故事大王初長成

中科幼教青島實驗幼兒園 丁 琳

在老師的眼中，每個孩子都有自己的閃光點，只要你善于發(fā)現(xiàn)、及時引導(dǎo)，你就會看到別樣的春天。

思琪是個活潑可愛的女孩，在班里她總能引起我的注意，無論是上課還是游戲，總能看到她積極地身影。思琪在記憶力和語言表達能力方面尤為突出，特別是在老師講故事的時候，她總是聽的很認真，只要是她聽過的故事，她都能夠比較連貫的講述出來。

發(fā)現(xiàn)思琪的閃光點后，我和思琪的媽媽進行了溝通交流。通過談話我了解到，思琪媽媽每周六都會帶思琪到書城去看書，每天晚上都會給思琪講一到兩個故事，她的家里都是媽媽給思琪買的圖書，久而久之思琪對圖書、對故事就非常的感興趣了。思琪在記憶力和語言表達能力方面非常有天分，再加上思琪媽媽在語言方面打下的良好基礎(chǔ)，我決定在講故事方面對思琪進行引導(dǎo)和幫助，使之在此基礎(chǔ)上有更大的進步。

3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”“運用講故事的方式培養(yǎng)幼兒語言表達能力，是促進幼兒語言發(fā)展的最佳選擇”，由此可見語言發(fā)展的重要性，我決定從以下幾方面入手培養(yǎng)思琪講故事的能力。

一、悉心引導(dǎo)，學(xué)會傾聽

講好故事的前提，首先要學(xué)會傾聽，傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，幼兒語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展，聽是不可缺少的一種能力。只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽，才能真正理解和運用語言。

思琪本身就很喜歡聽故事，因此已經(jīng)具備了樂于傾聽的能力，如何引導(dǎo)思琪做到懂得傾聽和善于傾聽呢？我抓住思琪喜歡聽故事的特點，每天利用區(qū)角活動和離園時間給她講故事，講完故事后我都會有目的的提問：“故事中有誰？他們都說了什么？”等問題，引導(dǎo)她去傾聽理解故事中的主要內(nèi)容、角色特點等，慢慢的思琪養(yǎng)成了帶著問題聽故事的習(xí)慣，而且能夠大膽的表達自己的見解和想法，語言能力有了很大的提高。

二、適時鼓勵，樹立自信

思琪聽的故事越來越多，詞匯量和語句掌握的也越來越好，在區(qū)角活動時她最喜歡到圖書區(qū)了，因為在那里她可以看喜歡的圖書，更喜歡把自己看的故事講給其他小朋友聽，小朋友聽完思琪講的故事都說：“我真喜歡聽你講故事，你再給我講一個吧！”，聽到小朋友這么說思琪高興地嘴巴都合不攏了，翻翻圖書又接著給小朋友開始講故事了。

思琪雖然喜歡講故事，但是她從來沒有在臺前給小朋友講過故事，為了樹立思琪講故事的自信，讓更多小朋友聽到思琪講的故事，我在班級中開展了“我來講故事”的活動，小朋友可以將自己聽到的、看到的故事講給大家聽。可是幾天過去了，思琪還是沒有勇氣到臺前給大家講故事，這時我對全班幼兒說：“這幾天有好多小朋友給大家講了好聽的故事，你們還想聽誰給我們講故事??？”有幾個孩子爭先恐后的說了起來：“我想聽思琪講故事，她講故事可好聽了。”“思琪知道的故事可多了，會講許多故事呢？”我說：“是嘛？原來思琪講故事這么棒啊，丁老師和其他小朋友也想聽聽了，思琪到臺前給我們講一個故事吧！”思琪聽到我這么說，兩只大眼睛一直看著我，我用鼓勵的眼神和語氣對她說：“思琪你一定會講的很好的，相信自己，我們都在期待你講的故事呢！”剛開始講的時候思琪還有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是她越講越起勁，越講越自然，小朋友聽的可入神了，當(dāng)她講完故事時孩子們都給予她熱烈的掌聲，這時我在思琪臉上看到了喜悅與自信的笑容，通過這個故事思琪的信心大增，“我來講故事”的舞臺上總會出現(xiàn)思琪的身影。

三、精雕細琢，注重細節(jié)

思琪講故事的能力越來越強了，只要聽上兩三遍就能完整連貫的講出來，雖然故事講的熟練，但是缺少講故事的技巧，例如講故事時過于平淡沒有抑揚頓挫，沒有講出不同角色的語氣、語調(diào)，更沒有動作和表情的輔助，因此缺少故事本身所賦予的情感，不能給人留下深刻的印象。

因此思琪講故事時我特別注重故事中角色心理、語言、性格特征等方面的引導(dǎo)，讓她知道不同的角色它所說話的語氣、語調(diào)、表情和動作是不同的，講故事時要講出它們的不同和特點，讓聽故事的人一聽就知道是什么角色說的話了。從此以后思琪一學(xué)會新故事就會先講給我聽，讓我說說她什么地方講得好？然后她會請我再講一遍故事，講完后我會問她：“丁老師講的哪一段故事最吸引你？為什么？你講的故事怎么樣就會更精彩了？”思琪是個聰明的孩子，在我的引導(dǎo)下，她的故事講得越來越精彩了，講故事時注意了不同角色的語氣、語調(diào)，能夠運用簡單的動作和表情使故事變得更加的飽滿，她的表現(xiàn)力得到了很好的展現(xiàn)。

四、刻苦努力，終得成果

思琪講故事的水平和能力越來越成熟了，不但孩子們愿意聽她講故事，就連我也不知道是什么時候已經(jīng)成為她的忠實聽眾了。六一將至，市南區(qū)將會舉行幼兒講故事比賽活動，得到這個消息我欣喜若狂，思琪正好可以借助這個平臺展示一下自己講故事的水平。當(dāng)我把這個消息告訴思琪時，她非常的高興很樂意參加這個活動。她是第一次參加講故事的比賽，所以又激動又興奮，為了此次比賽思琪付出了很大的努力，功夫不負有心人思琪在講故事比賽中獲得了金獎。思琪獲獎后更加熱衷于講故事了，班上的孩子都點名讓思琪給他們講故事，儼然成為了我們班的故事大王。思琪已經(jīng)迷上講故事了，講故事是思琪最高興的時候，這時洋溢在她臉上的笑容就像是向日葵永遠是那么陽光、健康、向上。

思琪的成長讓我感到欣慰，思琪的快樂讓我感到幸福，老師就像是辛勤的蜜蜂，孩子們就像是花園里美麗的花朵，當(dāng)蜜蜂辛勤勞動后，花朵便會開得更加的絢麗多彩。