農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策探究

曾令方

摘要：近年來，農(nóng)村整體教學(xué)水平已經(jīng)有了大幅度的提升，但相較于城市教育而言還存在著一定的差距。從農(nóng)村體育教學(xué)上看，體育教學(xué)活動的開展、師資力量以及教學(xué)經(jīng)費（設(shè)備）等還存在著諸多問題。本文將從農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀入手，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初級中學(xué);體育教學(xué);現(xiàn)狀調(diào)查;對策

在國家大力發(fā)展體育教學(xué)的過程中，農(nóng)村體育教育也在悄然地發(fā)生著改變。我國人口基數(shù)大，農(nóng)村人口占據(jù)了很大的比例，因此，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平將影響我國整體的體育教學(xué)水平。農(nóng)村體育教學(xué)想要得到良性發(fā)展，需要采取多種舉措，如改善教學(xué)環(huán)境，提升教師隊伍的整體素質(zhì)等。

一、農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)相關(guān)調(diào)查

（1）體育教學(xué)實施不利。初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，學(xué)校開展的體育教學(xué)活動為孩子們提供了一個良好的鍛煉機會。通過對農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施已經(jīng)得到了很大的改善，大部分農(nóng)村初級中學(xué)校建立了田徑場、籃球場和排球場，好一點的學(xué)校還開設(shè)了室內(nèi)體育活動室，但配套設(shè)施卻跟不上，這大大降低了場地的利用率。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)校不按國家現(xiàn)行規(guī)定開展體育教學(xué)活動，而且一些學(xué)校為了提升升學(xué)率，任意縮減學(xué)生的體育活動時間，將每周三節(jié)的體育課時縮減為每周兩節(jié)或更少。[1]

我國對體育教學(xué)的教材有統(tǒng)一使用的課程標(biāo)準(zhǔn)，但農(nóng)村的體育教學(xué)存在著很大的靈活性，這使得教材與實際情況很難統(tǒng)一，若強行用課程標(biāo)準(zhǔn)對農(nóng)村體育教學(xué)進(jìn)行約束，無非是以限制其發(fā)展為代價。因此，農(nóng)村體育教學(xué)要想尋求長遠(yuǎn)發(fā)展，首先要明確發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，拓寬思想，豐富教學(xué)內(nèi)容，以規(guī)范化的教學(xué)使農(nóng)村體育教學(xué)得以良好開展。

（2）師資力量不足。相關(guān)調(diào)查表明，我國農(nóng)村中學(xué)體育教師的人數(shù)基本達(dá)到了教學(xué)的要求，有些地區(qū)還顯示出了結(jié)余。從體育教師的性別上看，男性教師的人數(shù)要遠(yuǎn)高于女性教師，青年教師占多數(shù)，人員整體素質(zhì)還不算高。同時一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村初級中學(xué)，體育教育專職教師不足，教師質(zhì)量不高，教學(xué)理念落后，缺少專業(yè)的科研人員。[2]體育教師是體育教學(xué)的實施者，教師的整體素質(zhì)將直接影響教學(xué)水平，為了讓體育教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，改善體育的師資力量十分重要。

（3）對農(nóng)村體育教學(xué)經(jīng)費（設(shè)備）投入不夠。從我國農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀和發(fā)展上了解到，我國中小學(xué)校的體育器材缺口需要投入的資金支持達(dá)到50多億元，其中中學(xué)占8%左右。雖然近幾年我國加大了體育教學(xué)的資金扶持，但從分布的情況上看，還是無法填補缺口。若要達(dá)到國家要求的配備標(biāo)準(zhǔn)，最起碼需要花費上十年左右的時間

二、改善農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策研究

新形勢下，我國農(nóng)村體育教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的考驗，為尋求更為有效的發(fā)展途徑，農(nóng)村體育教學(xué)首先要更新教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，依托科學(xué)，開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中要注重學(xué)生個體之間的差異，堅持以學(xué)生為主體，使其樹立終身體育鍛煉的思想。

體育教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生通過體育鍛煉，身心得到健康發(fā)展。在體育課教學(xué)活動中，教師制訂的教學(xué)目標(biāo)要以現(xiàn)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點為依托，要有利于學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)考試的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合提高學(xué)生身心健康的本質(zhì)要求，不需要設(shè)立難度系數(shù)較大的考試項目和題目。

從農(nóng)村體育教育現(xiàn)狀上看，教學(xué)的水平較低，教師的整體素質(zhì)不高，對教材的使用效率和選擇上都存在著問題，這對體育教學(xué)的良好開展形成了阻礙。因此，農(nóng)村中學(xué)校要就現(xiàn)存的體育教學(xué)問題做進(jìn)一步的研究，制訂合理、規(guī)范的發(fā)展戰(zhàn)略，就現(xiàn)存的問題提出整改措施，從而保證學(xué)校體育教學(xué)的有效開展。同時，政府部門也要對農(nóng)村體育教學(xué)給予一定的資金支持，以使體育教學(xué)能從根本上得到改善。

總之，就目前我國農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)狀況來看，體育教學(xué)水平不高，教學(xué)效果不夠理想。在全面實施素質(zhì)教育的推動下，體育教學(xué)勢必要進(jìn)行進(jìn)一步的改革，其改革的方向要根據(jù)農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀，使其得到良好發(fā)展，為提升全國體育教學(xué)水平創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭敏.鄭州市新農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2012，（6）：41—42.

[2]楊春鵬.農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與思考[J].試題與研究（教學(xué)論壇），2014，15（17）：40.