淺論兒童文學(xué)特點(diǎn)

鮑瑞梅

（內(nèi)蒙古赤峰市直屬機(jī)關(guān)蒙古族幼兒園 內(nèi)蒙古赤峰 024000）

淺論兒童文學(xué)特點(diǎn)

鮑瑞梅

（內(nèi)蒙古赤峰市直屬機(jī)關(guān)蒙古族幼兒園 內(nèi)蒙古赤峰 024000）

創(chuàng)作兒童文學(xué)的主要目的是為了給孩子們提供閱讀和欣賞的材料。兒童文學(xué)既具有普通文學(xué)的特點(diǎn)，更具有自身的特點(diǎn)，這主要是取決于兒童的年齡和思維方式。

從心理學(xué)教育學(xué)角度看，兒童的的思維、愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備以及接受能力等方面，跟其他年齡段的人有很大的差距。正是這些的差距的存在，就要求兒童文學(xué)在內(nèi)容和形式方面跟其它文學(xué)要有一定的區(qū)別。正是由于這些客觀原因引起的特殊要求，造就了兒童文學(xué)區(qū)別于普通文學(xué)的特性。

下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下兒童文學(xué)的內(nèi)容和形式方面的具體要求

一、在思想內(nèi)容方面

具有鮮明的教育針對(duì)性是兒童文學(xué)內(nèi)容形式的基本要求。

教育作用是文學(xué)作品社會(huì)作用的一個(gè)基本的部分，對(duì)哪種文學(xué)都特別重要。對(duì)兒童文學(xué)，這個(gè)作用必須是更具體，更嚴(yán)格。這主要是取決于我們的教育方針和兒童的具體情況。

兒童時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)育的主要時(shí)期。在這個(gè)階段，他們?nèi)狈χR(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的思想不成熟，缺乏辨別真假意識(shí)，對(duì)一些人和事物不能做出正確的判斷，特別容易受到環(huán)境和其它因素的影響，這對(duì)他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)育有著很大的關(guān)系，尤其是幼兒時(shí)期所受到的一些影響，會(huì)在他們的腦海中留下不可磨滅的印記。所以正確的教育和引導(dǎo)，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。

兒童文學(xué)主要是提供給兒童閱讀和欣賞的。所以兒童文學(xué)首先以健康的思想，標(biāo)準(zhǔn)的道德培養(yǎng)來(lái)要求的，然后教孩子們正確地認(rèn)識(shí)真假，對(duì)錯(cuò)，好壞，榮辱等之間的區(qū)別，教會(huì)他們遵守社會(huì)生活中的各種規(guī)章制度和做人的道理，給他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造便利的條件。

認(rèn)識(shí)作用是文學(xué)作品社會(huì)作用的另一個(gè)重要組成部分。認(rèn)識(shí)作用對(duì)兒童文學(xué)作品更是有實(shí)際的作用，所以兒童文學(xué)作品既要求有健康的思想內(nèi)容，也要求有豐富的認(rèn)知內(nèi)容。兒童時(shí)期是學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是崇高理想萌芽的時(shí)期。這時(shí)候他們的求知意識(shí)特別強(qiáng)烈，很容易接收新的東西。因此，兒童文學(xué)在內(nèi)容上更應(yīng)該重視文化科學(xué)。兒童文學(xué)在豐富孩子們的知識(shí)，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，努力鉆研等良好習(xí)慣方面會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。

文學(xué)作品是用審美規(guī)律來(lái)反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的。兒童文學(xué)也應(yīng)該嚴(yán)格遵守這個(gè)規(guī)律。這對(duì)促進(jìn)孩子的審美觀點(diǎn)，提高自然，社會(huì)，藝術(shù)美的認(rèn)知有一定的幫助作用。因此，兒童文學(xué)作品內(nèi)容必須具有培養(yǎng)道德、智慧和審美意識(shí)的鮮明針對(duì)性。

除此之外，兒童文學(xué)作品還應(yīng)主題鮮明，意義深刻，而且必須適合孩子們的接收能力。

兒童的情緒、注意力和興趣愛(ài)好等缺乏穩(wěn)定性，他們很容易從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事情上，從一種種東西移到另一種東西上，他們總是喜歡追求新鮮的東西，他們很快就會(huì)厭倦新玩具，這就是“喜新厭舊”的具體表現(xiàn)。所以兒童文學(xué)在主題方面不但豐富，而且新鮮，這是很重要的。

兒童缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)事物的認(rèn)知和分辨能力不足，所以無(wú)法準(zhǔn)確理解一些復(fù)雜的事物，因此兒童文學(xué)作品要求中心思想明確，而不是模糊，更不能深?yuàn)W難懂。

二、在人物形象塑造方面

人物形象塑造是文學(xué)作品反映社會(huì)生活的基本形式。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，兒童文學(xué)作品跟一般的文學(xué)作品沒(méi)有本質(zhì)的差異，但是兒童文學(xué)作品在形象塑造方面還必須有特殊的要求，這是取決于兒童時(shí)期的基本特性。

兒童的想象力豐富，他們無(wú)意識(shí)的注意力勝過(guò)有意識(shí)的注意力，因此兒童文學(xué)在人物形象塑造方面比一般的文學(xué)更注重形象生動(dòng)。

兒童時(shí)期是聯(lián)想能力最活躍的時(shí)候。他們經(jīng)常拿動(dòng)物、植物、景觀等自然物跟人們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。兒童最喜歡讀童話故事，這就足以表明他們這個(gè)時(shí)期的思維特征。因此兒童文學(xué)應(yīng)注重迎合兒童聯(lián)想能力的特征，除了塑造現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)人物形象之外，還要通過(guò)他們最熟悉的動(dòng)物、植物、景觀等自然物給予生動(dòng)形象的表達(dá)。這既符合兒童聯(lián)想能力的特征，同時(shí)還會(huì)吸引他們的興趣和愛(ài)好。。所以兒童文學(xué)應(yīng)注重塑造正面形象，傳遞正能量。但這并不是說(shuō)兒童文學(xué)不能塑造反面人物形象，問(wèn)題是如何塑造。塑造符合他們的接受能力的反面人物形象，落后人物形象，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)也是一種成長(zhǎng)教育。

三、在故事情節(jié)和文章結(jié)構(gòu)方面

故事情節(jié)是文學(xué)作品里面最基本的表達(dá)方式之一。故事情節(jié)所描述的事情起源，發(fā)展和結(jié)果，主要是為了體現(xiàn)作品的真實(shí)思想。

兒童的接受能力和分析判斷能力跟成年人有很大的區(qū)別，所以要求兒童文學(xué)的故事情節(jié)一定要通俗易懂，故事情節(jié)變化快而直接，故事起源結(jié)果一定要明顯，要達(dá)到讓兒童看過(guò)聽(tīng)過(guò)后，稍加思考就會(huì)明白其中的道理。

兒童關(guān)注力的穩(wěn)定性低，無(wú)意識(shí)的關(guān)注多于有意識(shí)的關(guān)注，所以兒童文學(xué)的故事情節(jié)一定要故事性強(qiáng)，富于幽默感，如果有一些搞笑的內(nèi)容和形式，就會(huì)更加吸引他們的注意力。

兒童總結(jié)事情的能力低，所以要求兒童文學(xué)的故事一定要完整，章節(jié)要明顯。

四、在文字語(yǔ)言方面

兒童文學(xué)的語(yǔ)言跟普通文學(xué)具有同樣特征的要求，以外還須有適合兒童語(yǔ)言特征的獨(dú)特要求。

兒童時(shí)期積累的詞匯量少，他們尚不能很好的掌握好詞和詞之間句與句之間的關(guān)系，所以應(yīng)盡量避免使用生僻的字詞和很難聽(tīng)懂的長(zhǎng)句。兒童文學(xué)通常選擇兒童易懂的口頭語(yǔ)和日常使用的一些簡(jiǎn)單明了的詞匯，要求以簡(jiǎn)潔的方式編寫故事情節(jié)。兒童的形象思維優(yōu)于抽象思維，所以要求兒童文學(xué)語(yǔ)言具有形象性。

兒童文學(xué)作品語(yǔ)言的形象性， 最能真實(shí)地體現(xiàn)出社會(huì)生活中的人物、事件、情景的形象以及行為和聲音，因此選擇合適的字詞，編輯通俗易懂的句子是很關(guān)鍵的。

想要形象化兒童文學(xué)的語(yǔ)言，首先要選好形象化的字、詞，此外還得運(yùn)用形象化的短句子進(jìn)行描述，這是很重要的。比如：夸張法、擬人法和比喻法等都能生動(dòng)的表現(xiàn)出具體的描述對(duì)象。所以在兒童文學(xué)中運(yùn)用這些方法是對(duì)語(yǔ)言形象化的充分利用。

兒童文學(xué)的語(yǔ)言，既要要求有形象化的語(yǔ)言，還要求語(yǔ)言流利，有優(yōu)美的旋律。流利的語(yǔ)言對(duì)兒童來(lái)講，讀起來(lái)聽(tīng)起來(lái)很舒服，很容易激發(fā)起孩子們的興趣。

除此以外，顧及到兒童的語(yǔ)言特征，也是兒童文學(xué)作品語(yǔ)言的另一個(gè)要求。兒童日常生活語(yǔ)言中，在很多情況下，把社會(huì)和自然中的事件用自己習(xí)慣語(yǔ)言替說(shuō)的例子有很多。這些都取決于孩子的思維特征和語(yǔ)言特征。所以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用兒童文學(xué)語(yǔ)言能夠進(jìn)行生動(dòng)形象的表達(dá)，這對(duì)豐富兒童文學(xué)作品內(nèi)涵有很大的作用。因此，兒童文學(xué)的語(yǔ)言必須通俗易懂，生動(dòng)形象，句子流暢，符合孩子的語(yǔ)言特征。

以上是我對(duì)兒童文學(xué)應(yīng)具備的一些特點(diǎn)的粗淺認(rèn)識(shí)，希望能與大家共同探討。