基于準(zhǔn)軍事化管理的飛行學(xué)員日常教育管理實(shí)踐

于文磊

摘 要 飛行學(xué)員的日常管理與普通專業(yè)學(xué)生管理存在相應(yīng)的區(qū)別，如何做好飛行學(xué)員的日常教育管理尤為重要。本文以南京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院為例，探討了飛行學(xué)員實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的具體內(nèi)容，以及實(shí)施成效，以此為例給其他高校的教育管理提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞 準(zhǔn)軍事化管理 飛行學(xué)員 教育管理

中圖分類號(hào)：V323.4；G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前的國(guó)內(nèi)大學(xué)教育注重學(xué)生自由發(fā)展和素質(zhì)能力的全面提升，給學(xué)生創(chuàng)造了良好平臺(tái)和環(huán)境，學(xué)生也有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。在這種情況下如何處理學(xué)習(xí)課程和大學(xué)校園里豐富多彩活動(dòng)的關(guān)系；如何協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)提升和行為養(yǎng)成的關(guān)系；如何做到規(guī)范教育和自我教育的融合顯得尤為重要。

1管理實(shí)踐的背景和成效

1.1實(shí)施背景

目前大學(xué)生對(duì)于意識(shí)形態(tài)、行為習(xí)慣和傳統(tǒng)教育的認(rèn)知較少，整體表現(xiàn)有所欠缺。針對(duì)高校內(nèi)普遍存在的問題，以及由于飛行專業(yè)學(xué)生基本素質(zhì)能力差別較大，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不好的特點(diǎn)制定準(zhǔn)軍事化管理制度，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、形成個(gè)人意識(shí)形態(tài)和提升學(xué)業(yè)。

1.2實(shí)施目的

我院以“高素質(zhì)、高安全的藍(lán)天驕子”人才培養(yǎng)目標(biāo)為指向，在日常教育管理中推進(jìn)飛行學(xué)員實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)與身體條件的緊密結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合，思想提升和專業(yè)教育的緊密結(jié)合。為了達(dá)到學(xué)院的培養(yǎng)要求，培養(yǎng)合格的未來民航飛行員，我院對(duì)學(xué)員采取準(zhǔn)軍事化管理，嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，為學(xué)生的學(xué)飛之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3實(shí)施歷史

南京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院自2002年成立以來，便制定并實(shí)施《南京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院學(xué)員準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定》。學(xué)員準(zhǔn)軍事化管理借鑒解放軍政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和行政管理的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求和耐心說服、疏導(dǎo)教育相結(jié)合的原則。此管理規(guī)定已經(jīng)施行13年，取得卓著成效，培養(yǎng)學(xué)員4000余人。

1.4主要內(nèi)容

學(xué)員日常管理主要依據(jù)《準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定》，規(guī)定主要分為總則、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、學(xué)員自主管理?xiàng)l例、量化考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰和附則六部分。詳細(xì)說明了學(xué)員自主管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，提出一日生活制度、宿舍內(nèi)務(wù)、行為舉止、儀表著裝和請(qǐng)銷假等相關(guān)要求，并且制定量化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定辦法，嚴(yán)格學(xué)員管理。

2項(xiàng)目特色組成

2.1一日生活制度

飛行學(xué)員嚴(yán)格按照日常生活制度進(jìn)行日常生活與學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的同時(shí)也保證充足的休息、鍛煉和學(xué)習(xí)時(shí)間。從早上六點(diǎn)半起床出操到晚上十點(diǎn)半熄燈就寢都有嚴(yán)格要求。

2.2學(xué)風(fēng)建設(shè)

依托飛行學(xué)院學(xué)生基本情況、準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例和飛行技術(shù)從業(yè)要求，施行飛行員專座制度、零手機(jī)課堂制度和課堂實(shí)情監(jiān)督制度。

實(shí)時(shí)監(jiān)督同進(jìn)步：采取設(shè)立班級(jí)監(jiān)督員和中隊(duì)總監(jiān)督兩級(jí)體系，施行班級(jí)互查和中隊(duì)干部監(jiān)督的督查體系。通過制度相互監(jiān)督一起形成良好課堂紀(jì)律和優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

專屬座位顯特色：飛行學(xué)員在每堂課課前十分鐘以班級(jí)為單位按照學(xué)號(hào)順序依次在教室固定區(qū)域就座，一是保障沒有學(xué)員缺勤；二是方便輔導(dǎo)員觀察每個(gè)學(xué)員聽課狀態(tài)；三是促進(jìn)同宿舍學(xué)員營(yíng)造共同學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)員不掉隊(duì)。

杜絕手機(jī)好養(yǎng)成：在《準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定》中明確指出學(xué)員不得將手機(jī)帶入教學(xué)區(qū)，違反規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理。嚴(yán)格的制度保障是基礎(chǔ)加上輔導(dǎo)員的過程監(jiān)督和思想引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論是課堂聽課還是課后自習(xí)都遠(yuǎn)離手機(jī)。

集體自習(xí)促學(xué)風(fēng)：我院飛行學(xué)員周一至周四晚上進(jìn)行集體晚自習(xí)，同學(xué)在集體教室自習(xí)并嚴(yán)格考勤。保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)員之間的交流和進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2.3周例會(huì)

我院進(jìn)行飛行學(xué)員日常管理的過程中不僅注重學(xué)員日常行為養(yǎng)成，同樣注重學(xué)員的思想引導(dǎo)與教育。我院學(xué)員每周日晚19點(diǎn)召開周例會(huì)，由輔導(dǎo)員進(jìn)行周講評(píng)，全體學(xué)員必須參加。周講評(píng)進(jìn)行本周課堂紀(jì)律、宿舍內(nèi)容等日常管理講評(píng)以及相關(guān)素質(zhì)能力要求的宣講和主題分享。周例會(huì)已經(jīng)由最原始的講評(píng)一周表現(xiàn)、布置工作和思想教育改變?yōu)橛蓪W(xué)生和輔導(dǎo)員共同主導(dǎo)的周例會(huì)模式，周例會(huì)模式的改革不僅為學(xué)員創(chuàng)造了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也更加符合現(xiàn)在學(xué)員的要求，更加貼近學(xué)生，用學(xué)員自己的方式進(jìn)行自我教育、自我管理。

3項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)成效

3.1制度約束促學(xué)風(fēng)

我院準(zhǔn)軍事化管理要求學(xué)員每天排隊(duì)上課，進(jìn)入課堂按照學(xué)號(hào)就坐，極大的保證了課堂出勤率。課上嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)自查和中隊(duì)監(jiān)察的課堂紀(jì)律監(jiān)察體系保證課堂紀(jì)律，打造無手機(jī)和無睡覺學(xué)生課堂。通過輔導(dǎo)員的日常查課以及與任課老師交流了解學(xué)生日常表現(xiàn)，嚴(yán)抓課堂學(xué)風(fēng)紀(jì)律。

3.2紀(jì)律嚴(yán)明守規(guī)章

我院學(xué)員嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，并對(duì)一日生活制度進(jìn)行量化考核，從禮儀著裝到寢室內(nèi)務(wù)，從課堂表現(xiàn)到晚自習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)監(jiān)控及時(shí)引導(dǎo)教育促使學(xué)員養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、令行靜止的規(guī)章意識(shí)。為以后的飛行從業(yè)之路奠定基礎(chǔ)。

3.3團(tuán)結(jié)合作共承擔(dān)

我院學(xué)員不僅課堂紀(jì)律上互相監(jiān)督促進(jìn)，而且在日常生活起居中更加注重班級(jí)團(tuán)結(jié)，通過先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選來促進(jìn)班級(jí)的集體凝聚力。周例會(huì)學(xué)生自主分享采用小組合作的方式，以小組為單位進(jìn)行主題選擇，主題準(zhǔn)備和展示，使學(xué)員養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4項(xiàng)目思考與啟示

軍事化管理在部隊(duì)施行多年，培養(yǎng)了素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能吃苦、守紀(jì)律的中國(guó)鐵軍，印證了這種管理制度的科學(xué)性和重要性。同樣在國(guó)外的精英教育中，不僅僅是一種學(xué)生自主發(fā)展的模式，往往更多的是一種紀(jì)律的約束和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有良好的行為習(xí)慣和規(guī)章意識(shí)的人才更容易成為行業(yè)精英。通過準(zhǔn)軍事化管理項(xiàng)目實(shí)施的十幾年來看，它不僅是一種管理制度，也是一種思政教育的方式，通過這種方式不僅有利于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于學(xué)生人格和價(jià)值觀的形成。

古語道：“無規(guī)矩不成方圓”，大學(xué)階段不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)間，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和價(jià)值觀形成的重要階段。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣，文明禮儀和其他素質(zhì)能力的提升也是高校教育的重要組成部分。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，還由更多規(guī)則約束還需要更多探討，但學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)章意識(shí)的形成卻勢(shì)在必行。使學(xué)生更好的養(yǎng)成個(gè)人生活習(xí)慣，制度約束必不可少，準(zhǔn)軍事化管理是一種有效的管理和思政教育方式。

4