如何做好孩子的養(yǎng)成教育

楊利新

（吉林省通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學校）

如何做好孩子的養(yǎng)成教育

楊利新

（吉林省通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學校）

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好的行為習慣可以成就一個人，不良的行為習慣也可以毀掉一個人。抓好養(yǎng)成教育，應當從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手。家長錯誤的教育理念和教育方法會給孩子造成不良的影響，毀掉孩子的一生。如何做好孩子的養(yǎng)成教育呢？孩子的養(yǎng)成教育要從小抓起，重視家庭教育和學校教育，把學校教育與家庭教育有機協(xié)調起來才能更好地做好孩子的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育；家庭；學校

“他拿你練習冊，你不會打他，你長得膀大腰粗的……”一位家長正在教育自己的孩子。年幼無知的孩子什么也不懂，如一張白紙，可家長如此教育孩子會帶來怎樣的后果呢？把一個天真無知的孩子塑造成一個擁有良好行為習慣的人，可謂是最偉大的藝術了。

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高孩子的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。養(yǎng)成教育做得好，就會使孩子有一個良好的行為習慣，良好的習慣是孩子成功的基礎和保證。那么，如何才能做好孩子的養(yǎng)成教育呢？我認為應從以下四個方面做起。

一、養(yǎng)成教育要從小抓起

幼小的樹苗能長成參天大樹，成為棟梁之材，不僅要有優(yōu)良的種子，還要有適合其生長的必備條件及外部環(huán)境。從小就長歪了的樹苗，它是很難長成材的，只有在最初的時候，就去扶正它，使它具有一個良好的行為習慣，這就具備了一個好的發(fā)展基礎，也是使其成功的一個重要前提條件。古語：“三歲看老”，說的就是這個道理。所以養(yǎng)成教育要從小抓起。

有的家長反映，孩子學習成績低，不寫作業(yè)，還難于管教等等，我認為究其原因是孩子從小沒有養(yǎng)成一個好的行為習慣，“江山易改，本性難移?！比绻B(yǎng)成教育從小抓起，形成一個良好的行為習慣，就不會出現(xiàn)這樣、那樣的不良現(xiàn)象了。班里有個男生，經(jīng)常不洗臉，而且衣褲總是很臟。家訪時，我發(fā)現(xiàn)其家里環(huán)境也可謂是臟、亂、差。

二、家庭教育對于孩子養(yǎng)成教育有著啟蒙的作用

父母是孩子的第一任起蒙老師，從蹣跚學步到牙牙學語，都是在父母的教育影響下的。俗語“有其父，必有其子”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。在我們胡同，有兩個七八歲大小，經(jīng)常在一起玩耍的孩子，每次起爭端的時候，其中一個孩子總以跟對方擺事實、講道理的方式化解矛盾，而另一個孩子則是滿口臟話，罵人一套套的，而且，火了，回家就把菜刀拎出來了，總想以暴力解決。相仿年齡的兩個孩子，卻有著不同的行為習慣，這是為什么呢？應該與家庭教育有關吧?！懊夏溉w”講的就是家庭環(huán)境對孩子養(yǎng)成教育的啟蒙作用。作為父母一定要做好孩子的啟蒙教育。

三、學校教育對學生養(yǎng)成教育的主導作用

蘇聯(lián)教育家瑪卡連柯說：“不管有什么樣勸說，也做不到一個正確組織起來的自豪的集體所能做到的一切。”可見，學校教育對學生的教育有著重要的作用。學校里良好的教育環(huán)境對學生的養(yǎng)成教育有著促進作用。良好的學習風氣，團結互助的力量，比、學、趕、幫的勁頭都對養(yǎng)成教育有著巨大的激勵作用。我班曾有過這樣一位學生，他平時少言寡語，性格內向，一遇到困難，脾氣就異常暴躁，心理有些偏激。通過家訪，我了解到他的家庭環(huán)境：父母不和，經(jīng)常在孩子面前吵架，甚至大打出手。母親長期在外打工。家里只有父親領著兩個上學的孩子，繁重的壓力導致父親動不動就對著兩個孩子發(fā)火。了解這一情況后，我主動找其父母做工作，曉之以理，動之以情，分析家庭環(huán)境對孩子成長的重要作用，讓家長明白為了孩子的健康成長，應給孩子營造一個健康的環(huán)境。家長認識到家庭環(huán)境對孩子成長的重要性。另一方面，在班級中我號召全班學生主動與他交流、溝通，學習上、生活中多去關心、幫助他，和他成為朋友。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個學生在轉變。他變得喜歡與人交流了，平時不再少言寡語，學習積極努力了，成績也一路從班里的學困生成了一名優(yōu)等生。

學校教育對學生的養(yǎng)成教育有主導作用，教師對學生的養(yǎng)成教育有著至關重要的作用，他們的模范榜樣、言傳身教，他們的潛移默化，無不感染熏陶著學生。小學生的模仿能力強，在這方面更為突出。這就要求教師在教育學生的同時必須注重自身修養(yǎng)。不能忽視自身對學生養(yǎng)成教育的影響，用自身的榜樣去感染學生，主動與學生交流，使學生“親其師，信其道”。

四、學校與家庭的協(xié)調教育更有利于學生的養(yǎng)成教育

學校與家庭都對孩子的養(yǎng)成教育起著重要的作用。但兩者如果孤立起來，不能有機結合，就不能發(fā)揮其教育的巨大作用。有時還會互相沖突，降低教育效果。因此，學校與家庭只有做到互相協(xié)調，互相溝通，團結協(xié)作，才會最大限度地發(fā)揮教育的作用。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終身，壞習慣往往使人深陷泥潭。因此，要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的良好習慣。老師、家長應從自身做起，一定要重視孩子的養(yǎng)成教育。

·編輯 段麗君