愉快教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

劉樹民（甘肅省甘南州卡壩中心幼兒園）

愉快教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

劉樹民
（甘肅省甘南州卡壩中心幼兒園）

“激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)之樂”是愉快教學(xué)法的核心思想之一，而這一思想正是幼兒教學(xué)的基本理念。所以，為了保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，也為了促使幼兒健康成長，更為了最大化地發(fā)揮幼兒教育的價值，在教學(xué)時，教師要有意識地將愉快教學(xué)法與實(shí)際教學(xué)活動結(jié)合在一起，要通過多種教學(xué)活動的組織來保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠愉快地走進(jìn)幼兒課堂，成為課堂的一分子。

愉快教學(xué)法；學(xué)習(xí)興趣；動畫片模仿；逛超市

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。而愉快教學(xué)法的應(yīng)用目的就是要保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠自主地走進(jìn)課堂，成為課堂的主體。但是，很多家長、很多幼兒教師都認(rèn)為，幼兒園的主要責(zé)任就是看孩子，并在這個過程中教會幼兒一些基本的知識就可以，比如：能夠流利地背誦1～100；能夠說一些簡單的英語，比如：apple，pear，banana等等。其實(shí)，這樣的功能并不是幼兒園的全部責(zé)任，也不應(yīng)該是最主要的責(zé)任。因此，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要改變這種“看孩子”的思想，要有效地將愉快教學(xué)法應(yīng)用到幼兒教學(xué)過程中來為幼兒健康的成長做好保障工作，同時，也為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成做好保障工作。所以，本文就以以下幾種教學(xué)活動的組織為例對如何發(fā)揮愉快教學(xué)法的價值，如何保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行論述，以確保幼兒課程價值最大化實(shí)現(xiàn)。

一、在愉快教學(xué)法中組織“娃娃家”活動

“娃娃家”活動的開展是幼兒最喜歡的活動之一，也是愉快教學(xué)法中不可缺少的一種活動，所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要組織幼兒主動地參與到活動中，要引導(dǎo)學(xué)生在分別扮演“媽媽”“爸爸”“孩子”等人物的過程中了解父母的辛苦，了解父母對孩子的愛，使幼兒從小就能正確地感受親情，并能學(xué)會對愛的表達(dá)。因此，在愉快教學(xué)法的應(yīng)用中，為了幼兒的健康成長，也為了幼兒能夠真正體會父母的辛苦，感受父母對自己的愛，在教學(xué)時，我組織幼兒分別扮演爸爸、媽媽和“我”，組織幼兒模仿自己的爸爸、媽媽從早上起床到晚上上床睡覺這一天的時間都在做什么，并表演自己在家里經(jīng)常做什么等等。如：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？有客人來家里了，你應(yīng)該怎樣做？爸爸媽媽又是怎樣做的？等等。組織幼兒自主地表演，作為教師的我們在這個過程中要引導(dǎo)幼兒去感受父母的愛，并在這個過程中滲透孝敬父母、禮貌待人等道德素養(yǎng)，這樣不僅能夠?yàn)橛變航】档某砷L作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，而且，也能活躍課堂氣氛，保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的熱情，減少對幼兒園的恐懼感。

二、在愉快教學(xué)法中組織動畫模仿活動

動畫片是幼兒最喜歡的，也是家長極力遏制的。所以，兩方的矛盾就會讓幼兒失去自己喜歡的東西。但是，并不是所有的動畫片都對孩子的成長不利，在筆者看來，還是有很多動畫片具有教育意義的，只要我們正確引導(dǎo)幼兒對動畫片中的情境或者是情節(jié)進(jìn)行思考就會幫助其形成正確的觀念。所以，在愉快教學(xué)法的應(yīng)用中我們可以讓學(xué)生在觀看動畫片之后，組織幼兒進(jìn)行模仿活動，并在這個過程中滲透思想品德教育。

例如：在教學(xué)時，我組織幼兒觀看了動畫片《大頭兒子和小頭爸爸之壞習(xí)慣》的視頻，引導(dǎo)幼兒模仿大頭兒子放學(xué)回家后的一系列動作，模仿圍裙媽媽和小頭爸爸在整個過程中的動作等等。在這個過程中，作為幼兒教師的我們要適時地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到這樣的行為是不好的，要有意識地改正等等。其實(shí)，孩子是可以理解的，尤其是老師說的話，孩子是非常容易記在心里的。我們在家里也常常會聽到孩子說：“我們老師說：這是不好的習(xí)慣”等話語的。所以，不要認(rèn)為幼兒還小，對什么都是無知的，其實(shí)，孩子什么都明白，只要你愿意耐心地教，他們都會明白的?？傊?，我們要充分發(fā)揮動畫片的教育功能，要促使幼兒在愉快的教學(xué)活動中健康地成長。

三、在愉快教學(xué)法中組織逛超市活動

逛超市活動也是活躍幼兒教學(xué)的一種有效方式，更是愉快教學(xué)法中不可缺少的活動之一。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，作為幼兒教師的我們可以通過簡單的布置超市場景來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逛超市的一系列活動，并在這個過程中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用玩具紙幣來進(jìn)行交易，目的就是培養(yǎng)幼兒的自主能力，這對幼兒的成長有著密切的聯(lián)系。同時，在逛超市活動中，我們還要引導(dǎo)幼兒知道父母掙錢的來之不易，并增加幼兒一些生活技能。因此，在逛超市活動中，我們要相信幼兒，要鼓勵幼兒自己去交易、去買賣，進(jìn)而，逐步提高幼兒綜合能力水平。

總之，在幼兒教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，要充分發(fā)揮幼兒的主體性，要通過多種教學(xué)活動的組織來有效地將愉快教學(xué)法應(yīng)用到幼兒教學(xué)活動之中，目的就是要在保護(hù)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，也為幼兒健康全面的發(fā)展做好基礎(chǔ)性工作。

［1］杜鳳嶺.淺談讓幼兒在快樂教學(xué)中成長［J］.中國校外教育，2015（31）.

［2］張朝霞.優(yōu)化幼兒教育教學(xué)中的快樂教學(xué)［J］.祖國：教育版，2014（1）.

·編輯謝尾合