淺談幼兒園班級工作中家長工作的開展

張興聰（四川省德昌縣示范幼兒園）

淺談幼兒園班級工作中家長工作的開展

張興聰
（四川省德昌縣示范幼兒園）

家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持與宣傳。特別是在班級工作的開展中，老師和家長的配合，直接影響著班級工作的好壞。但是，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突。如何做好家長工作，在這里我談一些自己的體會：

一、微笑第一，用真誠感動家長，換位思考，與家長建立良好、信任的朋友關(guān)系

微笑是最好的融化劑，能拉近人與人之間的距離，早晨當(dāng)家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，家長便會覺得放心了；下午教師面帶微笑與家長聊幼兒在園的表現(xiàn)，與幼兒說再見，家長便能感受到你對孩子的關(guān)愛。

對家長交代的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交代的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家琳琳感冒了，今天提醒他多喝水。”“今天我們家浩浩有點咳嗽，拿藥來了，早上中午您幫忙給他吃上，并多注意孩子。“星星嘴唇有點干，帶了唇膏，吃了飯幫我給他涂點”……面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長說：“您放心，我會特別留意的。”同時把家長交代的事情，全寫在班務(wù)日志的家長囑托欄上，一來我們工作忙的時候確實會忘記，二來也能讓家長真正放心。下午離園時，主動向家長說說，讓家長真正放心并信任老師。

幼兒園內(nèi)無小事，幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞等情況，幼兒之間也容易產(chǎn)生矛盾，但無論事情是大是小，只要是幼兒受傷，幼兒園都應(yīng)該向家長如實地交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但如果老師有所隱瞞，將會使事情變得更加棘手和麻煩。從這些事情也可以讓家長感受到老師的細(xì)心和誠心。

要一視同仁地對待每一位家長，幼兒園個別教師善于與健談的，或者是熟悉的家長交談，而那些平平淡淡的家長經(jīng)常被冷落，只能旁聽著教師與別人的笑聲，長期下去，他們就會對教師平等對待每一位幼兒產(chǎn)生置疑。幼兒家長千差萬別，有工人、農(nóng)民……有窮的，也有富的；有大方善談的，也有內(nèi)向少言的，作為教師，不論家長的素質(zhì)怎樣，社會背景如何，我們因為孩子走到了一起，有了共同的心愿：將孩子教育好。我們要從這個層次出發(fā)，以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長，在與家長交流中，老師很多時候處于主動地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎(chǔ)上做到耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力創(chuàng)造平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。平等地對待每位家長，與他們平等地交流孩子在園的表現(xiàn)、可喜的進(jìn)步和存在的不足，讓家長感到他的孩子在幼兒園也不會受冷落。

二、用愛心對待孩子，賞識每一個孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任和支持

教師要用愛心來對待孩子，讓孩子感受到你對他的愛。特別是對一些需要特殊關(guān)注的孩子，教師要付出更多的熱心、耐心、細(xì)心。多抓住孩子的長處，發(fā)掘他們的閃光點，給予肯定和鼓勵。因為每一個幼兒都渴望得到老師的贊揚和小朋友的歡迎。教育家烏申斯基說過：“兒童憎恨的是任何時候也不能從他那里得到表揚和承認(rèn)的老師?！焙煤⒆邮强涑鰜淼?，一個點頭，一個微笑，一個親昵鼓舞性的動作，甚至一個眼神都能讓幼兒感受到老師對他的關(guān)注，對他的贊許和鼓勵，體驗到被肯定的快感。

家長最大的愿望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛和關(guān)注。因此，要讓家長感受到你對孩子的悉心關(guān)注和真誠的關(guān)愛，就會喜歡你、信任你。孩子往往喜歡年輕漂亮的老師，喜歡親切的老師，喜歡對她關(guān)心和關(guān)注的老師。只要孩子接受了你，回家對家長說我喜歡這位老師，家長也會喜歡你。家長信任你了，以后溝通起來就容易多了。

三、家長會，未雨綢繆，冰釋疑惑

在小班幼兒還未入園的前幾天，就召開新生家長會。向家長詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)，把容易引起家長誤會和糾紛的問題先提出來向家長做出解釋，把需要家長配合、注意的地方告訴家長讓家長了解。同時向家長講授先進(jìn)科學(xué)的幼教理念，把我們一日活動安排的科學(xué)性、合理性、必要性等，向家長做出詳盡的解釋，讓家長感受到幼兒園各項工作內(nèi)容都是依據(jù)先進(jìn)的幼教理念制定的。只有得到家長的認(rèn)同和贊許，教師的工作才能得到家長的支持和配合，才能更好地開展工作。

特別是在班級工作開展中，由于幼兒家長來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大的差異，家長會就更加必要了。比如，同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長會很寬容，有些家長卻會不問青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，這種做法無疑是錯誤的，會對其他幼兒造成很大的傷害，造成兩個家庭的矛盾，但常常是猝不及防地發(fā)生。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長曉之以理，動之以情，讓家長換位思考等，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻能夠使多數(shù)家長都理解老師的苦心。強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其他幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能通過老師進(jìn)行調(diào)解。一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。

與此同時，我們通過家園聯(lián)系欄讓家長了解幼兒園的活動安排，并通過發(fā)放資料、家園通訊等多種形式，向家長灌輸科學(xué)的幼教理念，只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步共育才能真正成為一種現(xiàn)實。

四、家長工作要講究方式方法

家長，對于幼兒園來說是一個特殊而且龐大的群體。雖然幼兒園是面向幼兒，但每個幼兒的背后都有一個大家庭。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。《幼兒園教育》上曾有一句話：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！睂Σ煌募议L采用不同的表達(dá)方式，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對于年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對于年歲已高的爺爺奶奶，老師要當(dāng)他們是自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以后的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和做出不理智的事情，這時老師要冷靜地處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩(wěn)住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈，不要和家長針鋒相對，將事情復(fù)雜化，等家長情緒穩(wěn)定后再慢慢解決。雖然家長各自身份不同，性格各異，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

另外，幼兒園工作的開展離不開家長的配合和協(xié)作，比如下面是兩個相同內(nèi)容的通知，但卻收到了不同的效果：

第一種通知：題目：通知：各位家長：下周我們將要開展玩具主題，請您于周一帶以下物品：玩具圖片及各種類型的實物玩具。

第二種通知：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準(zhǔn)備，如：搜集圖片、制作幻燈、準(zhǔn)備課程所需物品等，為了使幼兒認(rèn)識多種玩具，開闊視野，以獲取更多關(guān)于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關(guān)資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發(fā)展。謝謝大家。

分析兩種相同內(nèi)容的通知：第一種家長會說“又要拿東西了”，會不情愿地拿來。第二種家長看到通知后，不但沒有任何怨言，還會盡最大努力。

總之，家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，家長工作是幼兒園的重要組成部分，已越來越受到大家的重視。因此，作為幼兒教師，我們要樹立正確的觀念，探索好的方法，與家長形成良好的溝通關(guān)系，對待家長要平等、耐心、真誠，使家長對教師產(chǎn)生信任感，從而營造融洽的、美好的教育氛圍，更好地進(jìn)行幼兒園的家長工作，努力實現(xiàn)家園愉快共育。

·編輯張珍珍