音樂(lè)教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育

廣東省深圳市龍華新區(qū)觀瀾第二小學(xué) 陳曉丹

新課標(biāo)明確提出： “音樂(lè)是實(shí)施美育的重要途徑，音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中”。 音樂(lè)教育的最大特點(diǎn)是通過(guò)美感教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的道德情操，這是其他各門(mén)學(xué)科所不及的。音樂(lè)教育含有豐富的德育內(nèi)容，在教學(xué)中德育是以愛(ài)國(guó)主義教育為中心展開(kāi)，在音樂(lè)教材中還教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，寓德育于美育之中。

一、在歌曲教學(xué)中挖掘內(nèi)涵貫穿愛(ài)國(guó)主義教育

歌曲教學(xué)是音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。在教材中，有很多愛(ài)國(guó)主義題材的歌曲。如《中華人們共和國(guó)國(guó)歌》《七子之歌》《祖國(guó)像媽媽一樣》《歌唱二小放牛郎》《我們多么幸?！贰对蹅儚男≈v禮貌》《小小少年》等。通過(guò)學(xué)唱這些不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲，使學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)。另外，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地進(jìn)行分析、引導(dǎo)，幫助學(xué)生深刻理解歌曲內(nèi)容，使其在思想認(rèn)識(shí)上得到提高，在感情上得到升華。如在教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，我讓學(xué)生先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦瑔l(fā)同學(xué)們思考聯(lián)想——唱起《國(guó)歌》時(shí)你想到了什么？接著，再給同學(xué)們介紹國(guó)歌的作者，創(chuàng)作經(jīng)過(guò)和時(shí)代背景。學(xué)唱《國(guó)歌》后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)：“演唱《國(guó)歌》的時(shí)候我感到非常自豪，深感我們祖國(guó)的偉大?！蓖ㄟ^(guò)演唱歌曲，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，使他們懂得國(guó)歌是祖國(guó)的象征，民族的心聲。特別是在“起來(lái)，起來(lái)”的歌唱中，這不僅是先輩們昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是我們今天進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)軍號(hào)。

課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱，教育內(nèi)容最容易被學(xué)生理解和接受。如《拉起手》《歌聲與微笑》《歡迎你》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處。整個(gè)唱歌教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)歌曲，藝術(shù)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶情操。并通過(guò)音樂(lè)的審美作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的人生信念和遠(yuǎn)大理想，從而為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人服務(wù)。

二、在音樂(lè)欣賞中進(jìn)行潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育

音樂(lè)是一門(mén)時(shí)間藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。在聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，這種潛移默化的教育，不僅可以在唱歌中進(jìn)行，尤其在欣賞教學(xué)中更為適宜。欣賞是音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，在欣賞教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品的深刻含義，幫助他們捕捉音樂(lè)形象，使他們受到愛(ài)國(guó)主義情感的熏陶。如欣賞《抗敵歌》時(shí)，我們就要引導(dǎo)學(xué)生懂得作者寫(xiě)這首歌是我國(guó)最早以抗日救亡為題材的合唱作品，把“四千萬(wàn)同胞”作為“中華錦繡江山”的“主人”加以歌頌，并把挽救祖國(guó)危亡的希望寄托在全體同胞的“奮起”和“團(tuán)結(jié)”上，歌曲以雄壯昂揚(yáng)的情緒表達(dá)了中華兒女抗敵必勝的信心，使學(xué)生懂得今天我們不能讓歷史悲劇重演，我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下把社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮強(qiáng)盛。欣賞教學(xué)通過(guò)對(duì)古今中外音樂(lè)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開(kāi)闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過(guò)對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂(lè)的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)文化激勵(lì)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

三、講述音樂(lè)家的故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

“音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，但音樂(lè)家都有自己的祖國(guó)”。古今中外，一個(gè)偉大的音樂(lè)家通常也是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者。我們?cè)诮榻B中外音樂(lè)家時(shí)，可講述他們的愛(ài)國(guó)事跡來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。如我國(guó)著名的人民音樂(lè)家冼星海以?xún)?yōu)異的成績(jī)從法國(guó)巴黎音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，謝絕了法國(guó)音樂(lè)界殷勤的拘留和優(yōu)厚的待遇，毅然回到災(zāi)難深重的祖國(guó)，為民族吶喊，為抗戰(zhàn)怒吼！他曾自豪地說(shuō)過(guò)：“我要寫(xiě)一部代表我們中華民族偉大英雄氣魄的合唱，采用‘大合唱’形式，這將是中國(guó)第一部‘大合唱’……”他于1939年3月31日完成的大型聲樂(lè)作品——《黃河大合唱》很快傳遍整個(gè)中國(guó)。另外，介紹、學(xué)習(xí)我國(guó)的民族民間音樂(lè)，是增強(qiáng)民族的自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的需要。然后再?gòu)膬煞矫嬷郑阂皇窍驅(qū)W生介紹優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族音樂(lè)；二是給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品。

“音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶”。列寧曾說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情，是一種崇高的精神，它可以導(dǎo)致一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰存亡?！币魳?lè)是宣傳教育的重要手段。作為一名音樂(lè)教育者，我們更應(yīng)該把愛(ài)國(guó)主義教育放在首位。我相信，通過(guò)教唱和欣賞一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，愛(ài)國(guó)之情會(huì)悄悄滲入同學(xué)們的心田。讓我們用音樂(lè)去凈化、美化學(xué)生的心靈，在他們心靈深處培養(yǎng)起深厚的愛(ài)國(guó)之情，把民族希望的種子播入青少年那純潔無(wú)瑕的心中。