基于互聯(lián)網(wǎng)時代下的金融教學(xué)改革創(chuàng)新研究*

□劉　念　劉一沙

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南　長沙　410082)

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基于互聯(lián)網(wǎng)時代下的金融教學(xué)改革創(chuàng)新研究
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□劉念劉一沙

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410082)

摘要:金融教學(xué)受到互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的影響面臨著更大的機遇和挑戰(zhàn)。對互聯(lián)網(wǎng)時代下的金融教學(xué)改革的重要性進行分析，研究新金融教學(xué)進行創(chuàng)新的途徑:注重對課程設(shè)置的更新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升師資隊伍整體水平，開展與行業(yè)之間的交流與合作。

關(guān)鍵詞:金融教學(xué)改革;互聯(lián)網(wǎng)時代;教學(xué)創(chuàng)新

一、前言

21世紀是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會經(jīng)濟文化發(fā)展中最不可或缺的一部分，它的出現(xiàn)不僅改變著人們的生產(chǎn)生活方式，也對教育教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念更是作為一項重要議題出現(xiàn)在十二屆全國人大二次會議上，也表明互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的到來?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，社會的快速進步，對人才的需求也越來越強烈，也進一步推動了我國的教育教學(xué)改革進程，其中金融作為現(xiàn)代經(jīng)濟社會中非常重要的一個環(huán)節(jié)，在金融學(xué)教學(xué)方面的創(chuàng)新研究更是從來沒有停止過。傳統(tǒng)的金融教學(xué)注重理論知識，在實踐教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代高速發(fā)展的經(jīng)濟水平上有所欠缺，因此，為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代對人才的需求，提升金融教學(xué)質(zhì)量，很多教學(xué)院校正在試圖通過互聯(lián)網(wǎng)時代所提供的豐富教育資源，不斷進行著金融教學(xué)的創(chuàng)新和改革。然而在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的金融教學(xué)改革，如何才能以最大限度保證金融教學(xué)水平提高，人才質(zhì)量穩(wěn)步提升，為經(jīng)濟金融的發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量優(yōu)秀人才，這是現(xiàn)代金融教學(xué)改革中急需解決的問題，也成為互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)研究的重要議題。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下金融教學(xué)創(chuàng)新改革的重要性

(一)社會對人才的需求不斷提升

互聯(lián)網(wǎng)的普及是21世紀世界經(jīng)濟發(fā)展最重要的標志，它的普及改變了人們的生產(chǎn)生活方式，影響著人們的思想和思維方式，它的高速發(fā)展也是社會經(jīng)濟發(fā)展的一次革命，而這場革命背后也更多地具有現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)思維意識的新型人才，也正是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才。隨著經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)所覆蓋的范圍不斷擴大，傳統(tǒng)的金融教學(xué)所培養(yǎng)出的人才已經(jīng)不能再適應(yīng)這個互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)在他們雖然有豐富的經(jīng)濟理論知識，但是在互聯(lián)網(wǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展方面的實際性問題卻知之甚少，造成了互聯(lián)網(wǎng)時代人才質(zhì)量下降的局面。因此，進行金融教學(xué)創(chuàng)新改對于互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展極其重要，而人才的培養(yǎng)是當前急需解決的關(guān)鍵。

(二)有利于提升金融教學(xué)整體實力

傳統(tǒng)的金融教學(xué)以書本上的理論知識為主體，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是知識的被動接受者。這樣的教學(xué)模式單一被動，它雖然能幫助學(xué)生了解金融學(xué)的基本經(jīng)濟理念，卻不能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不容易挖掘?qū)W生潛藏的金融實力，并且傳統(tǒng)的金融教學(xué)局限于書本，很少使用課件，也很少讓學(xué)生有機會了解更豐富的金融學(xué)教學(xué)資源，導(dǎo)致學(xué)生的金融知識還是停留在分析多年前經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢的水平。學(xué)生在面對現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到的問題卻不甚了解，表現(xiàn)出了嚴重的理論知識與實踐脫離的現(xiàn)象，不利于學(xué)生金融知識水平的提升，不利于金融學(xué)的改革和創(chuàng)新，不利于提升金融學(xué)整體的教學(xué)實力。因此，進行互聯(lián)網(wǎng)下的金融教學(xué)改革非常必要。

(三)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求

近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展總量不斷增加，在世界經(jīng)濟舞臺上的地位不斷提升，這表明我國正在由經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國轉(zhuǎn)變，同時，互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及范圍越來越廣，程度也越來越深，對經(jīng)濟發(fā)展的影響也在不斷加深。然而，隨著世界性經(jīng)濟危機的爆發(fā)，目前世界經(jīng)濟仍然呈現(xiàn)出不景氣的狀態(tài)，我國自身經(jīng)濟也面臨著轉(zhuǎn)型，面臨著非常多的挑戰(zhàn)，而互聯(lián)網(wǎng)此時卻從人們生活生產(chǎn)中不可缺少的工具，逐漸發(fā)展成為帶動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎，顯示了其在經(jīng)濟發(fā)展中的地位，而面對如此困難的經(jīng)濟局面，就更需要金融教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，將其從傳統(tǒng)的金融教學(xué)模式中解脫出來，為互聯(lián)網(wǎng)下經(jīng)濟新形態(tài)做出貢獻。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代下金融教學(xué)創(chuàng)新改革的途徑

(一)注重對課程設(shè)置的更新

互聯(lián)網(wǎng)下的社會經(jīng)濟發(fā)展對金融教學(xué)提出了更高的要求，為了適應(yīng)高速發(fā)展的經(jīng)濟，高校金融教學(xué)首先要做的是進行課程設(shè)置方面的改革和創(chuàng)新，在金融基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，強調(diào)金融產(chǎn)品的設(shè)計和創(chuàng)新，以及注重金融網(wǎng)絡(luò)營銷知識的發(fā)展創(chuàng)新。首先，在傳統(tǒng)的金融理論知識基礎(chǔ)上，增加互聯(lián)網(wǎng)金融的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、經(jīng)濟和金融之間存在的關(guān)系，意識到現(xiàn)代社會中互聯(lián)網(wǎng)對金融的重要影響，意識到社會經(jīng)濟對人才需求的水平進一步提升，增加學(xué)生的危機感;其次，建立完善的金融數(shù)據(jù)收集分析、信用征信、投資者風(fēng)險評估等相應(yīng)的課程體系，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源，通過現(xiàn)代大數(shù)據(jù)方式分析了解社會經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，為經(jīng)濟的良好發(fā)展做出貢獻;最后，互聯(lián)網(wǎng)時代的金融在高速發(fā)展的同時，也面臨著政策監(jiān)管方面的難題，金融教學(xué)改革應(yīng)適當增加金融和互聯(lián)網(wǎng)方面的法律課程，了解政府在互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管和金融業(yè)監(jiān)管方面的法律常識，為將來的工作奠定基礎(chǔ)，也為互聯(lián)網(wǎng)下金融的發(fā)展做出監(jiān)督。

(二)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的金融教學(xué)形式基本上是單一的課堂教學(xué)、書本教學(xué)，不夠形象生動，不夠具體，學(xué)生在學(xué)校中很難感受到這些基礎(chǔ)理論知識給實際生活所產(chǎn)生的影響，因此，教學(xué)效率和影響程度比較淺，學(xué)生大都是死記硬背或者模棱兩可地背下來應(yīng)對大量的考試，這種教育模式顯然已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展。為了幫助金融教學(xué)改革創(chuàng)新，提升金融教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段，積極采用多種形式的教學(xué)方式，例如對媒體視頻教學(xué)等，最大限度地從學(xué)生的角度考慮，這樣才能準確的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在單一的理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當?shù)靥岣邔嵺`教學(xué)所占的比重，開展豐富多彩的實踐教學(xué)課程，這對于加深學(xué)生對經(jīng)濟知識的理解更有幫助，例如可以利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，探討分析某個時間段經(jīng)濟形勢的基本走勢，或者讓學(xué)生直接參與到生活中的經(jīng)濟知識中去，讓學(xué)生帶著了解金融理論知識的目的去實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)理論知識當中蘊藏的奧秘，幫助學(xué)生理解金融知識。

(三)提升師資隊伍整體水平

學(xué)校進行金融教學(xué)的教師水平在很大程度上影響著對金融人才培養(yǎng)的水平，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代除了金融教學(xué)模式需要變革之外，金融教學(xué)教師的整體素質(zhì)水平也需要逐漸提升。首先，對于現(xiàn)有師資隊伍來說，應(yīng)該對教師的互聯(lián)網(wǎng)知識和金融知識進行定期的培訓(xùn)，包括理論基礎(chǔ)知識和經(jīng)濟案例，不斷更新和提升他們的金融理論知識水平，讓學(xué)生能夠得到更優(yōu)質(zhì)的教育和培訓(xùn);其次，選用有金融行業(yè)工作經(jīng)驗的教師，因為金融教學(xué)的發(fā)展是社會、學(xué)校、企業(yè)之間通力合作的結(jié)果，所以在師資力量方面，為了金融教學(xué)教師水平的提升，則需要社會各界為學(xué)校提供各方面的資源支持，對于有豐富工作經(jīng)驗的教師可以進行有效的整合，最大程度發(fā)揮他們的效用;最后，可以引進先進的師資力量，依照先進國家的成熟的互聯(lián)網(wǎng)金融教學(xué)管理經(jīng)驗，找出最適合我國金融教學(xué)創(chuàng)新改革的方案。

(四)開展與行業(yè)之間的交流與合作

互聯(lián)網(wǎng)時代下對金融教學(xué)進行創(chuàng)新

(下轉(zhuǎn)P61)

作者簡介:劉念( 1984—)，河北大名人，研究生畢業(yè)，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向:金融學(xué)，中小企業(yè)融資與金融創(chuàng)新系統(tǒng)。

收稿日期:2016－1－26

*基金項目:湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題:“工科高職《物流金融》課程教學(xué)模式探析”，課題編號: GYKYJ2015007。

中圖分類號:G642．0

文獻標識碼:A

文章編號:1008－4614－( 2016) 01－0049－03