體育教師需要全面發(fā)展

山東省高青縣第一中學 張 紅

體育教師需要全面發(fā)展

山東省高青縣第一中學 張 紅

體育課 體育教師 全面發(fā)展每次上體育課的時候都會覺得很無奈，站在隊伍中的學生講話不斷，打鬧不停。一節(jié)課下來疲憊不堪，教學效果一塌糊涂。分析其中的原因有三點是最重要的：一、教師語文素養(yǎng)低，語言簡單枯燥不能引起學生的共鳴；二、教學方式太單一，單純的講練不能符合學生學習的需求；三、平時教學中忽略了要培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。作為體育老師，除了做好本職工作精通教材、熟知教學動態(tài)、掌握必要的體育技能之外，應該從多方面進行改進。

努力成為語文老師。對于教師來說語言是最重要的教育工具，教師講得生動學生方能聽得入神。如果課堂上除了單調(diào)的口令，就是抽象的技能講解，或是厲聲的呵斥，學生怎會被吸引？作為一名體育教師只有努力提高自己的語言修養(yǎng)，廣泛涉獵各種有益書籍，不斷提高自己的文化底蘊，豐富語言詞匯，才能在課堂上說得精彩，說得生動。

可以成為歷史老師。體育老師應該掌握體育歷史知識，在教學時根據(jù)教學內(nèi)容向同學們介紹項目的起源與發(fā)展，會收到好的教學效果。如教師在教授足球這一項目的時候就可以講述足球的起源：足球在我國古代稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”。當時球是用兩塊皮子縫制而成的，中間塞一些毛發(fā)之類的，后來到了唐朝，球就改成了由八塊尖皮縫制而成，比原來的更圓了，而且里邊的毛發(fā)也改成了動物的尿泡了，可以充氣。這足以見我們的祖先是多么的智慧！簡簡單單幾句話，就能讓學生靜下心來聽。

當好體育記者。學生不看新聞對于現(xiàn)代體育了解就知之甚少，體育教師就要充當這樣一個傳話器，在體育課給學生講解體育賽事、介紹體育名人。通過了解，學生就會對他們所從事的項目有興趣，有嘗試的欲望，教師再抓住時機進行教學就有說服力了。

要像個主持人。體育老師要有掌控課堂的能力，課堂設計的每一個環(huán)節(jié)，要有一定的彈性，有時要放慢速度等一等，有時則要適當加快節(jié)奏。這樣學生的活動有張有弛，學生的思維和身體才能得到喘息。另外，教師在教學時不要拿真理對學生進行說教，那樣學生會反感，教師上課時要像在與學生談心，教師提出需要解決的問題，吸引他們一起進行思考，討論練習的方法。在自我揣摩的過程中，他就掌握了技能，這種無痕的教學方式效果是最好的。

學做“法官”。由于體育課的特殊性，學生的自覺性、行為的自制力、情緒的自控力都會較差，說說笑笑、打打鬧鬧是性格使然。教師要在課堂上建立嚴格的課堂紀律，只有用規(guī)范化的紀律來要求學生才能保證體育教學的正常開展。在建立紀律的過程中，教師一定要做一個嚴格的執(zhí)法者，不能有一刻的松懈，否則將前功盡棄。