新課改下的初中英語(yǔ)興趣教學(xué)探討

黃影（江西省瑞金市葉坪中學(xué)）

新課改下的初中英語(yǔ)興趣教學(xué)探討

黃影
（江西省瑞金市葉坪中學(xué)）

新課改形勢(shì)下，激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要。興趣教學(xué)以學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)新課改下興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，為初中英語(yǔ)教師提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒。

新課改；初中英語(yǔ)；興趣教學(xué)

英語(yǔ)是一門(mén)靈活的學(xué)科。對(duì)初中生而言，學(xué)好英語(yǔ)既要有良好的基礎(chǔ)，又要有興趣和耐力。新課改的背景下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的思想特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好尋找提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn)。興趣教學(xué)方法是初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)掌握的基本教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹闹匾暋?/p>

一、新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的變化

傳統(tǒng)的教學(xué)方式為教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，是一種教師為主體，學(xué)生為客體的教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方式的顯著特點(diǎn)就是效率低，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在英語(yǔ)課程中的表現(xiàn)更加明顯。新課改提倡學(xué)生在課堂上由客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

面對(duì)新的教學(xué)形式，教師也應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。提高學(xué)生主動(dòng)性很大程度上要建立在學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容具有濃厚興趣的基礎(chǔ)上。將興趣教學(xué)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)是適應(yīng)新課改的合理方法。

二、興趣教學(xué)法在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用方式

1.開(kāi)展活動(dòng)，情境教學(xué)

初中生對(duì)趣味活動(dòng)有很高的興趣。新課改提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)感知、參與學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，是完成教學(xué)目標(biāo)的有效方法。教師在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些趣味活動(dòng)，難度不宜過(guò)大，以滲入學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些即興表演、英語(yǔ)對(duì)話(huà)、話(huà)劇編排等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，使英語(yǔ)課堂不再枯燥，讓學(xué)生輕松學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)。

如在進(jìn)行超市購(gòu)物的教學(xué)時(shí)，該課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)，并學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)水果蔬菜的英語(yǔ)單詞。教師可以提前準(zhǔn)備一些水果或模型放在講臺(tái)上，讓學(xué)生分別扮演售貨員、服務(wù)員和購(gòu)買(mǎi)者，模擬超市購(gòu)物的對(duì)話(huà)。服務(wù)員的常用語(yǔ)是“What can I help you？”，購(gòu)買(mǎi)者則表示想買(mǎi)tomatoes，apples或者其他，然后再向售貨員詢(xún)價(jià)，重點(diǎn)掌握“How much is/are...”句型。整個(gè)表演要加入禮貌用語(yǔ)，臺(tái)上學(xué)生表演，臺(tái)下學(xué)生糾正語(yǔ)病或單詞，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握本節(jié)課重點(diǎn)。

2.利用多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)集視頻、圖片、音樂(lè)于一體，其最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是它能使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。多媒體技術(shù)能將學(xué)生的體驗(yàn)由書(shū)本上的靜態(tài)畫(huà)面轉(zhuǎn)變?yōu)槁暪馍Y(jié)合的動(dòng)態(tài)立體畫(huà)面，能大大吸引學(xué)生們的注意力。當(dāng)前，我國(guó)很多初中學(xué)校都引入了多媒體設(shè)備，這就要求教師提高自身的操作水平，熟練使用PPT和音樂(lè)視頻播放軟件，并選擇合適的課件以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如在進(jìn)行“What were you doing when the UFO arrived？”這一課的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些關(guān)于不明飛行物的報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)視頻感受UFO出現(xiàn)在身邊時(shí)的感覺(jué)，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出當(dāng)不明飛行物出現(xiàn)時(shí)自己可能在做什么，讓學(xué)生自己去想象。一旦將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的教學(xué)工作就更容易進(jìn)行。除了用于教學(xué)課堂之外，教師也可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放簡(jiǎn)單的英文視頻，或教學(xué)生英文歌曲，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。

3.尊重學(xué)生主體，建立融洽關(guān)系

要想讓學(xué)生持續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就要與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，消除學(xué)生對(duì)老師的恐懼感。隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生的自尊心逐漸增強(qiáng)，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變嚴(yán)厲的形象，尤其是在英語(yǔ)這種互動(dòng)性較高的課程中。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳授者，也是課堂氛圍的調(diào)動(dòng)者，在新課改的形勢(shì)下，教師更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的朋友，多與學(xué)生用英語(yǔ)友好地交流，通過(guò)提高學(xué)生對(duì)老師的好感以保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

如在完成常用問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)后，課下教師可以主動(dòng)與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，讓學(xué)生熟練掌握“How are you”“Good morning”等簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。當(dāng)良好的師生關(guān)系建立之后，師生交流可以從簡(jiǎn)單的問(wèn)好逐漸過(guò)渡到其他方面的交流，如學(xué)生的飲食習(xí)慣、睡眠狀態(tài)等，并將這種融洽的關(guān)系帶到學(xué)生的生活中去。

4.適當(dāng)評(píng)價(jià)，合理鼓勵(lì)

教師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的影響。如果學(xué)生在課堂上勇于回答，無(wú)論正確與否，教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)這種積極的態(tài)度。如果學(xué)生對(duì)某一事情有自己的主觀看法，教師可以給予贊賞。對(duì)不合理的評(píng)價(jià)或回答，教師不應(yīng)當(dāng)冷眼旁觀，而應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，逐漸消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的膽怯心理，保持自信心和對(duì)英語(yǔ)的興趣。

總之，探索多種途徑將興趣教學(xué)運(yùn)用到初中英語(yǔ)課堂是新課改背景下提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)形勢(shì)，樹(shù)立良好的教師形象，通過(guò)情境導(dǎo)入、多媒體輔助和師生互動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

孫立榮.關(guān)于新課改下初中英語(yǔ)興趣教學(xué)法的探究［J］.課程教育研究，2013（2）.

·編輯武慧慧