探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的無(wú)痕滲透

逯敏麗

（陜西省西安黃河實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的無(wú)痕滲透

逯敏麗

（陜西省西安黃河實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

在新課程教育理念的推動(dòng)下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求也越來(lái)越高。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的起步階段，對(duì)小學(xué)生綜合能力的提高有著重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育是數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，能夠有效地幫助小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該充分地搜尋教材中關(guān)于德育的資料，并將其與教學(xué)內(nèi)容充分的融合，在講解的過程中不但要讓學(xué)生接受知識(shí)，還要讓學(xué)生懂得德育觀念。

小學(xué)數(shù)學(xué)；德育；無(wú)痕滲透

小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的重要階段，對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育更有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生的智力，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)中德育的實(shí)施原則

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要想更好地滲透德育，就要明白滲透德育的相關(guān)原則，以對(duì)癥下藥：數(shù)學(xué)是一門特殊的學(xué)科，它所包含的德育是具有隱蔽性的，所以在教學(xué)過程中要充分結(jié)合數(shù)學(xué)的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，避免口頭說教讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣；并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活講解分析。德育無(wú)處不在，它隱藏在各個(gè)學(xué)科的教材中，在數(shù)學(xué)中滲透德育時(shí)要與其他學(xué)科中的德育充分結(jié)合，使它們相得益彰，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科德育的無(wú)痕滲透，取得良好的教學(xué)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)中德育的滲透方法

1.教師樹立正確的榜樣

“模范比教訓(xùn)更有力量”，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，教師首先要做好榜樣。在教學(xué)的過程中，教師的任何行為舉動(dòng)都在影響著學(xué)生，例如，在課堂上，教師的普通話準(zhǔn)確與否、書寫整齊與否、對(duì)待學(xué)生的耐心程度都影響著學(xué)生對(duì)德育的學(xué)習(xí)。此外，教師要對(duì)進(jìn)步較大的同學(xué)給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)起到模范帶頭作用，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)要給予一定的鼓勵(lì)，使其更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.利用豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生

數(shù)學(xué)雖是一門抽象的學(xué)科，但是其課外活動(dòng)卻有很多種開展形式，只要教師能夠用心地組織活動(dòng)并引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，一定可以達(dá)到教學(xué)的目的。通過讓學(xué)生參與相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，不但能讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的好習(xí)慣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與努力拼搏的精神，讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果。教師要根據(jù)教學(xué)的需要開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全部參與其中，使學(xué)生的視野更加開闊，對(duì)教師所組織的各種娛樂項(xiàng)目都有十足的興趣，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，讓學(xué)生放松身心，以便更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

例如，《激情奧運(yùn)》一課，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和民族自豪感。在《軸對(duì)稱圖形》一課，我用課件播放了一幅美麗的畫面，在一個(gè)花壇里有幾只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，當(dāng)一只會(huì)“飛”的蝴蝶停留在屏幕中央時(shí)，立刻吸引了全體學(xué)生的注意力，這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)：“蝴蝶漂亮嗎？今天我們就從這只蝴蝶開始研究。你從蝴蝶不斷扇動(dòng)的翅膀中發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生興趣盎然地認(rèn)真觀察、積極思考，他們結(jié)合蝴蝶的翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的情形，很快理解了軸對(duì)稱圖形的含義。

3.培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的習(xí)慣受用一生，小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)也有一定的作用。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意用新穎的教學(xué)方法使學(xué)生的思維能力得到一定的鍛煉，還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)能力。教師可以通過要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、改正學(xué)生的聽課態(tài)度與方法、規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)這幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，使其能夠獨(dú)立地思考問題，完成作業(yè)，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，使他們更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息、合作學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。在教學(xué)的過程中，充分地滲透德育，不但能使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，使其得到更好的鍛煉。

總之，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的無(wú)痕滲透，就要注重滿足學(xué)生的需求，立足實(shí)際，充分激發(fā)學(xué)生在德育方面的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法是多種多樣的，教師應(yīng)充分挖掘相關(guān)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將德育知識(shí)充分地滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)綜合型人才。

［1］吳佳為.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效地滲透德育教育［J］.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2015（4）：132.

［2］易翠群.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的無(wú)痕滲透［J］.新課程研究（旬刊），2015（2）：128-129.

［3］李俊平.小學(xué)數(shù)學(xué)之德育教育的有效滲透［J］.好家長(zhǎng)，2015（7）.

［4］方海硯.德育無(wú)痕,滲透有聲：談數(shù)學(xué)課堂如何滲透德育［J］.考試周刊，2015.

［5］劉英萍.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透方法舉隅［J］.新課程學(xué)習(xí)（下），2013（9）.

·編輯 王潔瓊