新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀
——以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例

譚晞沫

（三峽大學(xué)科技學(xué)院，湖北　宜昌　443002）

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新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀
——以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例

譚晞沫

（三峽大學(xué)科技學(xué)院，湖北宜昌443002）

摘要：近年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展迅猛，也是獨(dú)立學(xué)院團(tuán)支部工作的重點(diǎn)和主要內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院團(tuán)支部是學(xué)院團(tuán)委與在校學(xué)生之間交流的橋梁，為獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)提供了機(jī)遇。本文以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例，分析新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀，探討新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的具體措施，希望為獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)提供可行性的建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀；管理措施

教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)進(jìn)行了規(guī)范，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)，在學(xué)院建設(shè)團(tuán)基層組織，明確團(tuán)校建設(shè)的隸屬關(guān)系，強(qiáng)調(diào)團(tuán)校建設(shè)的主要職責(zé)，學(xué)院要做好學(xué)院團(tuán)校的管理工作，提高對(duì)團(tuán)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的要求。根據(jù)教育部黨組下發(fā)的文件對(duì)獨(dú)立學(xué)院的，已經(jīng)發(fā)展到上百所，在校生多達(dá)上萬(wàn)人。獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)支部是團(tuán)的基層組織，團(tuán)的基礎(chǔ)組織是團(tuán)在工作過(guò)程中的重要部分團(tuán)校建設(shè)要進(jìn)行規(guī)范，為黨培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。

一、新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀

（一）團(tuán)校建設(shè)工作難以落實(shí)

（二）團(tuán)校建設(shè)制度不完善，學(xué)生思想逐漸功利化

獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)主要職責(zé)包括教育、培養(yǎng)、管理等多個(gè)方面。目前，三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)主要依據(jù)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的傳統(tǒng)模式，缺乏針對(duì)性。團(tuán)支部建設(shè)制度不完善，在團(tuán)員培養(yǎng)發(fā)展、考核監(jiān)督等方面，制度不完善。在實(shí)踐過(guò)程中，以思想教育代替了團(tuán)支部的管理工作，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際情況去考慮，對(duì)團(tuán)校建設(shè)造成了嚴(yán)重的影響。

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生接觸到的文化和思想出現(xiàn)多元化，社會(huì)上的一些功利主義、享樂(lè)主義等過(guò)度消極的思想在獨(dú)立院校中蔓延，很多學(xué)生受到消極思想的影響，對(duì)團(tuán)校建設(shè)產(chǎn)生一定的抵觸心理，信仰缺失，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)、加入團(tuán)組織等各個(gè)方面出現(xiàn)嚴(yán)重功利化的傾向。

（三）團(tuán)校建設(shè)工作缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容

獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)工作已經(jīng)流于形式，工作缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。目前，三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)組織工作主要以思想理論教育和文件精神傳達(dá)為主，組織活動(dòng)的形式主要為講座、座談會(huì)等為主，導(dǎo)致團(tuán)校組織的日常工作和組織活動(dòng)流于形式，趨向理論，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容?，F(xiàn)如今，三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)支部書記由輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任，輔導(dǎo)員的日常工作非常繁重，已經(jīng)無(wú)暇對(duì)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)工作進(jìn)行深入了解，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)團(tuán)校建設(shè)工作內(nèi)容不了解，可能做出錯(cuò)誤的決策，對(duì)團(tuán)校建設(shè)工作造成不利影響。

二、針對(duì)新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀提出應(yīng)對(duì)措施

（一）三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要規(guī)范化

為進(jìn)一步深化共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步在廣大青年學(xué)生中增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的教育主題活動(dòng)，經(jīng)科技學(xué)院團(tuán)委研究決定，對(duì)我院一批共青團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)。使新干部能夠盡快成長(zhǎng)為一批思想先進(jìn)、立場(chǎng)堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、思維創(chuàng)新、能力拔尖的優(yōu)秀學(xué)生骨干，為黨組織輸送新的后備軍做準(zhǔn)備。

（二）三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

鋼筋質(zhì)量控制之二就是“定位”。為此，首先是主筋定位，采用全站儀在底模表面標(biāo)識(shí)底層主筋位置。其次是箍筋定位，采用臨時(shí)鋼管進(jìn)行鋼筋支撐，把縱向鋼筋和主筋集中套入箍筋內(nèi)，將箍筋按已畫好的間距逐個(gè)分開。分開后與主筋、縱向鋼筋進(jìn)行綁扎。再次保護(hù)層定位，在鋼筋底部采用帶槽水泥墊塊，用扎絲將墊塊綁扎在鋼筋上。

各年級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記，學(xué)生會(huì)等團(tuán)學(xué)組織推薦的優(yōu)秀團(tuán)員干部進(jìn)行短期的有針對(duì)性的重點(diǎn)培訓(xùn)。提高學(xué)生干部的工作能力、自身素質(zhì)。此次“精英”班的授課主要以團(tuán)課、素質(zhì)拓展的方式，結(jié)合當(dāng)下熱門觀點(diǎn)、時(shí)事政治和學(xué)生實(shí)際需求等內(nèi)容來(lái)予以培訓(xùn)，著重培養(yǎng)并提高學(xué)生干部的思維能力、工作能力、執(zhí)行能力等。對(duì)推進(jìn)我院學(xué)生工作有重大意義。

（三）三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容形式

獨(dú)立學(xué)院和其他高校一樣，是培養(yǎng)人才的搖籃，也會(huì)受到黨團(tuán)的熏陶，是黨團(tuán)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。因此，為了解決團(tuán)校建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要對(duì)學(xué)院團(tuán)校建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，主要有以下幾點(diǎn):

開展豐富多樣的團(tuán)校活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)支部可以根據(jù)活動(dòng)要求的具體情況，對(duì)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，制定多種多樣的活動(dòng)方案。對(duì)學(xué)生的政治思想，實(shí)行有針對(duì)性、目的性的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生及時(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)精神，從而使團(tuán)校活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展下去。學(xué)院的黨員、團(tuán)員在參加活動(dòng)時(shí)，要注意加強(qiáng)溝通合作，提升彼此之間的團(tuán)結(jié)性，這樣可以有效地推進(jìn)校團(tuán)建設(shè)發(fā)展。學(xué)院的校團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩，舉辦形式應(yīng)該多樣化，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)組織是學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)也是實(shí)施者和推動(dòng)組織，對(duì)三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)建工作具有重要作用。

（四）實(shí)行獎(jiǎng)評(píng)制度

1.優(yōu)秀學(xué)員直接定為入黨積極分子并推薦參加黨校積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。頒發(fā)“團(tuán)校優(yōu)秀學(xué)員證書”并加8個(gè)課外學(xué)分。

2.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員，加2個(gè)課外學(xué)分。

3.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員，在班級(jí)的下一次推優(yōu)可以優(yōu)先考慮。

4.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員，方可參加學(xué)生組織有關(guān)主席團(tuán)換屆，部長(zhǎng)換屆。

5.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員，在所參加的學(xué)生組織獲得的學(xué)分將減半，所在班級(jí)取消特色團(tuán)日，“五四”評(píng)優(yōu)中優(yōu)秀團(tuán)支部評(píng)定資格。

6.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員，在班級(jí)推優(yōu)中得票排名下降一個(gè)名次。

7.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員，在班級(jí)期末綜合測(cè)評(píng)中下降一個(gè)名次。

8.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員，取消五四評(píng)優(yōu)中校級(jí)評(píng)比及院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員干部評(píng)比資格。

9.班長(zhǎng)團(tuán)支書必須參加團(tuán)校培訓(xùn)并且要取到團(tuán)校結(jié)業(yè)證書方可繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)團(tuán)支書。

獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)人才的重要方面，對(duì)大學(xué)生的思想和道德產(chǎn)生積極的意義。獨(dú)立學(xué)院和普通的高校存在一定的差別，因此，在進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)的過(guò)程中，要注意從獨(dú)立學(xué)院的具體情況出發(fā)，根據(jù)新形勢(shì)，全方位推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 楊惠麟，陳欽華，田建湘.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生團(tuán)支部建設(shè)創(chuàng)新研究［J］中國(guó)電力教育，2012（4）.

［2］ 楊曉陽(yáng).新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作的創(chuàng)新路徑研究［J］.南方論刊，2015（10）.

［責(zé)任編輯金 東］

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.014