多媒體在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

祖春雨

（長春市第一五一中學(xué) 吉林長春 130600）

多媒體在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

祖春雨

（長春市第一五一中學(xué) 吉林長春 130600）

在高中教育體系下，體育是重要的課外活動(dòng)學(xué)科。對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神，強(qiáng)化學(xué)生堅(jiān)韌毅力，具有十分重要的作用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，高中體育學(xué)科教學(xué)亟待提檔升級(jí)。利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，是提升高中體育教學(xué)效果的有效途徑。

體育 高中體育 體育教學(xué) 多媒體

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)過程當(dāng)中，極大提升了課堂教學(xué)效率和水平。多媒體技術(shù)的發(fā)展，讓現(xiàn)代課堂教學(xué)形式更加豐富，教學(xué)內(nèi)容也更加直觀。在高中體育教學(xué)過程當(dāng)中，運(yùn)用多媒體設(shè)備可以有效提升課堂趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。但是，由于缺乏必要的理論指導(dǎo)，很多體育教師在運(yùn)用多媒體設(shè)備過程當(dāng)中，都存在一定的盲目性和不科學(xué)性。因此，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索在高中體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備的有效路徑，對(duì)于提升高中體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。

一、多媒體在高中體育教學(xué)中的價(jià)值

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)模式和方法不斷提檔升級(jí)。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體設(shè)備，已經(jīng)是現(xiàn)代教學(xué)的常態(tài)。多媒體設(shè)備已經(jīng)是現(xiàn)代課堂教學(xué)的中重要組成部分，讓課堂形式發(fā)生了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)課堂的單向教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，多媒體設(shè)備的引入，讓現(xiàn)代課堂呈現(xiàn)出了雙向的特征。

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式下，體育教師往往意識(shí)不到多媒體設(shè)備的重要性，忽視了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用，認(rèn)為體育學(xué)科屬于戶外科目，多媒體設(shè)備沒有發(fā)揮的空間。其實(shí)不然，在開展體育教學(xué)當(dāng)中，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要點(diǎn)都可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行展示，通過播放視頻等方式，可以讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，也可以還原運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，讓學(xué)生感知真實(shí)的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)狀況[2]。

二、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1. 受高考?jí)毫τ绊戄^大

在高中階段，學(xué)生正處于鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵時(shí)期。在高中階段開展體育教育，不僅能夠幫助學(xué)生健康快樂成長，掌握必要的體育技能，同時(shí)由于高中學(xué)習(xí)壓力較大，體育課程也是為學(xué)生減壓的重要方式和途徑。因此，在高中學(xué)科體系中，體育具有十分重要的作用[3]。但是，在高考?jí)毫Φ挠绊懴?，不管是學(xué)生還是家長，對(duì)待體育學(xué)生都缺乏足夠的重視，甚至很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都缺乏對(duì)體育學(xué)科的正確認(rèn)知。理念上的偏差，直接導(dǎo)致了高中體育教學(xué)質(zhì)量的低下，成為高中體育教學(xué)創(chuàng)新開展的制約瓶頸。

2. 課程教學(xué)模式單一落后

在開展高中體育教學(xué)過程當(dāng)中，由于缺乏足夠的重視，很多體育教師的教學(xué)內(nèi)容都缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不明確，影響了高中體育教學(xué)的質(zhì)量，體育學(xué)科應(yīng)有的作用得不到有效發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中，很多高中體育教師忽視教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)于各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要領(lǐng)和精髓缺乏足夠的講解，學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)一般都憑借著自己的感覺和印象，運(yùn)動(dòng)過程存在一定的盲目性。

三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)新高中體育教學(xué)的有效策略

由于缺乏系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練，很多高中體育教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)過程當(dāng)中存在一定的誤區(qū)，課堂看起來很熱鬧，但是多媒體設(shè)備運(yùn)用卻流于形式，沒有抓住課堂教學(xué)核心。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用多媒體設(shè)備開展高中體育教學(xué)，最關(guān)鍵的原則就是要以教學(xué)目標(biāo)為中心，要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)，緊跟教學(xué)主線，提升多媒體教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

1. 利用多媒體設(shè)備豐富教學(xué)資源

在高中體育教學(xué)過程中，由于受到教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源的限制，很多高中都缺少必備的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施。利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，可以極大提升課堂教學(xué)資源的豐富性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高中體育教師在為學(xué)生介紹冰球、棒球等項(xiàng)目的時(shí)候，由于沒有實(shí)際場(chǎng)地，一般只能利用課本向?qū)W生進(jìn)行介紹，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的，很多教學(xué)視頻都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，可以有效提升教學(xué)效果。

2. 利用多媒體設(shè)備攻克教學(xué)難點(diǎn)

利用多媒體教學(xué)設(shè)備，還可以更生動(dòng)形象的進(jìn)行理論講解，攻克理論教學(xué)難點(diǎn)，為體育實(shí)踐課程打好基礎(chǔ)[4]。舉例來說，在乒乓球課程上，對(duì)于“上旋球和下旋球”的講解，僅僅通過實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生很難有深層次的認(rèn)識(shí)。通過慢放視頻的方式，可以讓學(xué)生更清晰的掌握乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡和規(guī)律，提升體育教學(xué)實(shí)效。在開展游泳課程教學(xué)的時(shí)候，教師可以為學(xué)生播放游泳比賽視頻，通過展示蛙泳、蝶泳、自由泳等不同泳姿，讓學(xué)生感受到其中的異同點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為實(shí)踐課程做好準(zhǔn)備。與此同時(shí)，讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備，感受運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采，也能激發(fā)學(xué)生鍛煉身體、參與體育課程的積極性和主動(dòng)性。

3. 注重與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備在高中體育課堂上得到了大量的應(yīng)用，但是并不能取代傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)手段，多媒體技術(shù)只有與傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，才能最大程度發(fā)揮教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)水平[5]。在高中體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，仍然要堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)模式的主導(dǎo)地位，多媒體技術(shù)發(fā)揮輔助性作用，起到活化課堂的作用，如果多媒體技術(shù)喧賓奪主，雖然課堂看起來十分新鮮、十分熱鬧，但是容易流于形式，學(xué)生忽視體育實(shí)踐，起不到提升學(xué)習(xí)效果的目的。

結(jié)語

綜上所述，在高中體育教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以有效提升教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實(shí)踐教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，仍然要遵循一定的教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律，要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂趣味性和科學(xué)性。特別是對(duì)于體育這樣的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐學(xué)科而言，更要強(qiáng)化多媒體教學(xué)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合，提升高中體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高中學(xué)生身心健康發(fā)展。

[ 1]苗加兵,隋永明.關(guān)于高中體育多媒體教學(xué)的思考[J].中國信息技術(shù)教育,2014(20):113-113.

[2]王新茹.科學(xué)搭配多媒體有效提高高中體育教學(xué)質(zhì)量[J].中國教育技術(shù)裝備,2014(11):128-128,129.

[3]李永亮.談多媒體電教設(shè)備在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊B版,2013(7):195.

[4]關(guān)孟杰.淺談高中體育教學(xué)中多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備,2015(7):141-141,144.

[5]次仁拉姆.多媒體技術(shù)在現(xiàn)代高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電腦迷,2014(15):78.