淺議數(shù)學(xué)口算教學(xué)

廣西鐘山縣清塘鎮(zhèn)中心校（542617） 邱壽專

?

淺議數(shù)學(xué)口算教學(xué)

廣西鐘山縣清塘鎮(zhèn)中心校（542617） 邱壽專

口算在生活中應(yīng)用廣泛，成為每個人必須使用到的一項基本技能。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)用不同的教學(xué)方式鞏固學(xué)生口算的算理和技巧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使學(xué)生自覺進(jìn)行口算練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的運算水平，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小學(xué)數(shù)學(xué) 意義 口算練習(xí)能力習(xí)慣水平

口算是指不使用任何一種計算輔助工具，僅憑借自身所具備的思維和語言來進(jìn)行的計算。口算是衡量學(xué)生計算水平的重要標(biāo)志，且口算能力的高低直接決定他們筆算的水平。所以說，學(xué)生的口算能力不僅是他們自身計算能力的構(gòu)成部分，而且是學(xué)生現(xiàn)在和將來計算能力發(fā)展的基礎(chǔ)。下面，我根據(jù)多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍w會和做法。

一、口算練習(xí)的意義

1.口算練習(xí)對提高學(xué)生的洞察力、有意注意力和記憶力有幫助作用

例如，口算的聽算訓(xùn)練，因為高度集中精神，所以可以培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力?？谒闶菍W(xué)生憑借自身思維和語言而進(jìn)行的一項運算。如進(jìn)行25×7等算式的口算時，必須牢記每一步的計算結(jié)果，才能夠進(jìn)行下一步的口算，最終完成口算的全計算過程。

2.口算練習(xí)既能夠使學(xué)生的頭腦運轉(zhuǎn)更靈活，又能培養(yǎng)他們的總結(jié)歸納能力

口算需要頭腦能夠隨機應(yīng)變，因為口算水平的高低主要體現(xiàn)在口算時的正確率和速度上。因此，口算水平不僅反映學(xué)生運算知識的掌握情況，而且體現(xiàn)了他們所具有的思維和概括等綜合能力。

3.口算練習(xí)有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把對學(xué)生的口算訓(xùn)練當(dāng)作是課堂教學(xué)的一部分，但需要注意的是，教師所設(shè)計的口算練習(xí)不僅要能夠配合該節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，還要設(shè)計一些復(fù)習(xí)舊知的口算練習(xí)。如在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，教師可以通過口算練習(xí)來復(fù)習(xí)剛學(xué)過的新內(nèi)容，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢驗該節(jié)課的教學(xué)效果。

二、如何組織口算練習(xí)

1.注重算理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力

在教學(xué)口算時，教師要以算理為講解的中心，讓學(xué)生在練習(xí)過程中真正明白口算的算理所在。只有讓學(xué)生明白口算的算理，他們的思維才能夠在實踐中獲得提升，智力水平才會向好的方向發(fā)展。

2.寓游戲于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生愛玩是與生俱來的，所以教師在課堂中應(yīng)當(dāng)盡量多地組織他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，這樣既有利于活躍課堂氣氛，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。許多教學(xué)實踐也證明，適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)φn堂教學(xué)效果的提升是有幫助的。因此，教師在口算教學(xué)中應(yīng)引入游戲，寓教于樂，獲得好的教學(xué)效果。例如，教師先在黑板上畫出8個圓，并在黑板上標(biāo)出數(shù)字“8”，然后用手遮住一部分圓，問學(xué)生：“遮住了幾個圓？答錯的同學(xué)要給大家唱歌或者跳舞?！薄⒂螒蛴谡n堂中，可以在一定程度上輔助教師的口算教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的口算。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成好的口算習(xí)慣

以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此，要提高學(xué)生口算的能力，教師應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成務(wù)實求真的學(xué)習(xí)態(tài)度和不怕困難的精神。如在一些期末考試中，學(xué)生漏答題目和錯答題目的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是在口算題目上的失分率達(dá)30%。歸結(jié)原因，是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤或偏差。所以，在口算教學(xué)時，我告訴學(xué)生從以下三個方面養(yǎng)成做口算題的好習(xí)慣：（1）注意看清口算的數(shù)字；（2）注意看清算式的連接符號；（3）注意巧妙選擇計算方法。此外，教師要留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)和探索的時間、空間，讓學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生在興致高昂的狀態(tài)下進(jìn)行口算學(xué)習(xí)，在教師努力培養(yǎng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其口算水平一定會得到提升。

4.把視算、聽算訓(xùn)練結(jié)合起來，提高學(xué)生的口算水平

視算是指教師把口算題做成圖冊等形式，讓學(xué)生用眼睛看題目，然后直接口算得出結(jié)果。聽算是指教師在課堂上讀算式，學(xué)生聽明白以后直接說出或?qū)懗鼋Y(jié)果。在日?？谒憬虒W(xué)中，教師應(yīng)把視算和聽算相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過聽覺和視覺迅速做出反應(yīng)進(jìn)行口算，促進(jìn)他們自身的思維發(fā)展。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生口算水平的高低，由慢到快，逐步深入，通過視算和聽算的練習(xí)，使學(xué)生口算的速度和正確率不斷得到提升。

綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)用不同的教學(xué)方式鞏固學(xué)生口算的算理和技巧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使學(xué)生自覺進(jìn)行口算練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的運算水平，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（責(zé)編杜華）

G623.5

A

1007-9068（2016）18-046