電子競技校園化發(fā)展的價值探析與策略研究

王國亮，王　芳

電子競技校園化發(fā)展的價值探析與策略研究

王國亮1，王芳2

電子競技在世界范圍內(nèi)發(fā)展迅速，但有關(guān)校園電子競技發(fā)展的研究還相對較少，在校園開展電子競技還缺乏足夠的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。以電子競技校園化發(fā)展為研究對象，采用文獻資料、專家訪談等研究方法，在全面理解電子競技的內(nèi)涵、體育性特征的基礎(chǔ)上，著重探討了在學(xué)校開展電子競技的價值和策略。結(jié)果表明，在校園開展電子競技具有培養(yǎng)創(chuàng)新精神、促進智力發(fā)展，培養(yǎng)競爭意識、促進身心健康，培養(yǎng)團隊意識、促進社會融入，培養(yǎng)目標意識、提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和決策能力等價值；正確引導(dǎo)、營造電子競技的輿論氛圍，有效管控、做好電子競技校園化發(fā)展的規(guī)范管理，完善賽事、推進電子競技校園化的良性發(fā)展，政府主導(dǎo)、建立電子競技校園化發(fā)展的法律保障體系是在校園開展電子競技的根本策略。

電子競技；校園化發(fā)展；價值；策略

1　電子競技的基本內(nèi)涵

國內(nèi)外對電子競技的解釋主要有兩種傾向，一種是想從本質(zhì)上說明電子競技本質(zhì)上，屬于電子游戲的范疇，只是對抗的過程更加規(guī)范化，例如，有人將其定義為有組織的、競爭性較強的電子游戲［1］。另一種解釋意欲弱化電子競技的游戲性而將其界定為一種體育活動或體育項目，這種解釋在國內(nèi)最為普遍。例如，電子競技依托高科技設(shè)備、電子信息技術(shù)平臺，遵循著“公平”、“公正”、“公開”的競賽原則，是人與人之間進行的智力對抗活動，是信息時代孕育出的新興體育項目［2］；把電子競技定位為電子游戲凸顯了其本質(zhì)特性和與普通體育項目的區(qū)別；將電子競技定位為體育運動或體育項目，是想從功能上突出電子競技運動的體育性及其對人的作用，從而與通常的電子游戲區(qū)別開來。國家體育總局把電子競技明確解釋為：以現(xiàn)代電子技術(shù)和電子設(shè)備作為運動器械，在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境中，采用統(tǒng)一的競賽規(guī)則，在有限時間內(nèi)進行的人與人之間的對抗，既是智力運動，同時也正成為身心合一的運動［3］。這一權(quán)威性的解釋，體現(xiàn)了我國體育管理部門對開展電子競技的認可和支持，強化了電子競技的正面作用，有助于人們改變電子競技的認識誤區(qū)。

2　電子競技的體育性特征

2.1電子競技有嚴格限制的競賽規(guī)則

為了規(guī)范競賽，體育管理部門對我國法定的電子競技項目制定了相應(yīng)的競賽規(guī)則。參與電子競技的雙方或多方在一定的時間內(nèi)，或在預(yù)定的局數(shù)內(nèi)，通過對抗來區(qū)分勝負，參賽雙方或多方開始與結(jié)束比賽的時間是同步的，在人數(shù)上是對等的，這是保證公平競賽的前提條件。普通的電子游戲沒有明確的規(guī)則，因而也不提倡“公平”、“公正”、“公開”競賽理念，它所追捧的是人在游戲世界的自由暢享，如果電子競技失去了規(guī)則的限制，便與普通電子游戲毫無區(qū)別。

2.2電子競技離不開裁判的執(zhí)法

體育競賽的開展離不開裁判的參與，在裁判的嚴格執(zhí)法下，體育競賽的公平、公正才有所保證。國家體育總局在2006年出臺了《全國電子競技裁判員管理辦法》，并授權(quán)全國范圍內(nèi)的相關(guān)地市進行電子競技裁判培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的授予相應(yīng)的等級。電子競技是在裁判執(zhí)法下所進行的電子對抗，參與對抗的選手必須在公平的條件下，通過操作PC終端進行斗智斗勇、一決勝負。離開裁判，電子競技的開展就會失去保障，競賽的公平、公正性也會隨之消失。

2.3電子競技能夠提高人的健康水平

電子競技提倡通過手腦并用培養(yǎng)參與者吃苦耐勞、團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，手腦并用決定了電子競技的健身性特點，在手腦并用的基礎(chǔ)上，整個比賽過程中，每一個戰(zhàn)術(shù)的實施都離不開比賽隊員的精準操作，隊員大腦皮層的興奮性一直要保持較高的興奮性，聽覺、視覺和各種操作需要高度協(xié)調(diào)一致，在虛擬環(huán)境中做出各種高難動作還可以有效提高參賽隊員的運動感覺。在比賽的過程中，參賽隊員的心率也遠遠高于安靜狀態(tài)，其所承受的心理負荷和局部身體負荷非常之大，能夠給參與者深刻的運動體驗。參賽隊員通過熟練而巧妙的操作，達到提高思維能力、心理能力、動手能力以及社會適應(yīng)能力等綜合能力的目的并促進綜合素質(zhì)的提升。

2.4電子競技具有激烈的對抗性

對抗是體育競賽的基本特點，而決定對抗成敗的關(guān)鍵因素是運動員的競技能力，因而體育競賽的本質(zhì)是運動員競技能力的對抗，正是因為有了對抗，體育競賽才更具吸引力。作為一種新的體育項目，智能、心理、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和體能等能力同樣是決定電子競技參賽隊員對抗成敗的關(guān)鍵，特別是智能、心理的抗衡要遠比普通體育項目激烈，這是將其列為體育項目的重要原因之一。

3　電子競技校園化發(fā)展的價值探析

3.1培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進智力發(fā)展

培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神需要以促進人的智力發(fā)展為前提，而發(fā)展智力又要以動手動腦為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)離不開智力的發(fā)展，有了智慧的頭腦，才能有取之不竭的奇思妙想。電子競技的突出特點就是通過手腦并用進行激烈的對抗，參賽雙方在條件對等的前提下進行博弈，并依據(jù)比賽的實際情況靈活應(yīng)變、快速決策，許多奇思妙想被融入到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之中。運動員不僅在競技過程中要充分調(diào)動大腦進行思維決策，還要借助各種語言、邏輯思維進行分析、判斷，并結(jié)合以往的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)儲備做出反應(yīng)［4］，各項智能的挖掘都能在電子競技游戲中找到相應(yīng)的觸發(fā)點［5］。參賽隊員需要在固定的時間內(nèi)，充分利用大腦的多元智能對比賽中的各種信息進行高效而精確的加工處理以爭取最終的勝利。

3.2培養(yǎng)競爭意識，提高健康水平

競爭成為當今社會的典型特征，面對優(yōu)勝劣汰的社會形式，競爭意識已經(jīng)成為青少年學(xué)生不可或缺的素質(zhì)之一。如何培養(yǎng)競爭意識、強化競爭心理、提高身心健康水平等已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。電子競技是人與人之間的思維、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力以及意志力等綜合實力的對抗，［6］對參與者的感覺器官與運動器官之間協(xié)調(diào)性要求較高，參賽者在公平的條件下，依據(jù)信息化對戰(zhàn)平臺，在競賽規(guī)則的約束下，通過手眼協(xié)調(diào)一致的操作來爭取比賽的勝利，一場競賽下來需要參賽隊員承受巨大的生理和心理負荷。研究表明，參賽選手在比賽中雙手操作鍵盤的次數(shù)在每秒5次以上，而且需要依據(jù)比賽情況實時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)［7］。除此之外，電子競技對人的心理健康的促進作用也得到了證實，在培養(yǎng)人的競爭意識、強化競爭心理以及提高人的身心健康水平等方面有著突出的作用。

3.3培養(yǎng)團隊意識，促進社會融入

團隊合作的重要性在電子競技中表現(xiàn)的淋漓盡致，參賽隊員既要堅持既有的戰(zhàn)略目標，又要保持戰(zhàn)術(shù)實施的先進性、高效性、統(tǒng)一性和靈活性，在團隊密切配合的情況下，最大程度上爭取比賽的勝利。以《反恐精英》為例，在對抗中，雙方各有5名隊員，一般由1人負責(zé)阻擊，1人指揮并與另外3個人相互配合以實現(xiàn)進攻和防守，團隊成員在比賽中相互尊重、相互關(guān)心、相互肯定、相互贊美、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互協(xié)作，最大程度依靠團隊的力量爭取比賽的勝利?？梢?，電子競技對于提高學(xué)生的團隊意識、溝通能力、適應(yīng)能力、紀律性以及社會融入具有重要的促進作用。

3.4培養(yǎng)目標意識，提高規(guī)劃能力

各種信息成為影響人們理想信念、價值認同和自我發(fā)展的重要因素，在這些因素的影響下，人已不再是純?nèi)坏膫€體，人在精神與物質(zhì)層面的追求也更容易出現(xiàn)波動和變化。學(xué)生作為處于時代發(fā)展前沿的群體，更易被社會信息所影響，焦慮、壓抑、自閉、迷茫、墮落等負面心理和負面情緒已經(jīng)成為困擾學(xué)校教育的重要因素。對學(xué)生的管理缺乏多元化和開放性，致使學(xué)生專業(yè)不精、實踐能力不強、職業(yè)道德不高、創(chuàng)新意識不強［8］，提高學(xué)生目標意識的缺失和職業(yè)規(guī)劃能力迫在眉睫。

電子競技是學(xué)生體驗職業(yè)角色和檢驗自我能力的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生目標意識、提高職業(yè)規(guī)劃能力方面具有獨特的優(yōu)勢。從目標意識的培養(yǎng)方面來看，電子競技首先要圍繞制勝這一目標對參賽隊員進行角色分工和比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的預(yù)先設(shè)計，以達到完成進攻或防守的目的。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定過程考驗的不僅是隊員的競技水平和聰明才智，更考驗隊員的決策能力和規(guī)劃能力，因為比賽情況瞬息萬變，這既需要參賽隊員堅持執(zhí)行既有的戰(zhàn)略目標，還要求參賽隊員依據(jù)敵我雙方的實際情況快速做出正確的戰(zhàn)術(shù)決策，這就要求參賽隊員對比賽對手以及比賽中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況給予充分估計，并依據(jù)這些突發(fā)情況預(yù)先制定出切實可行的應(yīng)對措施。從制定戰(zhàn)略目標到預(yù)測突發(fā)情況，再到制定應(yīng)對措施，實際上就是培養(yǎng)目標意識、提高規(guī)劃能力和決策能力的過程。相比當前那些照本宣科、脫離實際的職業(yè)規(guī)劃教育，這種通過角色體驗提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的手段更具吸引力和實效性。

4　電子競技校園化發(fā)展的策略

4.1正確引導(dǎo)，營造輿論氛圍

電子競技在定為體育項目之后，立刻引起了社會各界的廣泛爭論，甚至出現(xiàn)了“噓聲不斷”、“嘩然一片”的情況，能否將其歸為體育項目成為爭論的焦點。有人認為電子競技的負荷強度和負荷量遠遠小于普通的體育項目，存在健身性的不足，因而將其列為體育項目有些牽強；還有人認為電子競技激烈的競爭性對身心消耗頗大，局部的負荷強度和負荷量遠遠大于普通的有氧運動，因而理應(yīng)將其列為體育項目。在我國，人們依然對電子競技誤讀較深，將其等同于電子游戲成為普遍現(xiàn)象，這也是在校園開展的最大阻力。要想突破阻力，首先需要轉(zhuǎn)變社會大眾對電子競技所持的傳統(tǒng)看法，幫助社會大眾建立正確的概念，這就需要我們樹立主動宣傳的意識并創(chuàng)新宣傳的形式，找準電子競技對促進青少年成長的亮點，并據(jù)此主動發(fā)聲、正確引導(dǎo)，積極培育良好的輿論氛圍，努力擴大電子競技的群眾基礎(chǔ)，最大程度上減少甚至避免電子競技對學(xué)生的負面影響，從而提高電子競技在校園乃至整個社會的影響力。

4.2有效管控，做好規(guī)范管理

虛擬生存方式所實現(xiàn)的革命性變革，不僅為人類生存觀念、存在意義帶來全新詮釋，而且將人的自由和解放延伸到一個更加廣闊的空間，從而為人類的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件［9］，但也給社會造成很多負面影響，學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)與夢想就是典型的表現(xiàn)。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲在未成年人群體中使用率高達81.5%［10］，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的廣泛參與，致使時間和精力受到極大消耗，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和目標意識也被逐漸淡化。學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而出現(xiàn)道德淪落、價值觀異化和心理扭曲的現(xiàn)象在我國已經(jīng)非常嚴重，既影響了學(xué)習(xí)成績，又損壞了身心健康。有效遏制學(xué)生沉迷電子游戲、充分利用電子競技的教育功能，認清電子競技的對學(xué)生的負面影響并加以“有效管控”非常必要，這就需要對電子競技的校園化發(fā)展進行規(guī)范管理，包括電子競技場館、器材設(shè)備的規(guī)范化，教育、健康、內(nèi)容、設(shè)計、師資、制度等方面對電子競技進行規(guī)范化等，只有充分做好這些工作，電子競技的校園化發(fā)展才具備了條件。

4.3完善賽事，做好推廣普及

體育賽事天然地具有跨界聯(lián)系、聚集資源、整合組織、推動體育發(fā)展的重要功能［11］。從上個世紀90年代開始，亞洲的韓國、新加坡和歐美發(fā)達國家就已經(jīng)有了規(guī)范化的電子競技賽制，例如，源于法國的歐洲傳統(tǒng)電子競技賽事Lan Arena就曾多次組織大型比賽，并在2002年演化為電子競技世界杯（ESWC）。我國的體育管理部門意欲聯(lián)合社會力量，打造各種賽事來培育電子競技的競賽環(huán)境，并在積極探索和籌備電子競技賽事，以此來推動我國電子競技的發(fā)展。目前，我國體育管理部門正在籌劃電子競技項目的發(fā)布制度，意在進一步規(guī)范電子競技的各種比賽，隨著各種比賽不斷引入，電子競技的校園化進程必將快速推進。

4.4政府主導(dǎo)，建立法律保障體系

健全的法律法規(guī)和良好的法律氛圍是電子競技校園化的有力保障，這些工作的落實必須依靠政府層面。2006年起，我國先后出臺了《全國電子競技競賽管理辦法（試行）》、《全國電子競技裁判員管理辦法 （試行）》、《全國電子競技運動員積分制度實施辦法（試行）》等文件，這讓我國電子競技的開展有了政策和法律支持。目前，我國還沒有針對在校學(xué)生制定有關(guān)電子競技的相關(guān)管理辦法，為了適應(yīng)電子競技校園化發(fā)展的需要，國家應(yīng)該牽頭或授權(quán)相關(guān)部門，在深入研究我國教育制度、青少年成長規(guī)律和電子競技特點的前提下，盡快出臺校園電子競技的法律法規(guī)，使電子競技的校園化發(fā)展有法可依。國家有必要建立一個權(quán)威性的電子競技網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣既有利于整合全國乃至世界的電子競技優(yōu)勢資源服務(wù)學(xué)校，還可以通過這一權(quán)威性平臺提供競賽信息、法律服務(wù)和咨詢服務(wù)等，保證我國電子競技校園化發(fā)展的法制化和規(guī)范化。

5　小結(jié)

電子競技作為信息化社會的新興時尚體育項目，已經(jīng)廣泛融入到社會的各個群體，對青少年學(xué)生具有強大的吸引力。電子競技的校園化發(fā)展不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、促進智力發(fā)展，而且可以培養(yǎng)其競爭意識、促進身心健康，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、促進社會融入，而且可以培養(yǎng)其目標意識、提高職業(yè)規(guī)劃和決策能力，同時也是豐富校園體育文化的重要手段。作為體育項目的新形式，電子競技的校園化發(fā)展已經(jīng)成為趨勢，但如何開展仍需要做全面而深入的研究。在校園開展電子競技是一種嘗試，初期肯定會遇到這樣或那樣的問題，但電子競技的校園化發(fā)展已經(jīng)勢不可擋，因而我們要敢于面對問題和挑戰(zhàn)，密切關(guān)注電子競技的發(fā)展動態(tài)，依據(jù)青少的身心發(fā)育特點，積極探索電子競技的教育、健身等功能，在實踐中不斷的總結(jié)與改進，從而推進電子競技在校園的良性發(fā)展。

［1］Allen Guttmann.From Ritual to Record：the Nature of Modern Sport ［M］.New York：Columbia University Press，2004.

［2］賀誠，于文謙.我國電子競技職業(yè)化發(fā)展研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2015（4）.

［3］李金霞.全力推動電子競技運動健康規(guī)范發(fā)展——訪國家體育總局體育信息中心負責(zé)人［N］.中國體育報.2015-06-11.

［4］賈鵬，姚家新.電子競技運動：基于虛擬現(xiàn)實的認知博弈［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2005（1）.

［5］余千春.高校體育課開設(shè)電子競技項目的可行性研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2007（11）.

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［10］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 （CNNIC）.2009年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告［R］.北京：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2010.

［11］楊樺，任海.我國體育發(fā)展新視野：整體思維下的跨界整合［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2014（1）.

A Study on the Value and Strategy of the Development of Electronic Athletics in Campus

WANG Guoliang1，WANG Fang2

Electronic sports are developing rapidly in the world，butthe researches of electronic sports in university campus are relatively less.There is lack of enough theoretical foundation and practical experience to launch electronic sports on campus.This study treats the electronic sports on campus development as the study object. By consulting literatures and interviewing experts，on the basis of comprehensive understanding of the connotation and sports feature of electronic competition，it emphatically discusses the value and strategy of developing electronic competition in campus.The results indicate that the electronic sports in campus has a variety of value，including fosterage of innovation，intellectual development，promoting physical and mental health，cultivating team spirit，promoting social integration，training objective consciousness and improving the students'career planning and decision-making ability.The fundamental strategies of launching electronic sports in campus include building up an atmosphere with positive public opinion，establishing an effective and standardized management system，promoting the benign development of competitions and establishing related law guarantee system by government.

electronic sports；campus development；value；strategy

G80-05

A

1003-983X（2016）08-0747-03

2016-06-10

國家社會科學(xué)基金項目（10BTY029）

王國亮（1978-），男，河南長垣人，博士，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練.

1.河南理工大學(xué)體育學(xué)院，河南 焦作 454000；2.河南師范

大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007

1.Physical Education College，Henan Polytechnic University，Jiaozuo Henan，454000；2.Sports College，Henan Normal University，Xinxiang Henan，453007