淺談初中思想品德教學(xué)中如何提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

柯征義

摘 要：初中思想品德教學(xué)是初中課程教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，而新課改以來一直提倡學(xué)生創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展而言，創(chuàng)新思維是必不可缺的一項(xiàng)能力。本文通過對(duì)初中思想品德教學(xué)的基本特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合初中思想品德教學(xué)探討提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的基本方法，希望能夠?yàn)橐痪€的初中思想品德教師提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中思想品德教學(xué);創(chuàng)新思維能力;特點(diǎn);方法

在新課改背景下，初中思想品德教學(xué)是初中課程教學(xué)的重要一環(huán)，而且對(duì)于這門學(xué)科的教學(xué)，提倡盡可能地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練一直是我們中小學(xué)教育的重要課題，如何能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練，這也是本文的研究重點(diǎn)。

一、初中思想品德教學(xué)的基本特點(diǎn)

我們經(jīng)過對(duì)初中思想品德教學(xué)的觀察以及對(duì)學(xué)生和教師的訪談后總結(jié)出幾個(gè)主要的特征。

1.教學(xué)內(nèi)容較為廣泛

初中思想品德教學(xué)更多的是針對(duì)學(xué)生的基本道德價(jià)值觀念，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言是十分有效的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生基本的價(jià)值觀念還處于不斷變化的過程中，要促進(jìn)學(xué)生對(duì)于基本教學(xué)內(nèi)容的觀察和理解，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一些觸動(dòng)，首先需要我們的教師引導(dǎo)學(xué)生參與到思考當(dāng)中，將基本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

2.教學(xué)方法較為單一

通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)初中思想品德教學(xué)的基本特點(diǎn)之一是現(xiàn)階段的教學(xué)方法較為單一。我們認(rèn)為這不利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，因?yàn)閱我坏慕虒W(xué)方法無疑是不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，且不能滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需要。如何能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于基本教學(xué)內(nèi)容的掌握，尤其是創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，這是最關(guān)鍵的。

3.教學(xué)壓力較小

我們認(rèn)為對(duì)于初中思想品德教學(xué)而言，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力最有利的一項(xiàng)因素就是教學(xué)壓力較小，因?yàn)槌踔兴枷肫返抡n不像其他課程那樣需要我們的教師準(zhǔn)確地結(jié)合考試要求開展教育教學(xué)，教師自身的自主性更大，學(xué)生的自由度更高，教師更容易開展相應(yīng)的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，尤其是創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。

二、現(xiàn)階段提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的基本方法

我們結(jié)合上述總結(jié)出的現(xiàn)階段初中思想品德教學(xué)的三個(gè)主要特點(diǎn)，探討提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的基本方法。

1.課堂教學(xué)形式多樣

我們認(rèn)為創(chuàng)新思想品德課堂教學(xué)形式是一項(xiàng)非常重要的方法，因?yàn)檎n堂教學(xué)形式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常大的作用，尤其是對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。

例如，在初中思想品德教學(xué)中關(guān)于基本的道德價(jià)值觀如“正義”的教育中，何謂正義，正義有什么具體的表現(xiàn)形式，正義的方式和方法有哪些，這些都是需要我們的教師進(jìn)一步思考的教學(xué)問題，在思考這些教學(xué)問題的過程當(dāng)中，我們可以通過對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行改變，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，如讓學(xué)生表演舞臺(tái)劇，內(nèi)容和形式由學(xué)生自己來定，這樣的教學(xué)方式既有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升，更有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練等。

2.教學(xué)內(nèi)容典型

教學(xué)內(nèi)容典型主要指的是在教學(xué)過程中我們的教育教學(xué)主要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。這顯然是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本教學(xué)內(nèi)容，沒有這些內(nèi)容的選擇就沒有后期的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法的運(yùn)用。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們的教師就需要注意學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

3.教學(xué)理念創(chuàng)新

教學(xué)理念創(chuàng)新就是我們的教育教學(xué)主要依據(jù)新課改的基本教學(xué)要求，遵循初中思想品德的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生的基本的能力訓(xùn)練，尤其是今天我們一直提倡的創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，通過相應(yīng)的教學(xué)理念帶動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。

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（作者單位：重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城第三中學(xué)）