解國(guó)內(nèi)外的思想政治教育發(fā)展的最新信息。

二、動(dòng)員全體師生，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的文化環(huán)境

文化環(huán)境在學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生在校園內(nèi)生活，每天都與文化環(huán)境這本“無(wú)言書(shū)”進(jìn)行著交流，受到影響。積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。

1.加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)

繼承優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)，立足于學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，以開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神為核心，提煉出富有特色的大學(xué)精神。大力倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)的良好風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生在一個(gè)積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取的文化環(huán)境中，不斷地激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的能力，促進(jìn)思想政治素質(zhì)的提高②。

2.優(yōu)化課堂環(huán)境

首先，作為教育者應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)把握國(guó)家和黨的路線(xiàn)、方針、政策的調(diào)整，本專(zhuān)業(yè)最新的理論成果。其次，應(yīng)該在教學(xué)方法上改進(jìn)。以互動(dòng)式教育為主，與學(xué)生進(jìn)行雙向的交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生感受到思想政治教育課程的魅力。同時(shí)，應(yīng)該積極地倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化思想政治理論課在高校思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

三、全面積極參與，信息及時(shí)反饋，搭建和諧的制度環(huán)境

校園制度環(huán)境作為約束大學(xué)生思想品德行為的重要保障，建立科學(xué)的制度體系，健全各種校園獎(jiǎng)懲條例，對(duì)于規(guī)范大學(xué)生的言行，維持良好的教學(xué)次序，起到積極的作用。

1.多方參與、集思廣益，優(yōu)化校園制度

校園規(guī)章制度的建立要本著和諧，民主、平等的思想觀念。滿(mǎn)足大學(xué)生多方面的精神需求與學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生、老師、管理者、后勤等多方對(duì)校園制度進(jìn)行商討。協(xié)調(diào)各方的意見(jiàn)，制定出以人為本的校園制度。根據(jù)高校的實(shí)際，合理地調(diào)整、更新校園制度。及時(shí)廢除不合理的規(guī)章制度，完善各種獎(jiǎng)懲制度、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選制度、人才培養(yǎng)制度，教師的聘任制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度和信息反饋制度。

2.互相監(jiān)督、及時(shí)反饋，落實(shí)校園制度

建立科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，保證各項(xiàng)制度的順利實(shí)施。在這些過(guò)程中，與大學(xué)生自我教育、自我約束結(jié)合起來(lái)，形成大學(xué)生自我管理的能力③。學(xué)校的發(fā)展以制度為保障，以人文關(guān)懷為首要。合理的管理制度能有效規(guī)范師生行為，整頓校園風(fēng)氣、提高管理效率、促進(jìn)學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化，推動(dòng)高校工作的順利開(kāi)展。良好的校園規(guī)章制度的建立，要求在管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，使廣大師生感受到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而督促自己進(jìn)一步提升和完善，主動(dòng)挖掘自身潛力，自覺(jué)為建設(shè)校園環(huán)境奉獻(xiàn)力量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

四、堅(jiān)持以生為本，加強(qiáng)教育指導(dǎo)，構(gòu)建融洽的人際環(huán)境

良好的人際關(guān)系不僅能催人上進(jìn)還能形成一股凝聚力，優(yōu)化人際環(huán)境，使學(xué)生在融洽的人際關(guān)系中健康地發(fā)展。構(gòu)建和諧的人際環(huán)境，主要可以從以下兩個(gè)方面入手：

1.進(jìn)行人際和諧觀教育

馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系總和④。人際和諧觀教育就是教育學(xué)生用全局的觀點(diǎn)來(lái)看待和理解整個(gè)社會(huì)關(guān)系，而校園環(huán)境就是一個(gè)小型的社會(huì)。因此，正確處理人際關(guān)系就有著極大的意義。作為高校的思想政治教育的傳播者，就更應(yīng)該讓學(xué)生懂得這個(gè)道理，通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握必要的人際關(guān)系能力。其次，青年學(xué)生要努力提高自身交往素質(zhì)、交往的適應(yīng)能力和交往處理能力，能夠做到與他人融洽地相處。

2.對(duì)大學(xué)生的心理健康指導(dǎo)

大學(xué)生在行為上出的問(wèn)題，大部分是由于心理出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致的。作為思想政治教育工作者，應(yīng)該注重心理健康指導(dǎo)，通過(guò)心理咨詢(xún)和心理講座的方式去幫助有困難的大學(xué)生，引導(dǎo)他們克服人際交往中的心理障礙。努力建造與他人融洽的人際關(guān)系，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)樂(lè)觀、開(kāi)朗、活潑、大方的性格特點(diǎn)，建立良好的人際關(guān)系氛圍。其次，設(shè)立相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)資金支持心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，形成通暢的預(yù)防、治療、教育的心理診療工作，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的心理環(huán)境。

五、加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，營(yíng)造育人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是拓寬思想政治教育活動(dòng)的渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體的形式，利用現(xiàn)在大學(xué)生最常使用的網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力，提高思想政治工作的實(shí)效性。

1.學(xué)校加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度

可以在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和計(jì)算機(jī)上安裝綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件，通過(guò)技術(shù)手段及時(shí)過(guò)濾或刪除低俗、淫穢、暴力、反動(dòng)的信息，使校園網(wǎng)絡(luò)處在可監(jiān)控的狀態(tài)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康地運(yùn)行⑤。其次，要積極建設(shè)思想政治教育主題網(wǎng)站，提高思想政治教育類(lèi)網(wǎng)站的知名度。學(xué)校各級(jí)基層黨組織要致力于創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育陣地，使之成為緊密聯(lián)系學(xué)生的窗口，同時(shí)要建立網(wǎng)上思想政治教育的工作平臺(tái)，充分發(fā)揮其滲透式教育的功能，使大學(xué)生及時(shí)了解網(wǎng)站、關(guān)注網(wǎng)站。第三，高校要豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容,加強(qiáng)網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的吸引力。

2.進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

可以多組織一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座與選修課，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到課程的學(xué)習(xí)中去，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育和道德教育，加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提倡健康上網(wǎng)，提高大學(xué)生的辨別能力和自控能力，培養(yǎng)以文明健康的方式使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣。高校的網(wǎng)絡(luò)教育工作必須現(xiàn)代化、信息化，必須致力于提高學(xué)生處理信息、分辨信息、選擇信息、綜合利用信息的能力。

[1]張飛.論高校思想政治教育環(huán)境及其優(yōu)化[D].成都：成都理工大學(xué),2010.

[2]梁愛(ài)強(qiáng).營(yíng)造良好育人環(huán)境提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效[J].經(jīng)濟(jì)師,2007（05）：126-127.

[3]張勤勤.淺析如何培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力[J].學(xué)理論,2013（17）：326-327.

[4]陳佩.主體論視角下馬克思主義中國(guó)化路徑的構(gòu)建[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2012 （02）：37-40.

[5]許健.傳媒暴力下青少年越軌行為的對(duì)策[J].犯罪研究,2010（04）：86-92.

（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.22.0049