初中英語(yǔ)單詞記憶技巧分析

張?jiān)骑w

（江西省南昌市進(jìn)賢縣池溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 江西南昌 331703）

初中英語(yǔ)單詞記憶技巧分析

張?jiān)骑w

（江西省南昌市進(jìn)賢縣池溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 江西南昌 331703）

現(xiàn)在隨著中學(xué)課程的改革，初中英語(yǔ)單詞的詞匯量是越來(lái)越大，而英語(yǔ)詞匯量的掌握又是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，沒(méi)有掌握好英語(yǔ)詞匯量，就很難有較高的英語(yǔ)水平。初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最困難、最頭疼的事情就是記單詞，有時(shí)他們會(huì)花大量的時(shí)間和精力去記單詞，但還是記不住或者當(dāng)時(shí)記住了而過(guò)了一會(huì)又忘記了，所以記單詞成了初中生目前最重要的事情。其實(shí)，英語(yǔ)單詞記憶困難是大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人目前面臨的共同的難題，這是沒(méi)有掌握記憶技巧的緣故。只是一味地去記，去背，不思考，不總結(jié)，不分類，是達(dá)不到很好的記憶效果的。英語(yǔ)單詞記憶技巧有很多，下面就從循環(huán)記憶法、分組記憶法、理解記憶法、語(yǔ)音記憶法、歸納記憶法、卡片記憶法、構(gòu)詞記憶法以及字母增減法等八大方法進(jìn)行分析與探討，進(jìn)而幫助初中生學(xué)習(xí)掌握單詞記憶技巧。

初中英語(yǔ) 單詞記憶 記憶技巧

一、基本英語(yǔ)單詞記憶技巧

1.循環(huán)記憶法

首先，記單詞是需要做到“五到”，眼到，嘴到，手到，腦到，聽(tīng)到，這樣才是用心記單詞的要求。而記過(guò)的單詞，不能丟棄，幾天之后還要隨時(shí)拿出來(lái)看看，讀讀和寫(xiě)寫(xiě)，在似忘非忘的時(shí)候拿出來(lái)再溫習(xí)一遍，這樣反反復(fù)復(fù)的記憶才不會(huì)忘記，才會(huì)記的更牢。循環(huán)記憶法就是要經(jīng)?？矗?jīng)常讀，經(jīng)常寫(xiě)，看多了，讀多了，寫(xiě)多了，自然就不會(huì)忘了。[1]

2.分組記憶法

初中英語(yǔ)單詞不僅量多并且繁雜，而初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力畢竟是有限，單詞記多了難免會(huì)心煩意亂，這時(shí)就需要掌握好技巧，才能解決當(dāng)前的困難。初中生可以把要記的單詞分片分組的記憶，比如10個(gè)單詞為一組記憶，記完之后再記下一組，這樣有規(guī)律、有計(jì)劃的記憶會(huì)減少學(xué)生的記憶壓力，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橛浲?0個(gè)單詞之后學(xué)生會(huì)感到很有成就感，就會(huì)更有信心記下面的單詞。這樣分組記憶的方法不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高了效率，提升了記憶能力。[2]

3.理解記憶法

初中生記單詞并不是指單純的背，也要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合情景來(lái)記。比如在閱讀的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情景，想象一下畫(huà)面，這樣記憶單詞效果是最明顯的，把單詞與情景聯(lián)系在一起，理解了內(nèi)涵之后，單詞的記憶是非常深刻的，以致后來(lái)你看到某個(gè)單詞就會(huì)聯(lián)想到某種景象，而看到某種景象就會(huì)想到某個(gè)單詞。

4.卡片記憶法

初中英語(yǔ)單詞有的詞短，很容易記，而有的詞長(zhǎng)，而對(duì)于詞長(zhǎng)的要記住卻很難，即使記住也很容易忘記，比如數(shù)學(xué)mathematics等這一類的詞是很難記住的，這時(shí)初中生可以把這個(gè)單詞寫(xiě)到卡片上或者便利貼上，貼在數(shù)學(xué)書(shū)上，這樣一看到數(shù)學(xué)書(shū)就會(huì)看到這個(gè)單詞，達(dá)到記憶的效果，時(shí)間長(zhǎng)了自然就記住了。

二、技術(shù)性單詞記憶方法

1.語(yǔ)音記憶法

初中生記英語(yǔ)單詞，不僅要記住字母拼寫(xiě)，記住正確的讀音也是至觀重要的。語(yǔ)音掌握的好，拼寫(xiě)才不會(huì)出錯(cuò)，因?yàn)楹芏鄦卧~的拼寫(xiě)和語(yǔ)音是有很密切的關(guān)系的。比如小車(chē)car、明星far以及窗戶window等等這一類的詞匯，只要一聽(tīng)到正確的讀音，學(xué)生就會(huì)知道該怎樣拼寫(xiě)。把語(yǔ)音和拼寫(xiě)結(jié)合在一起達(dá)到了輕松記憶的目的，達(dá)到提高效率的目的。

2.歸納記憶法

歸納記憶法就是把初中英語(yǔ)單詞分類歸納起來(lái)然后記憶的方法，這種方法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，會(huì)讓學(xué)生更容易記憶。把同類詞匯放在一起比如白色white、黑色black、粉色pink、藍(lán)色blue以及黃色yellow等等關(guān)于顏色的詞；晴朗的sunny，多風(fēng)的winddy，多云的cloudy，下雨的rainny以及下雪的snowy等等關(guān)于天氣的詞匯；一月January，二月February，三月March，四月April以及五月may等等關(guān)于月份的詞匯；把這樣一類的詞匯放在一起記憶，既不會(huì)記混，還很容易記。

3.字母增減法

字母增減法主要是在原有英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)上增加前后綴，使詞形發(fā)生變化。如consider.v加上后綴-able變成considerable，再加上前綴-in變成了inconsiderable；小船boat去掉一個(gè)b變成了燕麥oat；碗bowl去掉一個(gè)b變成了貓頭鷹owl；小溪creek去掉一個(gè)c變成了臭味reek；密碼coden去掉一個(gè)c變成了長(zhǎng)詩(shī)oden等等。像這樣通過(guò)增加或減少一兩個(gè)字母的方法可以激發(fā)學(xué)生記憶生詞的興趣，有利于提高單詞記憶的效率。

4.構(gòu)詞記憶法

構(gòu)詞記憶法又分為三種，一是轉(zhuǎn)化，它是不借助構(gòu)詞詞綴，把一個(gè)單詞從一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種詞類。如水water.n變成澆水water.v。二是派生，它是通過(guò)加前綴和后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，如happy加前綴變成unhappy，加后綴變成happiness。三是合成，它是由兩個(gè)或更多的詞構(gòu)成一個(gè)詞。如黑black+板board變成黑板blackboard；摘pick+口袋pocket變成扒手pickpocket；班級(jí)class+房間room變成了教室classroom；世界world+廣泛的wide變成了全世界的worldwide；向下down+樓梯stairs變成了在樓下downstairs；朋友friend+船ship變成了友誼friendship等等這一類的詞匯。[3]

結(jié)語(yǔ)

提升英語(yǔ)水平最好的階段就是初中時(shí)期，初中時(shí)期學(xué)習(xí)的英語(yǔ)是基礎(chǔ)英語(yǔ)，是為以后英語(yǔ)能力奠定基礎(chǔ)。而初中生學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)目前最困難、最頭疼的就是詞匯的問(wèn)題。因此，以上分析了8種英語(yǔ)單詞記憶技巧，只要掌握好這8種技巧，學(xué)好英語(yǔ)并不困難；只要有技巧的學(xué)習(xí)，就會(huì)增加單詞量，一旦有了很大的詞匯量，英語(yǔ)水平自然就會(huì)提高。英語(yǔ)單詞在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生在英語(yǔ)考試的過(guò)程中，需要提升自己的詞匯量，這樣在考試中的每一種題型才都能看得懂，從而學(xué)生的成績(jī)自然而然就會(huì)提高很多。但是英語(yǔ)單詞是繁多的，簡(jiǎn)單的方法是很難進(jìn)行長(zhǎng)期記憶的，因此我們需要掌握好以上8種記憶方法，這樣才有可能提升英語(yǔ)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而讓初中生從此愛(ài)上記單詞，讓他們認(rèn)為記單詞并不是一件困難的事情。

[1]廖曉輝.初中英語(yǔ)單詞記憶技巧探析[J].亞太教育,2014,(02):141.

[2]張小平.自然拼讀法對(duì)提高初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯拼寫(xiě)和拼讀能力的研究[D].重慶師范大學(xué),2014.

[3]谷曉娜.思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用[D].陜西師范大學(xué),2014.