高中班主任教學(xué)管理方法選談

白瑪拉姆（西藏昌都市第一高級(jí)中學(xué)）

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高中班主任教學(xué)管理方法選談

白瑪拉姆
（西藏昌都市第一高級(jí)中學(xué)）

摘要：班主任的職責(zé)是統(tǒng)籌管理班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況?，F(xiàn)在一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生肯定有許多不同的問(wèn)題，這就需要班主任能“深入基層”結(jié)合具體情況進(jìn)行合理疏導(dǎo)。結(jié)合高中班級(jí)管理實(shí)踐從以下角度進(jìn)行選談和例析。

關(guān)鍵詞：班主任；一視同仁；班干部；班級(jí)文化

許多人以為高中的孩子都管出來(lái)了，做高中的班主任肯定既輕松又威風(fēng)。其實(shí)不然，高中是學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張的階段，而且學(xué)生又處于活潑躁動(dòng)的青春期，所以冷不丁就可能出些小插曲影響教學(xué)秩序。那么，我們應(yīng)該怎樣做好高中班主任工作呢？下面我結(jié)合一線管理實(shí)踐分幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、與同學(xué)平等視之

高中生處于青春期，往往有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和自尊心，他們希望獲得別人的關(guān)注，但是也往往會(huì)因此而闖禍。學(xué)生在家里多是粗放式管理，沒(méi)有養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的自我約束習(xí)慣，所以課堂出現(xiàn)“插曲”的情況很常見(jiàn)。針對(duì)這種情況，作為班主任不能簡(jiǎn)單、粗暴地教訓(xùn)一頓了事，這樣他們不能心服口服，下次照樣還會(huì)犯錯(cuò)誤。我們要能走下講臺(tái)，以學(xué)生朋友的身份和角度來(lái)深入了解學(xué)生的心情和實(shí)際情況，然后幫他們分析應(yīng)該怎樣克服困難。這樣學(xué)生就能感受到班主任對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，就能發(fā)自內(nèi)心地改正缺點(diǎn)。比如，針對(duì)班級(jí)紀(jì)律不好的情況，如果我們總是呵斥肯定無(wú)法收到理想的效果，我們可以換一種方式：開(kāi)一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，讓大家集體討論如何建立文明班級(jí)的方案。這樣通過(guò)大家各自的建議形成班規(guī)，學(xué)生會(huì)有很大的自覺(jué)性，從而取得理想的管理效果。

二、健全管理架構(gòu)

俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班幾十位學(xué)生，如果班主任一個(gè)人來(lái)管的話肯定做不到位。為了強(qiáng)化管理，我們可以通過(guò)班級(jí)優(yōu)選有管理能力和服務(wù)熱心的學(xué)生做班干部。民選的班干部有一定的威信，便于傳達(dá)管理信息和維護(hù)課堂秩序。

作為聯(lián)系學(xué)生和班主任的橋梁，班干部要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)將問(wèn)題反饋給班主任，這樣班主任便于提前做好管理預(yù)案。為了提高班干部的管理效率，我們可以對(duì)班干部實(shí)現(xiàn)責(zé)任分工制，比如，讓班長(zhǎng)來(lái)統(tǒng)籌各個(gè)委員的工作安排，然后設(shè)置學(xué)習(xí)委員來(lái)管理和輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置體育委員在體育課上帶領(lǐng)大家做活動(dòng)……通過(guò)這樣分工管理，職責(zé)分明，管理起來(lái)得心應(yīng)手。為了讓班級(jí)管理更有活力，我們可以嘗試設(shè)置兩套管理干部，隔一段時(shí)間通過(guò)精選勝出才能就任。這樣的競(jìng)爭(zhēng)模式，給了班干部成長(zhǎng)的空間和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自成立以來(lái)我班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，原本思想落后學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，逐漸形成積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體。

三、搞好班級(jí)文化建設(shè)

文化是管理的內(nèi)涵。班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能是一盤(pán)散沙，這就需要內(nèi)在的凝聚力和向心力來(lái)團(tuán)結(jié)。為了培養(yǎng)班級(jí)的向心力和凝聚力，我們就要構(gòu)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)文化。首先，召開(kāi)競(jìng)賽類班會(huì)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)明確教育內(nèi)容，側(cè)面轉(zhuǎn)化學(xué)生思想。例如，利用班團(tuán)會(huì)的時(shí)間召開(kāi)“文明禮儀知識(shí)競(jìng)猜”活動(dòng)，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。其次，我們還要定期舉辦一些班級(jí)活動(dòng)，比如拔河比賽、小組越野賽、小組調(diào)查等，讓學(xué)生通過(guò)切實(shí)的合作，感受到團(tuán)隊(duì)的力量，從而產(chǎn)生更大的凝聚力?？傊?，班級(jí)管理中我們要通過(guò)多種手段傳播健康文化，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，健全班級(jí)文化內(nèi)涵。

總之，班級(jí)管理不能再沿襲傳統(tǒng)的說(shuō)教加皮鞭方式對(duì)學(xué)生一味打壓。我們要能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)民主精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到班級(jí)文化建設(shè)和管理中，然后通過(guò)選舉打造干部團(tuán)隊(duì)，細(xì)化管理，從各方面對(duì)學(xué)生的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律意識(shí)等進(jìn)行積極促進(jìn)。只有這樣才能讓更多學(xué)生心服口服地參與進(jìn)來(lái)，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

卜宗堯.淺談高中班主任如何作好班級(jí)管理工作［J］.學(xué)周刊，2011（20）.

·編輯孫玲娟