以專業(yè)社團(tuán)為載體對軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究

陳俟伶

摘要：軟件專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是未來國家發(fā)展的新趨勢。為了提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校從多方面開展活動促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和技能的發(fā)展。對于軟件專業(yè)學(xué)生而言，擁有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠提高社會競爭能力，緩解社會就業(yè)壓力。該文從軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體培養(yǎng)途徑，探究以專業(yè)社團(tuán)為載體的軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)驗和不足，最終為今后專業(yè)社團(tuán)培育軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供建議，以期為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供借鑒和建議。

關(guān)鍵詞：軟件專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；專業(yè)社團(tuán)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）36-0057-02

軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力包括兩方面，一是學(xué)生對專業(yè)理論知識的掌握、對英語水平的掌握，即專業(yè)知識的掌握；二是學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的掌握，主要是公司經(jīng)營的法律法規(guī)知識的掌握，公司財務(wù)資金管理知識的掌握，公司經(jīng)營管理知識和素質(zhì)的掌握。目前，軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有多角度性，但其中缺乏統(tǒng)籌性。所以專業(yè)社團(tuán)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有優(yōu)越性的同時帶有缺陷，因而挖掘?qū)I(yè)社團(tuán)對軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的不足和經(jīng)驗，能夠為今后專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展和創(chuàng)新提供建議[1]。

1 件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者和專家的研究我們可以看到，軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是立足于學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，依托軟件專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識，參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，最終實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升和培養(yǎng)。軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要有三種途徑：一是以高校為主導(dǎo)，進(jìn)行意識和能力的培養(yǎng)，學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)理論課，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，通過校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等為學(xué)生提供模擬實踐；二是，高校通市場、社會三者協(xié)同合作進(jìn)行培養(yǎng)，主要是高校通過市場調(diào)研，同當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)合作，由企業(yè)為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供機會、資金、設(shè)備等支持；三是由政府為主導(dǎo)，高校和企業(yè)參與扶持進(jìn)行培養(yǎng)，主要由政府扶持，提供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，從政策上對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行支持，企業(yè)主要提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化作用，提供學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的實踐機會，學(xué)校從師資、硬件設(shè)施上為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展提供支持[2]。

總之，目前，軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)渠道較為廣泛，并且軟件專業(yè)學(xué)生在發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上具有較大的優(yōu)勢，主要在于：第一，在大環(huán)境下國家政策支持和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；第二，隨著信息化社會的到來，軟件專業(yè)成為各大院校的熱門專業(yè)，軟件專業(yè)學(xué)生自身綜合素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)能力較強，在潛意識里具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；第三，軟件專業(yè)將成為未來國家綜合國力競爭的關(guān)鍵行業(yè)，專業(yè)應(yīng)用范圍廣、實用性強，具有長遠(yuǎn)的發(fā)展前景。因而，要通過多方面、多層次進(jìn)行軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，促進(jìn)軟件專業(yè)學(xué)生在未來能為國家建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

2 專業(yè)社團(tuán)在軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展經(jīng)驗和不足

專業(yè)社團(tuán)在高校教育中具有重要的影響，能夠通過實踐對課堂專業(yè)知識進(jìn)行補充說明，也能通過社會實踐提升學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、自主能力。專業(yè)社團(tuán)在培養(yǎng)軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用具體表現(xiàn)在以下幾點：

1） 專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

專業(yè)社團(tuán)是對課堂學(xué)習(xí)的補充，具有課堂教學(xué)所缺乏的多樣的發(fā)展形勢，豐富的發(fā)展內(nèi)容。軟件專業(yè)社團(tuán)主要通過校企合作項目的建設(shè)、軟件設(shè)計大賽等具有實踐操作性的項目進(jìn)行學(xué)科專業(yè)知識的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過參與此類活動，將理論知識有效地同社會實踐相聯(lián)系，并且通過實踐，發(fā)展問題，解決問題。并且統(tǒng)一項目活動中的不同專業(yè)社團(tuán)通過合作、溝通交流，能夠激發(fā)軟件專業(yè)學(xué)生社團(tuán)的意識和思維的創(chuàng)新。

2） 專業(yè)社團(tuán)提升軟件專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)

專業(yè)社團(tuán)是以學(xué)生的興趣為主，構(gòu)建起的活動組織。為不同的專業(yè)的學(xué)生提供了興趣平臺。在活動中，不同專業(yè)不同年齡的社團(tuán)成員對于事物不同認(rèn)識促進(jìn)了軟件專業(yè)學(xué)生對事物認(rèn)識的全面化。與此同時，不同性格的學(xué)生之間相互磨合學(xué)習(xí)彼此身上的優(yōu)秀品質(zhì)，提升了軟件專業(yè)學(xué)生的人際交流能力，有效地為軟件專業(yè)學(xué)生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個人素養(yǎng)提供支持[3]。

3） 專業(yè)社團(tuán)塑造軟件專業(yè)學(xué)生的獨立人格

專業(yè)社團(tuán)組織活動能夠尊重學(xué)生的發(fā)展個性，具有自由的時間、地點和內(nèi)容形式。很好地滿足了學(xué)生對于技能和相關(guān)知識的需求。為軟件專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)自我、樹立獨立人格具有較強的促進(jìn)作用，而學(xué)生獨立人格的養(yǎng)成能夠積極應(yīng)對自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的問題，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

4） 專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)了軟件專業(yè)學(xué)生思辨精神

專業(yè)社團(tuán)相對于課堂學(xué)習(xí)而言，具有更強的平等和自由環(huán)境，對于軟件專業(yè)學(xué)生而言，自由平等的環(huán)境有利于成員之間就一個問題展開爭論和討論，在這種環(huán)境下的學(xué)生擁有更好的否定思維，具有較強的馬克思主義矛盾觀念，能夠在眾多問題中發(fā)展主要矛盾和矛盾的主要方面，從而通過自我否定的形式促進(jìn)問題高效的解決。而思辨能力使軟件專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的完善和提升。

專業(yè)社團(tuán)對于軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高具有重要的意義，但其在發(fā)展過程中存在的些許不足，制約著軟件專業(yè)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1） 缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)

由于專業(yè)社團(tuán)是由學(xué)生以興趣為主自主建立起的社團(tuán)機構(gòu)，在自由發(fā)展的基礎(chǔ)上，缺乏專業(yè)教師的參與、指導(dǎo)和評價。專業(yè)教師對于社團(tuán)活動的監(jiān)督能夠有效地在創(chuàng)業(yè)實踐前期發(fā)展問題，解決問題。同時，專業(yè)教師的指導(dǎo)工作能夠明顯區(qū)別專業(yè)社團(tuán)和其他類型社團(tuán)的實際效能，提升專業(yè)社團(tuán)在促進(jìn)軟件學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育上的作用。

2） 缺乏資金保障

資金是社團(tuán)活動順暢開展的關(guān)鍵因素。專業(yè)社團(tuán)所進(jìn)行的各項活動中，往往需要資金形成一種獎勵機制，調(diào)動軟件專業(yè)學(xué)生參與實踐活動的積極性，如軟件設(shè)計大賽、軟件創(chuàng)新知識的專題講座等都需要有資金保障。只有充足的資金保障，才能促進(jìn)相關(guān)科研活動有效開展[4]。

3） 專業(yè)社團(tuán)缺乏有效管理機制

由于專業(yè)社團(tuán)是以學(xué)生興趣和專業(yè)為主所建立的組織，其在管理機制方面過于松散，缺乏有效的監(jiān)督機制和獎懲制度，導(dǎo)致軟件專業(yè)學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)的活動不夠重視，從而忽視專業(yè)社團(tuán)對學(xué)生能力的培育。如，專業(yè)社團(tuán)在對軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的宣講會，由于缺乏機制管理，純理論知識的枯燥性往往使學(xué)生忽視這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致自身在這一方面的知識有所欠缺。只有建立健全管理機制，使專業(yè)社團(tuán)的活動有序化，才能發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)培育軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面性和科學(xué)性。

4） 專業(yè)社團(tuán)缺乏對外交流

專業(yè)社團(tuán)具有專業(yè)性的特點，導(dǎo)致軟件專業(yè)社團(tuán)同其他社團(tuán)和校外組織的形成較大的鴻溝，最終使軟件專業(yè)社團(tuán)對外的交流不多，只在專業(yè)范圍內(nèi)展開活動。這一舉動制約了軟件專業(yè)社團(tuán)同各種社會組織之間的聯(lián)系，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，與此同時，僅僅在本專業(yè)之間進(jìn)行信息的溝通交流，局限了軟件專業(yè)學(xué)生的思維。

3 專業(yè)社團(tuán)今后在培養(yǎng)軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展策略

專業(yè)社團(tuán)對于軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要的意義。在今后專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展方向中，應(yīng)加強專業(yè)社團(tuán)同高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)揮其各大的培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的效能。其主要發(fā)展策略如下[5]：

1） 加強專業(yè)社團(tuán)同企業(yè)、市場的聯(lián)系，實現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展模式

我國學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的模式之一是學(xué)校同市場、企業(yè)之間的協(xié)調(diào)合作模式。所以以專業(yè)社團(tuán)為學(xué)校載體，聯(lián)合企業(yè)，追隨市場發(fā)展趨勢。能夠為專業(yè)社團(tuán)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供良好的平臺、真實的實踐和強大的資金支持。通過同企業(yè)和市場的合作，能夠加強在校軟件專業(yè)學(xué)生對市場的認(rèn)識、對經(jīng)營管理的認(rèn)識，提升學(xué)生產(chǎn)學(xué)研相統(tǒng)一的能力。為軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供強大的經(jīng)營積累[6]。

2） 加強專業(yè)教師的指導(dǎo)，建立項目導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度

專業(yè)社團(tuán)活動具有間接性和廣泛性。專業(yè)活動涉及的行業(yè)較為廣泛。缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理論和實踐操作的指導(dǎo)。通過建立項目活動導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度，能夠增加專業(yè)社團(tuán)項目的專業(yè)性。不同的項目負(fù)責(zé)老師擁有不同的人際關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，提高學(xué)生積極參與到項目中，獲得成就感。另一方面，項目導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度能夠有效地針對學(xué)生的不足進(jìn)行教學(xué)補充，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3） 建立健全專業(yè)社團(tuán)的管理機制，規(guī)范專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展

加強專業(yè)社團(tuán)的管理機制，形成有效的出勤制度、獎懲制度從而使每個社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠得到全方面地提高。通過加強自身內(nèi)部管理，有效地促進(jìn)了專業(yè)社團(tuán)朝著公司經(jīng)營方向發(fā)展，為學(xué)生提供企業(yè)經(jīng)驗管理范本，從中促進(jìn)學(xué)生積極吸取專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供借鑒。

4 結(jié)束語

隨著社會不斷發(fā)展，軟件專業(yè)所發(fā)揮的作用也越來越明顯。加強軟件專業(yè)學(xué)生的專業(yè)社團(tuán)發(fā)展，能夠有效地培育軟件專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過協(xié)調(diào)專業(yè)社團(tuán)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育途徑發(fā)展兩者之間的聯(lián)系，不僅僅提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的全面性，同時促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高效性[7]，專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展還缺乏全面性，在未來，要從實際需求出發(fā)，不斷完善專業(yè)社團(tuán)對軟件專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作用。促進(jìn)我國軟件專業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)，緩解社會就業(yè)壓力，促進(jìn)社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

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