寫(xiě)真情實(shí)感，展真我風(fēng)采

感人心者，莫先乎情。

——白居易

能寫(xiě)真景物、真感情者，謂之有境界。

——王國(guó)維

作文要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話(huà)來(lái)。

——葉圣陶

你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。

——冰心

寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

“感情真摯”即感情真誠(chéng)懇切，是指文章所表達(dá)的對(duì)社會(huì)、人生、生活發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)自然的感情，不是人云亦云，也不是無(wú)病呻吟，甚至胡編亂造?！罢妗奔凑鎸?shí)、真誠(chéng)；“摯”即真切、誠(chéng)摯。真摯的感情首先來(lái)源于對(duì)生活的真切感受和體驗(yàn)。作為中學(xué)生，所寫(xiě)內(nèi)容首先來(lái)自親身經(jīng)歷的生活，這樣才能有真切細(xì)膩的體驗(yàn)和感受，文章才能鮮活生動(dòng)。真摯是在內(nèi)容真實(shí)基礎(chǔ)上的感情升華，這樣的文章才能真正打動(dòng)讀者。

“感情真摯”是近年來(lái)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)新的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)近年來(lái)許多中學(xué)生作文中的“情感虛偽甚至矯情”的現(xiàn)狀而提出的。“感情真摯”的基本要求就是選材真實(shí)，感情真誠(chéng)、懇切、感人。這是基礎(chǔ)等級(jí)中對(duì)思想內(nèi)容的基本要求。在評(píng)分細(xì)則中，一等卷要求“感情真摯”，二等卷要求“感情真實(shí)”，至于“感情基本真實(shí)”和“感情虛假”的文章就只能列入三等卷和四等卷了。但是，縱觀考場(chǎng)作文，能達(dá)到真實(shí)真摯、抒寫(xiě)真情實(shí)感的要求并不是十分容易的。而這一基本要求都不能達(dá)到，怎么可能在中考作文上取得高分呢？所以，要在中考作文中取得高分，寫(xiě)真情實(shí)感是基本要求。那么，怎樣在考場(chǎng)上打動(dòng)閱卷老師，寫(xiě)出有真情實(shí)感，能夠抒發(fā)對(duì)生活、人生、社會(huì)的獨(dú)特體驗(yàn)感悟，有深刻思想火花的優(yōu)秀作文呢？同學(xué)們要注意以下三方面。

一、寫(xiě)真實(shí)的事件

從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘、積累寫(xiě)作素材。真實(shí)的生活是我們寫(xiě)作最豐富的素材庫(kù)。比如，上學(xué)期初一期末考試的作文題是“親情讓生活更美好”。提起親情，就想起在多年前的《作文通訊》（初中版）上的一篇作文，題目是“面條的兩端”。寫(xiě)的是從小到大，母親都會(huì)給小作者煮面條，母親煮的面條非常鮮美可口，別有風(fēng)味?？墒请S著慢慢長(zhǎng)大，小作者到了叛逆的年齡，甚至連最喜歡吃的面條也嫌棄起來(lái)，埋怨媽媽總是煮一種味道的面條。上了初中，小作者成了住校生。離開(kāi)了家，吃學(xué)校的飯菜，開(kāi)始還覺(jué)得新鮮，但是很快就乏味了。這時(shí)的小作者又懷念起母親煮的面條的味道，他撥通了母親的電話(huà)，對(duì)母親說(shuō)的第一句話(huà)便是：“媽媽?zhuān)蚁氤阅蟮拿鏃l了！”面條還是原來(lái)的面條，小作者卻從中品味出母愛(ài)的味道，也揭示出對(duì)母愛(ài)的理解變化這一成長(zhǎng)歷程。而文章能給我留下深刻印象，是因?yàn)樾∽髡呱朴趶恼鎸?shí)的生活中發(fā)掘素材，濃縮提煉，寫(xiě)出令人感同身受又別具特色的作文。事件真實(shí)可信、感情真切細(xì)膩是這篇文章成功的重要因素。

二、在真實(shí)基礎(chǔ)上的合理想象

有一篇文章，也是我平時(shí)在作文教學(xué)中的范文。這篇作文題目是“牛奶里的秘密”，也是寫(xiě)母愛(ài)。文章選取了成長(zhǎng)歷程中三個(gè)年齡段的三個(gè)畫(huà)面。第一個(gè)畫(huà)面是5歲時(shí)，小作者還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，母親天天讓女兒喝一杯牛奶，女兒天真地問(wèn)母親：“為什么天天讓我喝牛奶？”母親親切地對(duì)她說(shuō)：“喝牛奶可以讓你長(zhǎng)得更高呀！”這個(gè)畫(huà)面給我留下了深刻印象。因?yàn)檫@個(gè)畫(huà)面里的母親很像我，而文中的小女孩則像我的女兒。女兒從小到大，我每天在她臨睡前給她端一杯牛奶，女兒也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)和文中的小作者同樣的問(wèn)題。第二個(gè)畫(huà)面是小作者上初中時(shí)，母親總是在女兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)，端著一杯牛奶讓她喝，而女兒依然會(huì)問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨€是讓我每天喝一杯牛奶呢？”母親說(shuō)：“喝牛奶可以讓你變得更聰明啊！”第三個(gè)畫(huà)面則是小作者的想象，女兒大學(xué)畢業(yè)了，變成了女強(qiáng)人，每天工作到很晚才回到家。回家后疲憊地倚在沙發(fā)上休息，母親將一杯牛奶遞到她手中：“女兒，喝了這杯牛奶吧，你會(huì)變得更快樂(lè)！”在這篇文章中，第一、第二個(gè)畫(huà)面是我們司空見(jiàn)慣的，其真實(shí)性毋庸置疑，而第三個(gè)畫(huà)面顯然是小作者的想象，是未來(lái)時(shí)。這樣寫(xiě)豈不是違背了作文的真實(shí)性原則？在這里，我要提醒同學(xué)們，真實(shí)不一定非要是已經(jīng)發(fā)生，或者一定會(huì)發(fā)生的事情。來(lái)源于生活基礎(chǔ)上的提升、順理成章、合情合理的事情，即使是作者的想象和虛構(gòu)，與真實(shí)和真情實(shí)感也并不矛盾。在真實(shí)基礎(chǔ)上的合理虛構(gòu)不但不影響文章的真實(shí)性，反而使文章更加令人信服，更能感動(dòng)讀者，給讀者留下回味的空間。

三、感悟生活，從真實(shí)發(fā)生的事件中提煉、發(fā)掘平凡事件中的思想和情感的內(nèi)涵。

學(xué)會(huì)感悟，才能從獨(dú)特的角度去發(fā)現(xiàn)真實(shí)平凡的生活中蘊(yùn)含的情思，給讀者不一樣的感受和啟發(fā)，才能使文章在真實(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到打動(dòng)人心的效果。仍從以“愛(ài)”為主題的文章說(shuō)起。什么是“愛(ài)”？回答這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，“愛(ài)”就是對(duì)別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)?？墒?，在生活中感受到“愛(ài)”卻不是一件簡(jiǎn)單的事。能感受到別人對(duì)自己的愛(ài)的人首先應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩、感情細(xì)膩的人。泰戈?duì)栍幸痪湓?shī)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你……”如果一個(gè)人不知愛(ài)為何物，對(duì)別人的關(guān)愛(ài)毫無(wú)感覺(jué)，又怎能寫(xiě)出真實(shí)的表現(xiàn)愛(ài)的文章呢？只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)，才能寫(xiě)出愛(ài)；只有用心觀察，才能在真實(shí)平凡的生活中尋覓到既真實(shí)又打動(dòng)人心的素材。

記得有一位同學(xué)寫(xiě)媽媽的愛(ài)，她的角度很獨(dú)特。文章的題目是“金色的影子”。她通過(guò)觀察母親每天在家里忙碌走動(dòng)時(shí)的影子，表現(xiàn)母親的辛勞和對(duì)自己的關(guān)心，表現(xiàn)平凡又偉大無(wú)私的母愛(ài)。文章的內(nèi)容無(wú)疑是真實(shí)的，因?yàn)閷?xiě)的都是家庭瑣事。但是，作者選擇了一個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)表現(xiàn)，顯得真實(shí)又不落窠臼，這樣的作文自然給老師和讀者留下深刻的印象。這與作者的選材巧妙是分不開(kāi)的，但是如果作者平時(shí)不注意觀察，怎么能從司空見(jiàn)慣的影子中發(fā)現(xiàn)母愛(ài)呢？很多同學(xué)覺(jué)得真實(shí)的生活很平凡很普通，寫(xiě)作文時(shí)不是覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，就是內(nèi)容平淡，千篇一律，毫無(wú)特色，讀之味同嚼蠟，這是因?yàn)槠綍r(shí)生活太“粗放”，許多可以作為新鮮的寫(xiě)作素材的故事成了漏網(wǎng)之魚(yú)，白白地從身邊溜走了，所以寫(xiě)作文時(shí)只能干著急，即使絞盡腦汁寫(xiě)出來(lái)也是平庸之作。所以，獨(dú)特體驗(yàn)和真實(shí)的情感需要敏銳的眼光、敏感的心靈，還要利用善于思考的頭腦。只有這樣，我們才能從一些不起眼的平凡小事中挖掘出人間真情，得到與眾不同的體驗(yàn)。

作家劉墉稱(chēng)自己是一個(gè)生活家，他的寫(xiě)作都是從生活中獲得啟發(fā)。他說(shuō)自己：“有一顆很熱的心，一對(duì)很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情……”希望同學(xué)們也像劉墉一樣，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，從生活中積累，善于思考。只要勤于觀察、勤于思考、善于提煉，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)！

學(xué)生例文

舞臺(tái)

南京一考生

那是深冬，四歲的我坐在小板凳上聽(tīng)老師講關(guān)于元旦聯(lián)歡的事?！拔覀儗⒃谟變簣@的禮堂里舉行匯演，我們班有幸表演話(huà)劇《灰姑娘》。老師決定選最近表現(xiàn)最好的女生演灰姑娘……”我馬上有了想法：我一定要登上禮堂的舞臺(tái)。

在班里，我是個(gè)不太出色的孩子，但骨子里極要強(qiáng)，一直想有個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。此后的每一天，我都盡可能地做一名表現(xiàn)好的孩子，我所做的一切，都是為了想象中的那個(gè)有著絢爛燈光的禮堂舞臺(tái)，那一刻我可以像個(gè)小公主一樣，穿著漂亮的藍(lán)布裙和閃亮的紅色小皮鞋，對(duì)臺(tái)下的同學(xué)老師綻放出一個(gè)自信、美麗的笑容！老師似乎看到了我的努力，時(shí)常會(huì)表?yè)P(yáng)我：“你最近表現(xiàn)很好呢！”每當(dāng)聽(tīng)到這些，我便覺(jué)得離心中的舞臺(tái)又近了些。而當(dāng)我以為可以登上舞臺(tái)時(shí)，老師卻宣布了人選，那個(gè)人不是我。那一刻，我的心雖無(wú)特別的憤慨，卻滿(mǎn)懷深深的失落，我沒(méi)有登上夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)。

上了小學(xué)后，我的成績(jī)還不錯(cuò)，常被老師表?yè)P(yáng)，可是我多么希望在禮堂里能有個(gè)表彰大會(huì)讓我展示風(fēng)采，然而我還是沒(méi)有登上所謂的舞臺(tái)。

進(jìn)了初中，我曾消沉、懶惰，荒廢了一年半，等到初二上學(xué)期結(jié)束時(shí)，我收到了班主任的成績(jī)通知，除了英語(yǔ)之外的科目成績(jī)都是“7”打頭。那是一個(gè)陽(yáng)光特別明媚的冬日，我伏在桌上被這暖意包圍，不知不覺(jué)沉沉睡去……我先是跌進(jìn)了一個(gè)漆黑的深淵，耳旁的風(fēng)凄厲詭異地呼嘯著……突然畫(huà)面一轉(zhuǎn)，我的眼前竟無(wú)比清晰地出現(xiàn)了十年前的那個(gè)舞臺(tái)——周?chē)鷿M(mǎn)是可以發(fā)出黃光、紅光、藍(lán)光、紫光的舞臺(tái)，流光溢彩、熠熠生輝……又是一瞬間，我看到了附中學(xué)生劇場(chǎng)的舞臺(tái)，深綠色絲絨下圍繞著一片質(zhì)地優(yōu)良的木地板，柔和的暖黃燈光混合著白光灑下來(lái)……我疾步走到側(cè)面的臺(tái)階處，欲登上去時(shí)，卻驀地驚醒了。醒來(lái)后我才明白，自己內(nèi)心的最深處還有個(gè)未泯滅的附中夢(mèng)，只是平時(shí)的懶惰把它掩蓋得太深，原來(lái)我一直渴望著附中的舞臺(tái)！認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我一改之前的消沉，全身心地投入初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我看到卷子上不盡如人意的分?jǐn)?shù)時(shí)，從沒(méi)想過(guò)放棄，而是訂正、總結(jié)再改進(jìn)，在我的不斷努力下，各科都有了起色，尤其是英語(yǔ)成績(jī)提升速度可觀，就這樣，我緩慢卻堅(jiān)定地奔赴附中的舞臺(tái)。

期末考試，我的英語(yǔ)取得了98分的好成績(jī)，是班里最高分。家長(zhǎng)會(huì)上我有幸上臺(tái)演講——介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，竟然覺(jué)得那顏色暗灰的普通講臺(tái)反射的陽(yáng)光很燦爛，因?yàn)楸砻姘纪共黄?，散發(fā)著耀眼的金色光芒！這是滄桑和磨難后的饋贈(zèng)，臺(tái)下的家長(zhǎng)們投來(lái)贊許的目光，與初夏的陽(yáng)光一起包圍著我，那幾十道目光正如十年前的那個(gè)舞臺(tái)上的光芒一樣絢爛；腳下的這一方講臺(tái)也成了舞臺(tái)，我在臺(tái)上熠熠生輝、流光溢彩。我終于登上了我的舞臺(tái)，屬于自己的舞臺(tái)！而我能登上這個(gè)舞臺(tái)是因?yàn)椤辽傥疫€有夢(mèng)！

舞臺(tái)

南京一考生

一塊黑板，四個(gè)小方格，一支粉筆，就搭起了一個(gè)樸素的舞臺(tái)。我和隊(duì)友們進(jìn)入了全區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的最后角逐階段。

“請(qǐng)下一位選手上臺(tái)聽(tīng)題?！?/p>

輪到我了?！稗ぁ?，意思是長(zhǎng)著草的小洲。開(kāi)始答題。”五秒鐘的停頓。“草字頭的蓼，三點(diǎn)水的汀?！蔽仪那奶嵝炎约海聹y(cè)那個(gè)自己從未見(jiàn)過(guò)的詞。再對(duì)照釋義，心中明朗起來(lái)。踮起腳，昂起頭，在黑板上一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)著的我，如同用刀篆刻，生怕某一筆出了差錯(cuò)。細(xì)細(xì)的粉筆灰，貼著黑板紛紛落下來(lái)。

“回答正確！”

我擦去剛寫(xiě)的字，轉(zhuǎn)身、微笑、鞠躬……

這個(gè)場(chǎng)面在心中預(yù)演了無(wú)數(shù)次，正是我向往的那一幕，不僅在這里，更在萬(wàn)眾矚目的寬闊的大舞臺(tái)上，在讓額頭上滲出一點(diǎn)汗的聚光燈下。但，那個(gè)夢(mèng)想停止了，就在它剛剛開(kāi)始的地方。

五點(diǎn)半，路燈昏黃，梧桐細(xì)雨，淅淅瀝瀝。我抱著一摞厚厚的復(fù)習(xí)資料匆匆走在喧囂的街道上，止不住的淚水和著雨水在臉上肆意奔流，任冬日的寒風(fēng)割得冰冷僵硬的臉生疼。一分，僅僅一分之差——我們學(xué)校只得了第二名，沒(méi)能晉級(jí)。一小時(shí)前還幻想著的舞臺(tái)夢(mèng)，在一瞬間破滅了，化作幻影。

面對(duì)著書(shū)桌上記得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記本，我的心空落落的。每個(gè)周五的晚上，我就搬一只小板凳守在電視機(jī)前，抱著一個(gè)小本子和臺(tái)上選手一起聽(tīng)寫(xiě)。筆尖在紙上歡呼跳躍，如舞動(dòng)的精靈，又像小船咿咿呀呀地駛過(guò)。那一筆一畫(huà)流淌的，都是鮮活的生命??！

一支筆、一張紙足夠搭起屬于自己的小天地。每天睡前，我堅(jiān)持解決掉當(dāng)天不會(huì)的字詞。詞典在手中嘩啦啦地翻過(guò)，一個(gè)個(gè)疑團(tuán)被解開(kāi)，在我心中蕩起一圈圈愉悅的漣漪。漸漸地，當(dāng)我寫(xiě)出每個(gè)方塊字時(shí)，內(nèi)心多了一份責(zé)任感與使命感——我已不僅在準(zhǔn)備舞臺(tái)上的表演，更多的是對(duì)那些優(yōu)美的漢字表現(xiàn)出癡迷的情感與意蘊(yùn)的心領(lǐng)神會(huì)，更要把自己的心扎根于中華文化的沃土。

我終于明白，聚光燈下的舞臺(tái)固然璀璨，但那紙和筆搭起的小小舞臺(tái)更能充實(shí)我的靈魂。當(dāng)我陶醉其中時(shí)，哪怕舞臺(tái)再小，我也是舞臺(tái)的主宰！我不是夜空中最璀璨的那顆星，但我會(huì)用自己的執(zhí)著照亮周?chē)奶斓?。這個(gè)舞臺(tái)的意義，將不再是名次與榮譽(yù)。

想到這里，我釋然了。推開(kāi)窗，但見(jiàn)夜雨初霽，月色清朗。

我知道，這個(gè)舞臺(tái)，我來(lái)過(guò)，而且從未離開(kāi)。

舞臺(tái)

南京一考生

校門(mén)口那片沙坑，是我每天出入校園的必經(jīng)之地。

陽(yáng)光給沙子披上一層金燦燦的外衣，反射出耀眼的光，我靜靜地站在沙坑的起跳線(xiàn)處，浮躁的心立刻沉靜下來(lái)。我的腦海中浮現(xiàn)出體育老師一幕幕的示范動(dòng)作，雙臂和兩膝隨著心中的節(jié)奏一屈一伸?！斑荨?，我的身體在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，宛若一只輕盈的鳥(niǎo)兒穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。我就像成功的表演者優(yōu)雅地站在舞臺(tái)上，享受著觀眾的掌聲……

立定跳遠(yuǎn)是中考體育項(xiàng)目。無(wú)論是體育課還是中午課間休息，我都會(huì)出現(xiàn)在校門(mén)口的沙坑旁，將自己的汗水灑在沙堆中，享受著難得的跳躍的機(jī)會(huì)。體育課上，同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴打球，唯獨(dú)我一次次重復(fù)著立定跳遠(yuǎn)，“飛翔”在沙坑的上方。每當(dāng)有人興沖沖地跑過(guò)來(lái)邀請(qǐng)我打球時(shí)，我總會(huì)笑著擺擺手，不愿打破自己在舞臺(tái)上表演的那份愉悅。

臨近中考了，同學(xué)們都開(kāi)始練習(xí)自己報(bào)考的項(xiàng)目。沙坑前總是排起長(zhǎng)龍，我自然成為其中的一員。可不知為何，每當(dāng)我站在喧鬧的沙坑旁，總覺(jué)得丟失了什么似的，心頭像被壓上了一塊巨石，雙腿也像灌了鉛一樣沉重，那份站在舞臺(tái)上的快樂(lè)竟已離我遠(yuǎn)去，取而代之的是考前的緊張不安。

很快，考試那天到了，幾百人聚集在大操場(chǎng)上卻異常肅靜。測(cè)試未開(kāi)始，我的手心里已滿(mǎn)是汗水。輪到我了！我慢慢走到沙坑旁，卻無(wú)法平復(fù)自己緊張的情緒。忽然，遠(yuǎn)處一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我浮躁的情緒頓時(shí)煙消云散，腦中又浮現(xiàn)出沙坑旁練習(xí)時(shí)的一幕幕。跳嘍！我輕輕喊了一聲，仿佛化作一只雄鷹，勇敢地搏擊著長(zhǎng)空?！?米45，過(guò)！”在考試的緊要關(guān)頭，我重拾信心和力量。此刻，這片沙坑，分明是我展現(xiàn)青春活力的舞臺(tái)。

回首望著那片沙坑，沙子發(fā)出金燦燦的光，那里有我的汗水、我的執(zhí)著，烙上我青春的印記。這片舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持、奮進(jìn)、頑強(qiáng)！我像個(gè)表演者，肆意揮灑著我的汗水！

呵，那片沙坑！

舞臺(tái)

南京一考生

這里是一個(gè)平凡的舞臺(tái)，沒(méi)有鮮花和掌聲。每個(gè)人都去過(guò)。

在這里，總有幾個(gè)口算心算又快又準(zhǔn)的人，分分毫毫算得清清楚楚；總有動(dòng)作熟練敏捷的人，手腳麻利得讓人驚嘆；總有獨(dú)具慧眼的人，精準(zhǔn)地在魚(yú)龍混雜的攤位里挑揀到滿(mǎn)意的農(nóng)副產(chǎn)品。

這里是菜市場(chǎng)。這個(gè)舞臺(tái)屬于每個(gè)普通的家庭。它的外觀很平常，每個(gè)菜場(chǎng)都洋溢著泥土的氣息、魚(yú)腥味乃至家禽身上散發(fā)的怪味；這里時(shí)常回蕩著雞鴨的叫聲、人群喧鬧聲和討價(jià)還價(jià)的聲音。這個(gè)舞臺(tái)，只屬于那些熱愛(ài)生活的人。

菜市場(chǎng)門(mén)口一般是賣(mài)水產(chǎn)品的，大叔大嬸們守著攤位，說(shuō)話(huà)間就能徒手從水中抓一條魚(yú)出來(lái)（當(dāng)然一般用網(wǎng)），動(dòng)作既準(zhǔn)又快，令人驚嘆；肉鋪排成一排，攤主們膀大腰圓，大肉骨一刀即開(kāi)，聲響干脆，穿透力強(qiáng)；蔬菜攤最普通，小攤主精心地把賣(mài)相好的菜一一排列開(kāi)，需要多少順手一抓，正好是顧客要求的分量。

無(wú)人光顧時(shí)，幾個(gè)菜販就圍在一起下棋，興濃之時(shí)你去問(wèn)菜價(jià)，他便大手一揮：“隨便！”此時(shí)他正運(yùn)籌帷幄，屏氣靜思，頗有大家風(fēng)范……

這個(gè)舞臺(tái)上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“稀客”。一次去菜市場(chǎng)，一個(gè)手搖著小鼓的賣(mài)糖人的小販赫然“登臺(tái)”，將盆中的糖漿往案板上一淋，勺子一轉(zhuǎn)，一個(gè)造型頗像冰激凌的透明澄澈的糖人便成功了。自然有孩子們圍上來(lái)，不錯(cuò)眼珠地望著，糖人不一會(huì)兒就排滿(mǎn)了板子、裝袋。賣(mài)糖人的變戲法似的從手中“變”出一個(gè)，賞給小孩兒……

一次母親生病，我“臨危受命”去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，面對(duì)品種繁多、眼花繚亂的菜不知如何是好，花花綠綠的也不知怎樣挑揀。感嘆平時(shí)母親拿著十幾塊錢(qián)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變出一桌豐盛的飯菜的本領(lǐng)。這個(gè)舞臺(tái)上人才濟(jì)濟(jì)??！

于是想起家門(mén)口新開(kāi)的蔬菜超市，新鮮干凈的各樣蔬菜擺放在精美的貨架上，人們觀察、挑選、結(jié)賬。去過(guò)一次，很少的蔬菜一結(jié)賬就要幾十塊。沒(méi)了平凡舞臺(tái)的味道，這里缺失的，何止是物美價(jià)廉？

越發(fā)熱愛(ài)這個(gè)舞臺(tái)，折射出每個(gè)平凡的城市人和農(nóng)村人的精彩。忽然有些懷念，因禽流感而逝去的雞鴨們雜亂的叫聲。

教師點(diǎn)評(píng)

提起“舞臺(tái)”，人們首先會(huì)想起那些燈光璀璨、色彩斑斕、華麗絢爛、令人眼花繚亂的夢(mèng)幻畫(huà)面，會(huì)想起萬(wàn)人會(huì)聚的壯觀場(chǎng)面，那些萬(wàn)眾矚目，被粉絲前呼后擁的明星。可是，那些終究離我們普通人和現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)了，幾乎遙不可及。所以，看到這個(gè)作文題，我們?cè)撊绾芜x材，才能寫(xiě)出有自己真實(shí)感受和體驗(yàn)的作文？我們只能回歸生活，從身邊的故事尋找和發(fā)現(xiàn)素材。當(dāng)視野轉(zhuǎn)換，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中處處皆舞臺(tái)，舞臺(tái)并不是明星和演員們的專(zhuān)利。我們每個(gè)人都可以成為舞臺(tái)上的重要角色。

前三篇例文真實(shí)表現(xiàn)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事。

第一篇寫(xiě)了一個(gè)從小就要強(qiáng)的孩子，總希望有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，可結(jié)局是一次次的失望。最終經(jīng)過(guò)不懈努力，她作為學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著的優(yōu)秀學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上上臺(tái)演講，站在講臺(tái)上的那一刻，小作者也找到了屬于自己的舞臺(tái)，最重要的是在這一過(guò)程中她領(lǐng)悟到只要心中不放棄夢(mèng)想，我們每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的舞臺(tái)。文中真實(shí)地展示了自己一次次希望、一次次失望甚至一度放棄的過(guò)程。唯其真實(shí)，才使讀者仿佛看到了自己的影子，在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生共鳴并深深地被其感染。

第二篇?jiǎng)t更為直接并真實(shí)地寫(xiě)了一次失敗的經(jīng)歷，也是一次難得的經(jīng)歷——參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的區(qū)級(jí)選拔賽。面對(duì)這樣一個(gè)備受矚目的熱門(mén)賽事，這樣一次難得的機(jī)會(huì)，小作者當(dāng)然滿(mǎn)懷期待、認(rèn)真準(zhǔn)備，希望能勝出并取得晉級(jí)的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——登上更為廣闊的萬(wàn)眾矚目的大舞臺(tái)?？墒牵Y(jié)果卻以一分之差夢(mèng)想破滅。在梧桐更兼細(xì)雨的昏黃街燈下，是徘徊孤寂的影子。捧起書(shū)桌上寫(xiě)滿(mǎn)汗水的筆記本，那飽蘸著心血和夢(mèng)想的筆跡，此刻展示的都是作者真實(shí)的心跡——夢(mèng)想破滅的無(wú)奈和酸楚。可貴的是，小作者沒(méi)有在失意中沉淪，而是在感情掙扎中峰回路轉(zhuǎn)——“我終于明白，聚光燈下的舞臺(tái)固然璀璨，但那紙和筆搭起的小小舞臺(tái)更能充實(shí)我的靈魂。當(dāng)我陶醉其中時(shí)，哪怕舞臺(tái)再小，我也是舞臺(tái)的主宰！我不是夜空中最璀璨的那顆星，但我會(huì)用自己的執(zhí)著照亮周?chē)奶斓亍＿@個(gè)舞臺(tái)的意義，將不再是名次與榮譽(yù)?！蔽蚁?，如果每位參加過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的選手，不管是哪個(gè)級(jí)別的，不管是勝出還是被淘汰，都能有這樣的感悟，大賽的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出比賽本身了吧。

第三篇的選材較前兩篇更普通、更平常。作者只寫(xiě)了校園沙坑旁發(fā)生的故事，甚至不能稱(chēng)之為故事，只是真實(shí)地描寫(xiě)了自己臨近體育中考，對(duì)于立定跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目的緊張不安的心理。但是，這樣的心理感受太有普遍性了，可以說(shuō)有多少個(gè)參加體育中考的考生，就有多少人或多或少有過(guò)這樣的心理體驗(yàn)。所以，只要你是有心人，我們身邊新鮮的作文素材比比皆是，信手拈來(lái)，皆成文章。

前三篇是寫(xiě)學(xué)校和學(xué)習(xí)生活，僅限于校園之內(nèi)，那么，我們的視野能不能再擴(kuò)大些呢？第四篇的“舞臺(tái)”是很多同學(xué)都容易忽視的，甚至不曾關(guān)注過(guò)的菜市場(chǎng)。這正是小作者選材的獨(dú)到之處。高手在民間——這里有分分毫毫算得不差的“精算師”，有動(dòng)作熟練敏捷、令人驚嘆的俗世奇人，有能從魚(yú)龍混雜中很快挑出精品的“鑒賞家”——真是能人集中的“舞臺(tái)”。這個(gè)舞臺(tái)上“洋溢著泥土的氣息、魚(yú)腥味乃至家禽身上散發(fā)的怪味；這里時(shí)常回蕩著雞鴨的叫聲，人群喧鬧聲和討價(jià)還價(jià)的聲音”……哪個(gè)舞臺(tái)能有如此濃郁的生活氣息！難怪偶爾去菜場(chǎng)的小作者對(duì)這個(gè)地方留下了深刻印象，不惜濃墨重彩地渲染。更難能可貴的是，在菜市場(chǎng)“體驗(yàn)生活”的過(guò)程中，當(dāng)小作者“面對(duì)品種繁多、眼花繚亂的菜不知如何是好，花花綠綠的也不知怎樣挑揀”時(shí)生發(fā)感嘆——“平時(shí)母親拿著十幾塊錢(qián)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變出一桌豐盛的飯菜的本領(lǐng)”——這真是當(dāng)家才知柴米貴呀！這樣的舞臺(tái)何嘗不是一個(gè)鮮活的生活課堂！

所以，在生活這個(gè)大課堂里，去搜尋、去發(fā)現(xiàn)、去思考、去感悟吧！哪里有生活，哪里就蘊(yùn)含著寫(xiě)作的寶藏！

（易新）

題庫(kù)備選

1.春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)/憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知地這么想/風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)/風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年地成長(zhǎng)/流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人/就在那多愁善感而初次等待的青春……

在這悠揚(yáng)又略帶憂(yōu)郁的旋律中，我們的眼前會(huì)閃過(guò)怎樣的畫(huà)面？這個(gè)畫(huà)面中又會(huì)閃現(xiàn)誰(shuí)的面孔？請(qǐng)以“那些日子，我們一起走過(guò)”為題寫(xiě)一篇600字以上的作文。

2.子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”一個(gè)字，詮釋了孔子認(rèn)為的做人最重要的品質(zhì)。那么，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的一個(gè)字又是什么呢？請(qǐng)以“最重要的一個(gè)字”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。

3.下面三張圖片被稱(chēng)為“世界上最讓中國(guó)人丟臉的三張圖片”，這些對(duì)游客的提示語(yǔ)分別張貼在曼谷泰王宮、巴黎圣母院、夏威夷珍珠港紀(jì)念館內(nèi)。這三處世界著名景點(diǎn)，都分別以簡(jiǎn)體漢字列明“提示”，對(duì)象直指中國(guó)內(nèi)地游客。當(dāng)你看到這三張圖片的時(shí)候，會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)以這三張圖片為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬。