設(shè)計(jì)素描中的自然形態(tài)分析研究

張 靈 馬 靜 （玉溪師范學(xué)院 653100）

設(shè)計(jì)素描中的自然形態(tài)分析研究

張 靈 馬 靜 （玉溪師范學(xué)院 653100）

設(shè)計(jì)素描是高校設(shè)計(jì)類(lèi)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，自然形態(tài)作為設(shè)計(jì)素描中的一部分，不再是單純的以寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)思維的主觀(guān)性，并通過(guò)準(zhǔn)確的研究物體內(nèi)部與外部形體把握結(jié)構(gòu)的規(guī)律，尋找出新的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)設(shè)計(jì)繪畫(huà)語(yǔ)言傳達(dá)新的創(chuàng)意想法。因此，從設(shè)計(jì)素描的發(fā)展而言是創(chuàng)造性思維的一個(gè)過(guò)程。

設(shè)計(jì)素描；自然形態(tài)；自然形態(tài)語(yǔ)言；自然與設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)素描與自然形態(tài)的基本概念

（一）設(shè)計(jì)素描概念

設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，設(shè)計(jì)素描更注重的是創(chuàng)意與創(chuàng)新，在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和突破傳統(tǒng)的思維意識(shí)，用不同的方法與手段來(lái)表現(xiàn)出不一樣的審美意識(shí)。不再是單純的以寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)思維的主觀(guān)性，并通過(guò)準(zhǔn)確的研究物體內(nèi)部與外部形體把握結(jié)構(gòu)的規(guī)律，尋找出新的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)設(shè)計(jì)繪畫(huà)語(yǔ)言傳達(dá)新的創(chuàng)意想法。因此，從設(shè)計(jì)素描的發(fā)展而言是創(chuàng)造性思維的一個(gè)過(guò)程。這給我們帶來(lái)一個(gè)明確的設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練。創(chuàng)意就是把熟悉的事變得很新鮮，新鮮的事變得很熟悉，設(shè)計(jì)素描同樣把眼前看到的事物換一種視角觀(guān)察，把熟悉的事物轉(zhuǎn)換有趣，再把有趣的事物變得很熟悉。

（二）自然形態(tài)概念

自然形態(tài)，指在自然法則下形成的各種可視或可觸摸的形態(tài)。它不隨人的意志改變而存在，如高山、樹(shù)木、瀑布、溪流、石頭等等。自然形態(tài)又可分為有機(jī)形態(tài)與無(wú)機(jī)形態(tài)。自然形態(tài)研究的是生物（包括動(dòng)物、植物、微生物、人類(lèi)等）和非生物物質(zhì)存在（如日、月、風(fēng)、云、山、川、雷、電等）的結(jié)構(gòu)、功能、形式以及它們影響的外部形態(tài)和象征意義，通過(guò)相應(yīng)的藝術(shù)處理手法將之應(yīng)用于設(shè)計(jì)之中，去改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)系統(tǒng)，從結(jié)構(gòu)、功能和造型上促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。

二、自然形態(tài)中的設(shè)計(jì)素描

設(shè)計(jì)素描以自然形態(tài)為訓(xùn)練的基礎(chǔ)，把自然事物的形態(tài)作為設(shè)計(jì)的圖形對(duì)象進(jìn)行的訓(xùn)練方法，是自然形態(tài)基礎(chǔ)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)造型藝術(shù)，它是基于深層次的自然形態(tài)，從個(gè)多角度理解，觀(guān)察繪畫(huà)設(shè)計(jì)對(duì)象，自然形態(tài)也是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式。深層次剖析自然中的形態(tài)，充分體現(xiàn)自然界的美與與自然形態(tài)的美。如德國(guó)著名生物學(xué)家恩斯特·?？藸査L制了一系列的自然學(xué)科插畫(huà)集，對(duì)微生物及動(dòng)植物的精準(zhǔn)描繪，自然生物的形態(tài)刻畫(huà)的較精細(xì)，他的插圖讓讀者更好地理解生物形態(tài)之美。插圖表現(xiàn)生物形態(tài)和幾何圖案的美感，主要以放射蟲(chóng)三角藻球水母喇叭蟲(chóng)蜂鳥(niǎo)等為研究的對(duì)象，更多的是展現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)精神。這本書(shū)是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的不朽的著作，對(duì)藝術(shù)家，建筑師，設(shè)計(jì)師和科學(xué)家，激勵(lì)了無(wú)數(shù)藝術(shù)家，建筑師和設(shè)計(jì)師的靈感世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

三、自然形態(tài)寫(xiě)生

讓學(xué)生通過(guò)對(duì)自然形態(tài)的刻畫(huà)，對(duì)自然的本身形態(tài)有的認(rèn)知和解讀，通過(guò)對(duì)形態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，分割自然形態(tài)的，單元的組合提煉等研究手法，能使學(xué)生獲得自然形態(tài)的分析繪畫(huà)方法，也能鍛煉學(xué)生從自然形態(tài)外部和內(nèi)部觀(guān)察物體形狀，從而獲得更多的提煉的形態(tài)信息，把獲取到的信息資源能運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。讓學(xué)生對(duì)自然中的美有新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察力，感悟形態(tài)能力，提煉圖案圖形的能力。

設(shè)計(jì)素描的第一階段課題安排是以主題自然的形式，要求學(xué)生找尋在生活中的自然界千姿百態(tài)的形態(tài)，這就可以使學(xué)生找到每個(gè)人不同的感興趣的點(diǎn)。比如學(xué)生自己帶來(lái)從超市，菜市場(chǎng)，路邊，公園，海里等各個(gè)地方找來(lái)的自然物體，造型也是各有特色，水果、蔬菜、植物、樹(shù)皮、蝦、螃蟹、昆蟲(chóng)各種小生物等，拿到這些自然物像，讓學(xué)生自己思考怎么樣去更好的表達(dá)物象的形態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，外觀(guān)肌理，要求從不同的角度畫(huà)出至少30張不同的形態(tài)的小稿，深入的了解物象本身的特性。比如對(duì)洋蔥的形態(tài)描摹，先要了解洋蔥的特性，也可以拓展相關(guān)知識(shí)了解洋蔥的文化，比如洋蔥象征勝利，古埃及洋蔥文化俄羅斯洋蔥文化等，可以從洋蔥的根部、莖、葉、花等都可以作為30張小稿的描摹對(duì)象，需要謹(jǐn)慎巧妙的選擇形狀，洋蔥的外表形體特征，縱向切開(kāi)后的洋蔥自然的形態(tài)及紋路與橫向切形成的紋路都有明顯區(qū)別，甚至可以借助放大鏡觀(guān)察物體本身細(xì)微的紋理，繪出細(xì)微的紋理，其實(shí)從中會(huì)發(fā)現(xiàn)換一種方式擺放，換個(gè)角度觀(guān)察，都會(huì)產(chǎn)生不同的的細(xì)節(jié)和視覺(jué)的感官變化，從中體會(huì)不同趣味感受，會(huì)超出自己的想象，從形態(tài)、質(zhì)感結(jié)構(gòu)甚至從氣味都能從中重新認(rèn)識(shí)理解與發(fā)現(xiàn)它的美感。嘗試用不同的工具及材料來(lái)表現(xiàn)，物體的質(zhì)感，其實(shí)就是一個(gè)不斷的實(shí)驗(yàn)以及發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程。

四、自然形態(tài)的認(rèn)知與表現(xiàn)

對(duì)自然形態(tài)的認(rèn)知每個(gè)人都有著不一樣的看法，大自然中沾著露珠的花朵，此刻的形態(tài)美，是不能復(fù)制的。克利認(rèn)為，所有的復(fù)雜的有機(jī)形態(tài)都是從簡(jiǎn)單的基本形態(tài)演變出來(lái)的。如果要掌握復(fù)雜的自然形態(tài)，關(guān)鍵在于了解自然形態(tài)形成的過(guò)程。比如花的成長(zhǎng)過(guò)程，花的開(kāi)放過(guò)程，可以啟發(fā)對(duì)自然形態(tài)規(guī)律的了解。

自然形態(tài)肌理，石材、木材、蔬菜表皮肌理紋路，核桃的紋理等這些紋理及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部造型等可被人們利用參考作為設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，設(shè)計(jì)師StephaneLeathead設(shè)計(jì)的一款椅子造型模仿魚(yú)的造型椅子，對(duì)魚(yú)的形態(tài)做深入的研究而且考慮多功能使用，可以換一個(gè)角度或者換一種方式來(lái)使用，椅子可以變換成不同角度，靈活多變，抓住魚(yú)自身特性自由游動(dòng)，外形曲線(xiàn)優(yōu)美。仿自然肌理的也有很多設(shè)計(jì)，如無(wú)印良品設(shè)計(jì)出一系列果汁盒子，外觀(guān)仿草莓、獼猴桃、香蕉的顏色及自然的紋理，直接感受紋理的特性，總給人很多驚喜。所以可以看出自然界的一切物體都有同樣的特性，結(jié)構(gòu)、形式和秩序。

生活中很多設(shè)計(jì)師利用自然界的自然形態(tài)、肌理、結(jié)構(gòu)作為設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源，取其自然，模仿自然形態(tài)，做出千奇百怪的造型及新奇的設(shè)計(jì)。利用自然形態(tài)分割、透疊、交錯(cuò)、切割、局部放大或縮小等手法來(lái)表現(xiàn)自然形態(tài)。我們生活在一個(gè)有趣新奇的環(huán)境中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)、了解、熟悉事物，于是我們學(xué)會(huì)借助工具及思維來(lái)描繪和紀(jì)錄美的事物。

五、結(jié)語(yǔ)

在設(shè)計(jì)素描中的自然形態(tài)認(rèn)知是學(xué)設(shè)計(jì)的前期鋪墊，為將來(lái)的設(shè)計(jì)做基礎(chǔ)，在觀(guān)察自然物體繪畫(huà)的同時(shí)深入的了解自然體本身的特有的特性及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。使對(duì)物體本身有思維方式上的轉(zhuǎn)變及看法，對(duì)生活有新的感悟。設(shè)計(jì)源于生活，設(shè)計(jì)素描是生活的另一種視覺(jué)和感受，對(duì)生活深層次的理解和感悟。

[1]鄧麗君.從自然之美到產(chǎn)晶形態(tài)的物化[D].湖南大學(xué)，2004.

[2]李清溪.對(duì)現(xiàn)代立體構(gòu)成教學(xué)改革的新思考[J].青春歲月，2011 （10）

[3]（德）恩斯特·?？藸?自然界的藝術(shù)形態(tài)[M].南方日?qǐng)?bào)出版社，2016.4.