淺談教師與小學(xué)生的溝通

李楠陽

（吉林省吉林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)校）

淺談教師與小學(xué)生的溝通

李楠陽

（吉林省吉林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)校）

溝通是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。作為一名班主任，每天都與學(xué)生接觸，無論是教學(xué)還是日常管理，溝通成了每天的必修課，所以如何有效地與學(xué)生溝通，讓學(xué)生愿意與你溝通成了重中之重，“親其師而信其道?！碑斀處熣莆找恍贤ǖ募记?，才會讓學(xué)生對教育抵抗減少了，達到事半功倍的效果。

一、用心溝通

溝通就是打開心靈之門，班主任在管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面時，面對這既瑣碎又辛苦的工作，如果遇上心靈無法向你敞開的學(xué)生，再精巧的教學(xué)預(yù)設(shè)、再靈活的教育方法，一切都會成為泡影，那此時的工作就只剩下了辛苦。所以你只能真心付出，用心去發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的一切需要，發(fā)現(xiàn)和捕捉一切溝通的機會，例如，每天在做課間操前，幫他們整理一下紅領(lǐng)巾衣服；天熱時，告訴他們脫下外套，并照看他們脫下的衣服；有時候撫摸一下他們的頭，拉一拉他們的手，蹲下來幫他們系一系散了的鞋帶等。這些小小的動作會讓學(xué)生感到很親切，其實學(xué)生都很在乎教師的這些小行為的。你的真情流露，學(xué)生就會感受到，用我們的真誠打動學(xué)生。只有這樣，教師才能撥動學(xué)生心靈的琴弦，真正收到以情看情、以情引情、以情換情的效果。

二、靜等花開

曾聽說過，孩子就像花一樣，有著不同的開花時間，所以每當面對那些犯了錯誤的學(xué)生，我都不想大動干戈，立即就將學(xué)生找來大加訓(xùn)斥，我想應(yīng)給學(xué)生留一點自我反省和改正的空間，一個成功的班主任，應(yīng)善于運用“眼神”與學(xué)生進行情感的交流、信息的傳遞。所以我學(xué)著用眼睛說話，因我想每個人都聽過這樣一句話——眼睛是心靈的窗戶?！坝醚劬碚f話”便是一種很好的溝通，是一種較高層次的交流，通過“心靈交流”獲得師生間的情感和諧與心靈共鳴，讓學(xué)生自我反省自己認識到錯誤，進而改正錯誤。畢竟學(xué)生還是很有自尊心和自知之明的，要相信他們是能夠改正和完善的。

學(xué)生在學(xué)校的生活中總會遇到這樣或那樣的問題，這是在所難免的。學(xué)習(xí)上的壓力、成長的煩惱、同學(xué)之間的摩擦，往往造成他們在情感上出現(xiàn)困惑，不知所措，常常會犯下一些這樣或那樣的錯誤。這時更需要我們的有效溝通，該用一顆平靜的心靜等花開。

·編輯韓曉