初中歷史學(xué)習(xí)技巧

陳 鈺

(四川天全縣第一初級中學(xué) 四川天全 625500)

初中歷史學(xué)習(xí)技巧

陳 鈺

(四川天全縣第一初級中學(xué) 四川天全 625500)

歷史是屬于文科類的，它主要講述已經(jīng)發(fā)生的重大歷史事件、重要歷史人物等，需要記憶的內(nèi)容很多，這使很多同學(xué)感到頭疼。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，文章簡單談?wù)勅绾巫寣W(xué)生對歷史課產(chǎn)生興趣呢?

初中歷史 記憶 布置 聽課 復(fù)習(xí)

一、學(xué)會記憶

歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如：香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時事并探本尋源，定能鞏固書本上的知識。形成記憶支架。此外，要記住重大歷史事件的年代，還要講究方法：

(1)利用世紀記憶年代。例如世界近代史上美國獨立戰(zhàn)爭發(fā)生在十八世紀，有關(guān)的歷史年代必然是17xx年，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨立宣言》發(fā)表，美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點等。(2)前后聯(lián)系記憶法。對性質(zhì)相同的歷史事件的年代可以進行前后聯(lián)系。如對東西方奴隸社會的終結(jié)時間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯(lián)系公元前476年，我國春秋時期奴隸社會瓦解，當時我國奴隸制終結(jié)時間，早于歐洲。

二、適當布置練習(xí)題。

作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業(yè)練習(xí)一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為督促學(xué)生加強對知識的掌握，在一兩個單元講完之后，要及時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，不必出一些難題、怪題。當發(fā)下試卷時，應(yīng)首先糾正錯誤，并幫學(xué)生弄清為什么錯了，力爭減少以后在這些題上再出錯誤。最后，為擴充學(xué)生知識面，鼓勵學(xué)生充分利用課余時間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書，這樣就會進一步加深學(xué)生對所學(xué)的知識的理解和掌握。也可布置一些課外練習(xí)，進一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。

三、要學(xué)會聽課。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時的一種主要活動，是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)是比較多的，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述。因此學(xué)生要學(xué)會聽課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，準確地吸收教師所講的內(nèi)容，要關(guān)注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；為以后上高中打下基礎(chǔ)，高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。因為歷史知識的特點，要經(jīng)常記憶，因此復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進行具體的復(fù)習(xí)時加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點閱讀、對知識進行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等，并與練習(xí)相結(jié)合，只有有了這些好的學(xué)習(xí)技巧，才能很輕松的記住歷史知識。

總之，學(xué)習(xí)的最終目的是要面對考試，所以我們在談?wù)搶W(xué)好歷史的過程中也談?wù)効荚嚰记伞，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了，往往都是考你對某一事件的分析，這就需要用到讀書時積累的那套功夫，當然此外也還有一些技巧，例如做選擇題時，常常碰到一些如問“根本原因”、“實質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析，只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析，通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內(nèi)容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。學(xué)無止境，僅僅這幾種學(xué)習(xí)方法是遠遠不夠的，還需要學(xué)生和教師共同努力，探究出更多的學(xué)習(xí)歷史的好方法，達到初中歷史的學(xué)習(xí)高效性。