電子制作對個(gè)人綜合素質(zhì)影響

何昆聰(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,551700)

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電子制作對個(gè)人綜合素質(zhì)影響

何昆聰
(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,551700)

摘要：唯物論認(rèn)為實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐，這句話的主要意思是說實(shí)踐對于個(gè)人認(rèn)識(shí)的影響。它的適用范圍可以延伸到自然界中任何有關(guān)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，放在本文中，也就是電子制作與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)系。但是我們必須清楚，這種實(shí)踐對于認(rèn)識(shí)的作用并不一定是積極向上的，它是與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容息息相關(guān)。健康的、積極向上的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)正確認(rèn)識(shí)的形成，錯(cuò)誤的、落后腐朽的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的形成。本文筆者所研究的電子制作屬于健康向上的內(nèi)容，對于認(rèn)識(shí)的形成有積極作用，因而我們本文的目的主要是討論電子制作對與個(gè)人綜合素質(zhì)的積極影響。

關(guān)鍵詞：電子制作；個(gè)人綜合素質(zhì)；積極作用

0　引言

電子制作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它的知識(shí)涵蓋面廣，學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)大又不同。怎樣來描述其學(xué)習(xí)方式？我想可以用現(xiàn)在的游戲運(yùn)作方式來描述。首先玩游戲的人對于游戲并不癡迷，只是抱著打發(fā)時(shí)間的態(tài)度混日子，可是當(dāng)自己真正忙起來，需要完成老師所布置的家庭作業(yè)時(shí)，他們卻又很難將手從鼠標(biāo)上拿走。原因并不是膠水將他的手和鼠標(biāo)粘在一起了，而是游戲里的數(shù)字激勵(lì)讓他癡迷，使他感受到一種前所未有的滿足與自豪感。電子制作與游戲有異曲同工之妙，電子制作是以實(shí)際的效用為激勵(lì)點(diǎn)激發(fā)人們對于其學(xué)習(xí)的興趣。這種實(shí)際效用的激發(fā)效果在電子制作初期階段會(huì)大于游戲，但是在中、后期，由于電子制作難度的不斷加大，電子制作對于人們興趣的激發(fā)效果會(huì)降低，這也可以知道為什么玩游戲的人越來越多，可是電子制作的人卻越來越少。可是電子制作后期的”少”并不弱于游戲數(shù)量的”多”，因?yàn)槟茉诤笃趫?jiān)持下來的人，其本身的綜合能力素質(zhì)已經(jīng)有了一個(gè)飛躍式的提高。

1　電子制作對于個(gè)人綜合素質(zhì)影響的原因

1.1 個(gè)人興趣提高

“興趣是人類最好的老師”是人類廣為傳頌的一句話，它直接說明了興趣對于一個(gè)人發(fā)展的意義，這種意義在生活中一直不乏證明的論據(jù)，比如說齊白石鐘愛繪畫成中外名家，居里夫人因熱愛化學(xué)事業(yè)發(fā)現(xiàn)“鐳”，喬布斯鐘愛軟件創(chuàng)造世界品牌手機(jī)“蘋果”……

興趣對于一個(gè)人事業(yè)的發(fā)展是尤為重要的，沒有興趣你依然可以做好一件事，但是你卻無法將一件事做得更好。因?yàn)槟銓δ愕氖聵I(yè)無愛，所以你無法體悟到那種超越的樂趣，你的事業(yè)在你的心目中只有兩種定義，一種是成功，一種是失敗。而電子制作是尤其忌諱那種沒有興趣去學(xué)習(xí)的人，因?yàn)槟欠N人往往堅(jiān)持不長久，就是學(xué)，也只是淺顯的學(xué)到一些表面的東西，對于新技術(shù)的研發(fā)根本無從下手?？墒秋@然，電子制作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把握是到位的，電子制作通過其結(jié)構(gòu)復(fù)雜和組合方式多變的特點(diǎn)使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性的到了抒發(fā)，讓其對電子制作的學(xué)習(xí)充滿樂趣。

1.2 教學(xué)方式改變

教學(xué)方式對于一個(gè)學(xué)生的影響是巨大的，好的、符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式可以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，相反，差的、違背學(xué)生意愿的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)感到厭煩。電子制作學(xué)科的教學(xué)恰巧抓住了教學(xué)方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，改革教學(xué)方法。首先就教學(xué)內(nèi)容而言，電子制作教學(xué)從以往的書本理論研究與書本實(shí)驗(yàn)為主改變?yōu)楝F(xiàn)在的以實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，這種教學(xué)內(nèi)容的改變會(huì)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，加深學(xué)生對于書本理論知識(shí)的理解；其次就教學(xué)案例來說，以前的電子制作教學(xué)采取的是以課本案例說課本案例的方式，這種教學(xué)方式會(huì)增加方式學(xué)生對于

改理論的理解難度，但是現(xiàn)在，電子制作采取以生活實(shí)例解說課本案例的方式，將課本案例與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，增強(qiáng)了該學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義；最后就教學(xué)題材而言，以往的電子制作教授的往往只是單一的某方面的知識(shí)，現(xiàn)在不但增加了授課題材內(nèi)容，還將各個(gè)題材之間的相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

1.3 科評(píng)價(jià)體系建立

中國式教育屬于應(yīng)試教育，這導(dǎo)致很多老師與學(xué)生都只看重卷面上的具體分?jǐn)?shù)，而忽視了對平時(shí)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。建立學(xué)科評(píng)價(jià)體系可以一定程度上的改善這種狀態(tài)，其學(xué)分認(rèn)定分為兩種，一種是專業(yè)理論分?jǐn)?shù)，也就是我們俗稱的卷面分，另外一種是平時(shí)研究學(xué)習(xí)情況，也就是平時(shí)成績。學(xué)科評(píng)定體系有很大的改動(dòng)空間，它可以在一定程度上增加平時(shí)成績，而降低期末成績在學(xué)分認(rèn)定中的比例，以此提高學(xué)生在平時(shí)電子制作學(xué)習(xí)的熱情。

2　電子制作對于個(gè)人綜合素質(zhì)的影響

2.1 毅力增強(qiáng)

學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，因此對于電子制作的學(xué)習(xí)需要一種堅(jiān)持不懈的精神。這種堅(jiān)持并不是簡簡單單的兩個(gè)字，它需要克服巨大的心理障礙與身體障礙，在一種長期的奮戰(zhàn)狀態(tài)下取得成功。中國的電子制作技術(shù)是不斷更新向前發(fā)展的，在它發(fā)展的時(shí)候個(gè)人的思維如若不能跟著進(jìn)步，對于自己而言就是一種退步，其實(shí)嚴(yán)格一點(diǎn)來說，跟著別人走本身就是一種退步。因此能夠在電子制作行業(yè)堅(jiān)持發(fā)展起來的人，其堅(jiān)持不懈的能力比常人來說強(qiáng)很多。

2.2 創(chuàng)新能力增強(qiáng)

電子制作的結(jié)構(gòu)是極為繁雜的，對于其結(jié)構(gòu)的稍微改變就會(huì)創(chuàng)造出不同的產(chǎn)品效果，因此，學(xué)生在電子制作實(shí)驗(yàn)時(shí)總會(huì)在錯(cuò)誤的情況下得到不同的作業(yè)效果，這種作業(yè)效果對于學(xué)生的創(chuàng)新意思有很大的激發(fā)作用。

2.3 實(shí)踐能力增強(qiáng)

電子制作學(xué)科本身就是一門以實(shí)際應(yīng)用為目的的學(xué)科，它在學(xué)習(xí)的過程中需要在實(shí)驗(yàn)室對其書本理論進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證，而在這種反復(fù)驗(yàn)證的過程當(dāng)中，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力又可以得到增強(qiáng)的，因此說電子制作可以提高人的實(shí)踐能力。

3　結(jié)語

電子制作屬于積極的活動(dòng)范疇，它不但能樹立人們正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，還可以通過對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)整體上提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，國家應(yīng)大力提倡電子制作的學(xué)習(xí)

參考文獻(xiàn)

[1]趙金龍.以電子產(chǎn)品制作為依托，培養(yǎng)中職學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012

[2]歐瑞華.在電子制作中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力策略淺析[Z]

Effect of electronic production on personal comprehensive quality

He Kuncong
(Guizhou University of Engineering Science,551700)

Abstract：Materialism that the awareness of decision practice and knowledge comes from practice,the main meaning of this sentence is personal understanding of the practice to the said. The scope can be extended to any relevant practice and understanding of the relationship between nature,in this paper,it is electronic production and personal comprehensive quality. But we should be clear that this practice for the understanding of the role is not necessarily positive, it is with the practice of the content are closely related. Healthy and positive practice to promote the formation of correct understanding,wrong,backward and decadent practice will lead to the formation of the wrong idea.In this paper,the author studies the electronic production belongs to the content of health to, for the understanding of the formation of a positive role and we is mainly discusses the electronic production of the positive impact on the overall quality of the individual.

Keywords：electronic production;personal comprehensive quality;positive effect