如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

貴州省銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 任 飛

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生愛(ài)體育但不喜歡上體育課，每到上體育課和課外體育活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

一、體育興趣的理論依據(jù)

興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動(dòng)的心理傾向，興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。體育興趣是學(xué)生積極從事體育鍛煉的重要前提，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。因此，對(duì)我們體育教師而言，應(yīng)通過(guò)教學(xué)和組織課外活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。

目前，大部分學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是愛(ài)好或增強(qiáng)體質(zhì)，也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了應(yīng)付考試和達(dá)標(biāo)。所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)利于學(xué)生表現(xiàn)自我的環(huán)境。當(dāng)學(xué)生這一心理需求得到滿足時(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而愿意花更多的時(shí)間去鉆研，如果他某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較突出，就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的欽佩，進(jìn)而可能成為這方面的專(zhuān)業(yè)人才，并形成特長(zhǎng)。

二、影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因分析

有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就顯示出對(duì)體育的厭學(xué)現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象越是在高年級(jí)就越明顯，尤其對(duì)女學(xué)生。在我們學(xué)校本來(lái)女生就多，到底是什么原因使他們不喜歡體育課呢？我認(rèn)為主要原因有以下幾個(gè)方面？

1.目前體育教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容“低水平重復(fù)”

在相當(dāng)多的學(xué)校體育課上，體育教師表現(xiàn)在教學(xué)方法的單一性、簡(jiǎn)單性、形式化、大多是因教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)時(shí)間少、場(chǎng)地器材不足，指導(dǎo)思想陳舊所造成的。但是有些因素我們很難改變，有些因素是值得研究。如有些教師在教法選用上有忽視甚至是無(wú)視學(xué)生的問(wèn)題。教學(xué)方法以教師為中心，個(gè)別教師把教法變成懲罰學(xué)生的手段，由于教學(xué)方法的偏頗和生硬，使學(xué)生體會(huì)不到他們應(yīng)該體會(huì)到的樂(lè)趣，相反嘗盡失改的苦澀，必然導(dǎo)至學(xué)生不喜歡體育課的結(jié)果。

2.身體形態(tài)與技能方面的原因

體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)之間在兩個(gè)方面具有重要的區(qū)別：一是運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)效果的差別顯而易見(jiàn)，即可以在當(dāng)場(chǎng)顯示技能差別。一個(gè)動(dòng)作做得好壞，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)沒(méi)有、學(xué)得怎么樣，可以立即展現(xiàn)在全體同學(xué)面前。而其他學(xué)科因是頭腦中的知識(shí)，當(dāng)場(chǎng)的學(xué)習(xí)效果別人并不知道，因此體育課中又即時(shí)又直接的評(píng)價(jià)會(huì)使一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生感到自卑；二是在集體項(xiàng)目中，學(xué)生之間的技能是要相互配合運(yùn)用的，而其他學(xué)科很少存在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的相互配合問(wèn)題。因此，差生在體現(xiàn)這種技能的配合體育比賽中容易受到排斥，自信心容易受到傷害，這是體育教學(xué)中造成一些“學(xué)困生”厭學(xué)的主要原因。

3.受教材內(nèi)容的影響

基于學(xué)生的心理年齡特征的影響，學(xué)生感興趣的教材內(nèi)容，相對(duì)于田徑、體操類(lèi)而言，教學(xué)時(shí)數(shù)偏少，這就給教師實(shí)施教學(xué)帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)的困難。盡管教者也明白興趣的重要性，也想別開(kāi)生面地經(jīng)營(yíng)多種有趣的教法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但實(shí)際上教學(xué)效果并不能達(dá)到理想中的水平。由于學(xué)生感興趣的項(xiàng)目在教學(xué)時(shí)間上太少，教者為了完成達(dá)標(biāo)率，為了畢業(yè)，體育課甚至圍繞極個(gè)別的項(xiàng)目進(jìn)行，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是在消極、被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑

1.轉(zhuǎn)變觀念激趣

從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度。轉(zhuǎn)變學(xué)生思想和對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，要通過(guò)各種有效的途徑和方法，使上體育課成為學(xué)生自覺(jué)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

2.創(chuàng)造氛圍促趣

良好的師生關(guān)系能營(yíng)造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，便于促進(jìn)學(xué)生體育興趣的形成。教學(xué)中，教者的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)興趣。教師要注意民主微笑，啟發(fā)誘導(dǎo)，運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許。

3.改進(jìn)教法生趣

處在感性認(rèn)識(shí)階段的學(xué)生，新穎別致的教法往往會(huì)引起他們的注意。教學(xué)中，教者應(yīng)該在活動(dòng)的方式上變化翻新，可以通過(guò)器材的重組、游戲的結(jié)合方式來(lái)組織教學(xué)，引起學(xué)生的新鮮感，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在體育教學(xué)中，教法必須多元化，使不同的教學(xué)方法按照教學(xué)內(nèi)容的需要交叉運(yùn)用，以發(fā)揮最大的整體功能。必要時(shí)，還可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教學(xué)形式的多樣化，既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行身體鍛煉的習(xí)慣，也能改變中學(xué)生厭學(xué)的情緒。

4.組織競(jìng)賽增趣

在體育教學(xué)活動(dòng)中，靈活地引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能極大地激發(fā)學(xué)生的潛力，使課堂氣氛活躍，教學(xué)效果倍增。對(duì)于競(jìng)賽項(xiàng)目，要巧妙地安排，不斷地創(chuàng)新，只要有利于學(xué)生健康、適合學(xué)生身心特點(diǎn)的，就可以將其引進(jìn)到教學(xué)競(jìng)賽中來(lái)。對(duì)于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也要在方法上加以變化，使學(xué)生感到新奇，充滿活力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

學(xué)生對(duì)參加學(xué)校體育的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣的形成，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要采用綜合“治理”的辦法。首先應(yīng)樹(shù)立在體育課中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，要求和促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的觀念；其次在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育教師的積極性，要大膽改革課堂教學(xué)，選擇合適的課程內(nèi)容，采用有效的手段，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

2.建議

教師在備課時(shí)要深鉆教材，挖掘教材的娛樂(lè)性，抓住魅力做文章，用其來(lái)吸引和帶動(dòng)學(xué)生積極練習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。

要采用多層次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)。教師要對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能，它能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。

生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍能吸引學(xué)生練習(xí)。課堂教學(xué)氛圍過(guò)于沉悶、呆板和壓抑不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。

學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，歸根結(jié)蒂在于能否獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的情感體驗(yàn)。只要教師及時(shí)地加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好。