談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

丁迎芳

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。好奇、好動(dòng)，好問是中學(xué)生的主要特點(diǎn)。教師必須認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我在教學(xué)工作中有以下幾點(diǎn)感悟：

一、良好的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

在日常的教學(xué)中即使遇到學(xué)習(xí)成績不好，上課不認(rèn)真聽講等不良現(xiàn)象的學(xué)生，或者有意外發(fā)生，教師也不要緊張、動(dòng)怒，要冷靜、安詳、寬容地對(duì)待學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情。在生活中關(guān)心他們，這樣建立起來的師生間融洽的感情是培養(yǎng)學(xué)生興趣的前提條件。

二、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好、輕松、愉悅、和諧的情境，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。例如我在講分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí)，給學(xué)生講了一個(gè)故事：今天的數(shù)學(xué)王國的分?jǐn)?shù)游樂園要開業(yè)，游樂園貼出了告示：為慶祝游樂園開業(yè)，分?jǐn)?shù)游玩一律免費(fèi)，小數(shù)、整數(shù)一律五折。告示剛一貼出，分?jǐn)?shù)們便奔走相告，邀約著一起去游樂園。 約上他的哥哥 以及1又 ，一起來到游樂園，正準(zhǔn)備手牽手進(jìn)游樂園時(shí)，被攔到了門口。原來，門衛(wèi)仔細(xì)地比對(duì)了他們?nèi)齻€(gè)，將1又 攔下了，要它付錢。這可將這三兄弟急壞了，“不是說分?jǐn)?shù)一律免費(fèi)嗎？”性急的 嚷道?！笆前。墒?又 它不是分?jǐn)?shù)，它是帶著分?jǐn)?shù)而已啊，1還是要付錢的?！薄肮比值懿患s而同地笑了起來?！半y道我還要將自己分成兩半嗎？”1又 問道。門衛(wèi)說道：“這明明就是兩個(gè)數(shù)嘛？”這時(shí) 說道：“哥哥，你還是換個(gè)打扮吧?！闭f時(shí)還一個(gè)勁地向1又 使著眼色。這時(shí)，1又 搖身一變成了 ，將門衛(wèi)看得目瞪口呆，“原來你還會(huì)變?。　边@時(shí)的三兄弟早就進(jìn)了游樂園，興高采烈地玩去了。學(xué)生聽得興致勃勃，同時(shí)也理解了分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

三、及時(shí)抓住學(xué)生求知欲的心理是激發(fā)學(xué)生興趣的又一劑良藥

在教學(xué)能被整除的數(shù)的特征時(shí)，我先來個(gè)開場(chǎng)白：“我們學(xué)習(xí)了能被整除的數(shù)的特征，今天我們來互相考考。首先，你們說出任意一個(gè)自然數(shù)，老師可以立即說出是否能被整除。反之，我說你們算?！崩蠋煹脑捈て鹆藢W(xué)生的興趣，老師抓住這一時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生探求新知識(shí)，使整個(gè)課堂趣味盎然，效果十分理想。

四、給學(xué)生充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)是激發(fā)學(xué)生興趣的助推器

兒童的認(rèn)識(shí)是從操作開始的，根據(jù)這一特征，讓他們?cè)趧?dòng)手中求知。課堂上讓他們動(dòng)手自己擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫、拼一拼、比一比等，使他們?cè)趧?dòng)手操作的過程中學(xué)到新知識(shí)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，只要我們善于動(dòng)腦，多想辦法，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

編輯 李建軍