例談農(nóng)村老年教育的方法

林建設 郭騰飛

黨的十八大報告把“完善終身教育體系，建設學習型社會”明確為教育工作的重要任務，其中包括進一步促進老年教育發(fā)展的要求。黨中央國務院2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出“重視老年教育”。重視老年人的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)是老齡化社會必須面對的問題，加強老年人教育工作，實現(xiàn)“老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”是貫徹“形成全民學習，構建終身學習的學習型社會”思想的具體體現(xiàn)。所以重視農(nóng)村老年教育是農(nóng)村成人學校應盡的義務。浙江省象山縣賢庠鎮(zhèn)成人學校（以下簡稱“我校”）在農(nóng)村老年教育方面做了如下三方面的探索。

一、舉辦論壇講座，引領健康生活方式

論壇講座是引領農(nóng)村老人健康生活的主陣地。我們講座的內(nèi)容比較廣泛，根據(jù)我校對老百姓的學習需求調(diào)查，結合鎮(zhèn)政府的要求和我校實際，我們聘請講師團，定期舉辦高質(zhì)量的講座。論壇講座主要開設有國家政策宣傳、生活小竅門、健康養(yǎng)生、安全知識、法律常識、美食廚藝、消費維權等方面知識。如“健康養(yǎng)生”講座，我們特邀相關醫(yī)生就老年病的預防、養(yǎng)護、飲食、鍛煉等制訂了一系列的健康講座課程。

我校的“論壇講座”已經(jīng)成為農(nóng)村百姓的學習家園，很受老年人的歡迎。系列講壇活動推動了全民學習，豐富了農(nóng)村文化生活，引領了老百姓崇尚健康的生活方式，構建了和諧社區(qū)的新風尚。

經(jīng)過幾年的實踐，農(nóng)民的迷信思想不再濃重，迷信活動大大減少，打麻將等賭博活動明顯減少，學習意識增強，到我校借閱圖書的人數(shù)明顯增多，聽講座和參與各種活動的人數(shù)也逐次增多。

二、增加文化活動，豐富老年文化生活

農(nóng)村很多老年人子女外出打工不在身邊，缺少家庭關愛，所以更需要相關部門的關愛與幫助。在農(nóng)村為老人開展有益的文化教育活動，豐富老人的精神生活就成了我們成人學校思考的問題。

每個農(nóng)村老人都有自己喜歡的特色活動，把積極健康的、百姓喜聞樂見的、人氣較強的活動，通過定期舉行、舞臺刺激，逐漸打造成長效品牌活動，如門球、廣場舞、剪紙、太極拳、農(nóng)民書畫社、家鄉(xiāng)戲等。有了幾個品牌社區(qū)活動，就會形成聚合效應，就能聚更多人氣，吸引更多的老人參與到傳遞正能量的社區(qū)教育活動中來。

廣場舞為什么能風靡全國，因為它是公益性的免費活動，抓住了群眾追求健康的真需求。它可以使百姓在舞曲中釋放壓力、忘卻憂愁、陶冶情操、愉悅心情，更可以在活動中結交好友、交流感情、增長見識、了解信息。我們社區(qū)工作者只要從公益性和群眾的真需求出發(fā)，定能打造出幾個社區(qū)教育品牌活動，人氣也會越來越高。

我們結合農(nóng)村實際，多措并舉，整合資源，在教育活動內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新，真正做到為民所想、為民所需，使農(nóng)村老人潛能得到發(fā)揮，心靈得到安頓，社會更加和諧，文化更加繁榮。

三、形成多方合力，營造農(nóng)村學習氛圍

關愛農(nóng)村老年人是多方的責任，鎮(zhèn)政府、農(nóng)村成人學校、村委會、企業(yè)、志愿者等，只要各方形成合力關注農(nóng)村老年教育和生活，就肯定能取得更好的效果。

農(nóng)村成人學校要起到牽頭和組織的作用，經(jīng)常與相關單位部門、愛心企業(yè)以及志愿者保持聯(lián)系形成合力，合作開展關注農(nóng)村老年教育的活動。充分發(fā)揮草根明星的帶頭作用，每個村都有自己的草根明星，因為他們在某個方面在本村是佼佼者，所以他們的知名度較高。有明星肯定就有粉絲，把這些草根明星吸收到農(nóng)村教育隊伍中來，從而會聚集更多粉絲，形成聚人氣的良好效果。

因為目前社區(qū)教育以公益性為主，所以要招募志愿者、本地能人、社區(qū)工作者，成為公益性草根教育師資隊伍。充分利用社會師資資源，開拓志愿者、實習生、離退休人員等多種師資渠道模式。有了草根教育隊伍，才能把農(nóng)村老年教育盡可能地搬到群眾家門口，讓農(nóng)村老人在家門口就能參與自己喜歡的教育活動。

老年人不僅有求知求樂的需求，還有服務社會、展示自我的強烈愿望。因此我們注重發(fā)展老年義工和老年志愿者，發(fā)揮老年人的能量。他們可以為社會提供文藝演出、為節(jié)慶演出或大型公共活動維護秩序、為群眾寫對聯(lián)、為青少年做傳統(tǒng)教育報告、為政府宣傳政策等，他們在付出中體現(xiàn)了人生價值，真正實現(xiàn)了“老有所為”。

農(nóng)村老年教育可以為農(nóng)村老年人提供溝通和交流的平臺，為他們創(chuàng)造更多參與文化、娛樂活動的機會，豐富其晚年生活，提高其晚年生活的“滿意度”和“幸福感”，從而提高老年人的生活質(zhì)量。