淺談高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求

劉奇志

摘 要：高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到學(xué)生的健康成長。輔導(dǎo)員只有具備了良好的素質(zhì)，才能當(dāng)好學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者，伴隨學(xué)生大學(xué)生活的各個(gè)階段，與學(xué)生交流多，對學(xué)生影響廣，因此，提高高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；政治理論；思想道德；文化知識

高校輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想政治教育工作和日常行為管理工作，正是思想政治教育工作的這種特質(zhì)，要求輔導(dǎo)員不僅要教育和啟迪學(xué)生的心靈，還要注重言傳身教，通過自身素質(zhì)來感染和影響學(xué)生。提高自身素質(zhì)去努力滿足社會對所承擔(dān)的角色提出的要求。只有具備了良好的素質(zhì)，才能當(dāng)好學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者。

一、輔導(dǎo)員要有深厚的政治理論基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育工作的首要任務(wù)就是培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，所以深厚的政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在政治上，輔導(dǎo)員的政治態(tài)度對大學(xué)生起著重要的指導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員只有以身作則，政治立場堅(jiān)定，才能教育周圍的學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)該密切關(guān)注時(shí)事政治，善于抓住國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，因勢利導(dǎo)，利用貼近大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的例子來深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，識別各種錯(cuò)誤的社會思潮。

二、輔導(dǎo)員要有高尚的思想道德情操

輔導(dǎo)員的人生態(tài)度、行為作風(fēng)對學(xué)生有著很大的影響，對學(xué)生有著極大的示范作用。輔導(dǎo)員大公無私、誠實(shí)守信、和藹謙遜、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，讓學(xué)生在與輔導(dǎo)員的交往接觸中，受到潛移默化的感染和啟示。尤其是當(dāng)今的獨(dú)生子女社會，在一個(gè)班集體中，大多數(shù)學(xué)生的個(gè)性都特別突出，而這種突出的個(gè)性，多是自我意識太強(qiáng)、專橫獨(dú)斷的表現(xiàn)，需要輔導(dǎo)員以成熟的道德品質(zhì)去平和、去協(xié)調(diào)、去感染。

作為一名高校輔導(dǎo)員，愛學(xué)生的同時(shí)還需要思想與智慧，因此輔導(dǎo)員要廣用贊語，巧施批評；要尊重信任，不必事必躬親；要放下師道尊嚴(yán)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。輔導(dǎo)員只有真心去愛每個(gè)學(xué)生，才會換來學(xué)生對老師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會愛他人。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友，做學(xué)生的良師益友。

三、輔導(dǎo)員要有廣博的文化知識

高校輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)綜合性和知識性很強(qiáng)的工作。在工作中，輔導(dǎo)員要對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行處理，有的可能涉及價(jià)值觀、心理學(xué)、專業(yè)知識和政治立場等。有人曾經(jīng)說道，輔導(dǎo)員要從《六祖壇經(jīng)》到瓊瑤都看一遍，的確，輔導(dǎo)員要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等學(xué)科知識，只有加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，在跟學(xué)生交流的過程中才能沒有障礙，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生才能從心里認(rèn)定你就是一名老師，而不是不知道為什么要管著我的無聊人士。

既要做到“學(xué)高為師，身正為范”，又要育人，在思想上服人。作為一名輔導(dǎo)員，不僅要有內(nèi)在的潛質(zhì)，還要有外在大方得體的儀表和行為。輔導(dǎo)員應(yīng)注意生活細(xì)節(jié)，這些都會對學(xué)生造成潛移默化的不良影響。

四、輔導(dǎo)員要有良好的心理素質(zhì)

學(xué)生的心理健康教育是輔導(dǎo)員的主要任務(wù)之一，輔導(dǎo)員自身最需要成為一個(gè)心理調(diào)節(jié)師，一個(gè)幸福的行者，一個(gè)快樂的智者。輔導(dǎo)員應(yīng)具有的心理素質(zhì)，包括健全人格、積極心態(tài)、穩(wěn)定情緒、自信自強(qiáng)等。但凡優(yōu)秀的輔導(dǎo)員都能在日復(fù)一日看似平淡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新意，能體會到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學(xué)生身上發(fā)生不斷進(jìn)步的改變，所以每天都很快樂。遺憾的是很多輔導(dǎo)員都沒有用心去體察和感受，使得工作成了一種單調(diào)重復(fù)的機(jī)械操作。工作對他們來說是一種必須完成的任務(wù)，這就是當(dāng)下許多輔導(dǎo)員感到工作乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因，做一個(gè)心理健康的輔導(dǎo)員不僅對工作效率的提高有好處，而且對自己的身心健康也極其有利。

五、輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力

1.組織管理能力。輔導(dǎo)員要與老師、學(xué)生、干部等保持密切的聯(lián)系和溝通，努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，發(fā)揮合力的作用，有效地依靠班集體有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作，組織和管理好班團(tuán)骨干力量，知人善用，人盡其才，輔導(dǎo)員必須培養(yǎng)自己的組織管理能力，成為勝任學(xué)生工作的全面手。

2.觀察預(yù)測能力。輔導(dǎo)員要善于觀察和了解學(xué)生的情緒狀態(tài)和心理狀況，具有較強(qiáng)的預(yù)測能力，前瞻性地預(yù)測學(xué)生思想變化特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，使工作未雨綢繆。

3.表達(dá)能力。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。輔導(dǎo)員的工作要求其語言表達(dá)能力能夠通過形象生動(dòng)而又富有哲理、嚴(yán)謹(jǐn)深刻又不乏風(fēng)趣的語言來進(jìn)行教育，使學(xué)生能夠信服地接受老師的觀點(diǎn)。文字表達(dá)能力，是不僅能寫工作計(jì)劃、工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告，還能寫專業(yè)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究等。

4.開拓創(chuàng)新能力。時(shí)代在變，學(xué)生的思想觀念也在變，輔導(dǎo)員工作面臨的新情況不斷出現(xiàn)，因此要不斷更新教育理念，創(chuàng)新學(xué)生工作方法，實(shí)行隱形教育和顯性教育相結(jié)合，全方位、多渠道地開展學(xué)生的思想教育工作。

5.心理教育能力。輔導(dǎo)員應(yīng)該掌握心理健康知識，針對大學(xué)生出現(xiàn)的一些心理健康問題，能及時(shí)進(jìn)行處理。輔導(dǎo)員要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，這樣學(xué)生才能有高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的個(gè)性。

輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的指引者、品格塑造者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣，也是班級各項(xiàng)工作的組織者、管理者、協(xié)調(diào)者。故輔導(dǎo)員工作的好與壞，很大程度上會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方方面面，輔導(dǎo)員不僅要用自己的學(xué)識教人，還要用自己的品格教人；不僅通過語言去傳授知識，還要用自己的靈魂去引領(lǐng)學(xué)生的品格。

參考文獻(xiàn)：

[1]王望崢，陳幗青.高校輔導(dǎo)員工作心得[J].教育論叢，2009.

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編輯 李建軍