從細(xì)節(jié)入手調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 提高課堂教學(xué)效率

新疆哈密市第六中學(xué) 朱艷華

細(xì)節(jié)就是一種能影響全局的細(xì)微的易被忽略的行為。很多事的成敗就在細(xì)節(jié)處理上。

為了讓學(xué)生能在活動(dòng)課上開(kāi)心快樂(lè)，有所收獲。我努力讓自己的課堂教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際親密接觸，注重一些小的細(xì)節(jié)，使學(xué)生在與教師濃濃的親密碰撞中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓孩子目光跟著老師走

注意力就是指人的心理活動(dòng)和集中于某種事物的能力，俄羅斯教育家吾申斯基指出：注意力是心靈的唯一門(mén)戶(hù)意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。

注意力是人意識(shí)的具體表現(xiàn)，注意的穩(wěn)定性很關(guān)鍵。

要想讓學(xué)生看著老師的一舉一動(dòng)去學(xué)習(xí)，視線不離開(kāi)老師當(dāng)然是掌握知識(shí)的重要一環(huán)。我是這樣注重這方面的細(xì)節(jié)的。

我告訴他們睜大眼睛看老師你會(huì)很自信。睜大眼睛看老師還會(huì)猜透老師的下一句話是什么。睜大眼睛看老師小朋友們的眼睛會(huì)變得越來(lái)越大，越來(lái)越亮，越來(lái)越漂亮。雖然這是一句不太真實(shí)的話，但這對(duì)于誰(shuí)不愛(ài)美，誰(shuí)不想做聰明小朋友來(lái)說(shuō)有用，此時(shí)的學(xué)生會(huì)把眼睛睜的大大的看著我說(shuō)話。

當(dāng)看到學(xué)生眼睛睜得大大的看著自己上課時(shí)的專(zhuān)注，我著實(shí)很感動(dòng)，被學(xué)生的天真打動(dòng)著，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)再來(lái)一番表?yè)P(yáng)，會(huì)更激情的完成我的教學(xué)，同時(shí)體會(huì)著我做老師的自豪感。體會(huì)著做老師的滿(mǎn)足感。

二、課堂中讓學(xué)生賞心悅目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭

賞心悅目的含義是有開(kāi)心的事而心情愉快。人在開(kāi)心時(shí)，完成什么事都是很順利的。在一堂課上要想讓學(xué)生開(kāi)心并甜蜜的看著你上課的確不容易。

怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

首先，我得讓自己有個(gè)好心情，進(jìn)教室前無(wú)論自己有多不開(kāi)心，都要在進(jìn)教室前那一刻讓自己靜下來(lái)，想想教室里有幾十雙眼睛想看到自己呢！不要讓自己變的不好看。笑著進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生也會(huì)笑著看自己。此時(shí)，無(wú)論前面的再多的不愉快，全都煙消云散。

其次，欣賞小孩，每個(gè)小孩都很鮮活，能不能以像對(duì)待自己孩子的耐心和愛(ài)心去看別人的孩子呢？努力去做會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孩都可愛(ài)，哪怕是調(diào)皮的孩子在眼前晃，自己也不會(huì)煩，還有可能會(huì)欣賞他的。認(rèn)為那是生命的創(chuàng)新，是自己從來(lái)不會(huì)有的新的事物，欣賞他，欣賞他的一切，自己也會(huì)變得鮮活，生活也會(huì)燦爛，自己笑了，學(xué)生也會(huì)笑。學(xué)生更會(huì)親近你。這就叫“親其師，才會(huì)信其道”。

以如此心態(tài)對(duì)待學(xué)生，這樣一節(jié)課下來(lái)，我會(huì)感到很開(kāi)心。會(huì)感到上課其實(shí)是去放松。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)

積極性是努力學(xué)習(xí)的思想和表現(xiàn)，積極性的產(chǎn)生可以讓學(xué)生主動(dòng)的去完成既定任務(wù)，有很重要的意義，上課會(huì)積極聽(tīng)課的孩子肯定不會(huì)太差，學(xué)生聽(tīng)講不是只聽(tīng)老師講，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)講。

這方面我是這樣處理的，我請(qǐng)學(xué)生回答我提出的問(wèn)題時(shí)，我要求每人的答案不能相同，重復(fù)別人的答案，老師不表?yè)P(yáng)，或不加分，或不獎(jiǎng)勵(lì)。所以為了在我設(shè)計(jì)的竟拼環(huán)境中取勝，必須多思考，回答與別人不一樣的答案。相應(yīng)的提高了學(xué)生聽(tīng)課的專(zhuān)注度，加強(qiáng)了學(xué)生的思考深度與難度。

用童趣的或神神秘秘的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生講話也會(huì)很好的抓住學(xué)生的耳朵。

在上《蚯蚓本領(lǐng)強(qiáng)》一課時(shí)我這樣安排細(xì)節(jié)的。

首先，我悄悄對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師今天帶來(lái)了一個(gè)小精靈，它的存在，讓世界變得很美好。”學(xué)生的眼睛會(huì)為之一亮，馬上全神貫注的樣子，笑著、等著、迫不及待的想知道我要告訴他們是什么。當(dāng)小黑板上畫(huà)著的笑咪咪的小蚯蚓出現(xiàn)時(shí)，我問(wèn)學(xué)生喜歡蚯蚓寶寶嗎？學(xué)生說(shuō)喜歡，并主動(dòng)打起了招呼。嘴里還說(shuō)著歡迎你蚯蚓寶寶。表現(xiàn)的及其興奮，有種搶著學(xué)知識(shí)的欲望。

之后的時(shí)間里學(xué)生總是處在情緒愉悅中，對(duì)蚯蚓寶寶的愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)。他們會(huì)小心翼翼的對(duì)待蚯蚓，親切的對(duì)小蚯蚓說(shuō)話，認(rèn)真的細(xì)看小蚯蚓的一舉一動(dòng)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)知道了蚯蚓如何走，如何跳舞，如何生小寶寶，如何保護(hù)孩子。十分滿(mǎn)足與興奮。

聽(tīng)覺(jué)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，情感也被激起了，一節(jié)課里學(xué)生都很開(kāi)心。

我更開(kāi)心。

四、課堂中讓孩子感動(dòng)，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)

感動(dòng)是自身的感情受到外界的影響從而產(chǎn)生的一種被觸動(dòng)的行為，有了感動(dòng)就有了動(dòng)力。老師要經(jīng)常打情感戰(zhàn)。小孩子很容易被感動(dòng)的。掌握這個(gè)技巧很重要。

1.用自己的愛(ài)去感動(dòng)孩子，換孩子更好的上好課

大多數(shù)一年級(jí)新生對(duì)上學(xué)是十分期盼的，是非常興奮的，作為啟蒙老師的一員時(shí)刻要照顧學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，親近學(xué)生，

如課前和學(xué)生交流時(shí)，摸摸小同學(xué)的臉呀，頭呀，讓學(xué)生高興。學(xué)生會(huì)很喜歡的，用欣賞的眼光去看學(xué)生啦，自己兜里也可以經(jīng)常裝個(gè)糖呀什么的，見(jiàn)了學(xué)生給他一塊。這可拉近學(xué)生與自己的距離感。學(xué)生會(huì)在課堂上更愛(ài)老師，更樂(lè)意接受老師的每一句話。

叫他們回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)把學(xué)生名字改成寶貝來(lái)叫。使學(xué)生更親近自己，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，我是先表?xiàng)钏穆斆?、可?ài)，接著會(huì)告訴他要分場(chǎng)合的去調(diào)皮。學(xué)生會(huì)很認(rèn)真的對(duì)待自己的言行，會(huì)很積極的改正自己的錯(cuò)。

聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，無(wú)論學(xué)生聲音有多小，內(nèi)容對(duì)不對(duì)我一定認(rèn)真聽(tīng)，并讓學(xué)生說(shuō)完。這樣學(xué)生不會(huì)對(duì)回答問(wèn)題產(chǎn)生膽怯，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生安全感，會(huì)很喜歡與老師交流。

2.利用學(xué)生的“憐憫心”也可以上好一堂課

上《迷路了怎么辦》一課的開(kāi)始，我找了兩個(gè)小孩讓他們表演迷路后哭哭啼蹄的樣子，接著我站出來(lái)以祈求的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生說(shuō)：我知道小朋友們都是熱心腸的好孩子，會(huì)給遇到困難的人幫忙的，現(xiàn)在有一個(gè)農(nóng)村的孩子和一個(gè)城市的孩子迷路了，我們分別幫幫他們吧。學(xué)生頓時(shí)熱火朝天的說(shuō)自己要說(shuō)的話，出了很多的金點(diǎn)子，打電話，問(wèn)路人，找救護(hù)隊(duì)，觀察周?chē)木拔铮^察樹(shù)的年輪，觀察樹(shù)葉的稠密，說(shuō)盡了自己知道的方法，很有創(chuàng)意，很積極的、很開(kāi)心的、很投入的鉆進(jìn)了我設(shè)計(jì)好的課堂布局中。

總之，教學(xué)有許多方法可以尋找運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用可行的小手段，對(duì)一年級(jí)的小孩愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)聽(tīng)好話的情況，注重一些小的細(xì)節(jié)，采用一定的小方法使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、知覺(jué)上聽(tīng)老師指揮從而調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，的確可以提高課堂效果。