縣級高中足球教育的現(xiàn)狀及對策

江蘇省東臺市安豐中學　杭　晨　江蘇省建湖縣實驗初級中學　卜　揚

縣級高中足球教育的現(xiàn)狀及對策

江蘇省東臺市安豐中學杭晨江蘇省建湖縣實驗初級中學卜揚

足球是很多青少年喜歡的一項體育運動。在高中階段的體育教學中，有效地開展足球教育，不僅對于青少年的身心健康發(fā)展影響深遠，而對于發(fā)展我國的足球事業(yè)意義重大?？陀^地了解當前縣級高中足球教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，分析影響縣級中學足球教育開展的因素，可以有針對性地提出對策，增強縣級高中足球教育的學習效果。

縣級高中足球教育對策

足球運動是一項速度與激情的體育項目，深受世界各國人民的喜愛。相對來說，我國的足球運動水平相對落后。深究其中原因不難發(fā)現(xiàn)，我國的足球教育缺乏有效的人才培養(yǎng)機制，尤其是青少年階段的足球教育發(fā)展遲緩，足球后備力量比較薄弱。了解我國縣級高中足球教育現(xiàn)狀，可以有的放矢地采取應對措施，改變當前高中足球教育的現(xiàn)狀。

一、縣級高中足球教育現(xiàn)存的主要問題

縣級高級中學是我國高中階段教育的主力軍。雖然全國各地的縣級高中辦學水平不同，但是，在足球教育方面存在著一些共性的問題。具體來說，我國縣級高中足球教育的現(xiàn)狀主要存在著以下幾個方面的問題：

1.學校家庭對足球訓練不夠重視。

高中階段的學生面臨著高考，學習壓力增大，學校方面為了提高學生的學習成績，壓縮了學生的進行體育運動的時間，導致學生缺乏進行足球運動的時間。加上家庭方面大部分也不支持學生進行足球運動，過度地強調(diào)學生應該把精力放在學習上，所以，忽視了高中學生的足球訓練，學校也不重視足球教育，導致現(xiàn)在很多學校的足球教育是缺失的。一小部分愛好足球運動的學生，只能去校外學習訓練，還會遭到家長的反對，這一點極大地影響了高中足球訓練課的效果。

2.學校足球運動的訓練不夠系統(tǒng)。

眾所周知，足球是一項專業(yè)性很強的體育運動項目，需要進行專業(yè)課程的教學，有計劃、有目的地訓練學生的足球運動技能。但是，從當前縣級高中的足球教育現(xiàn)狀來看，雖然近年來國家政府對于學校的支持力度加大，一些縣級高中學校硬件設施有了很大的改觀，有的學校也配備了專門的足球運動場地，但是，由于足球教育師資力量的缺乏，高中學生的足球教育還是缺乏專業(yè)的課程，無法進行系統(tǒng)的足球教育，老師本來對于足球教育的經(jīng)驗不足，從事足球?qū)I(yè)訓練的能力還比較薄弱，加上沒有培訓和交流的機會，導致縣級中學足球教育的軟件跟不上。這一點成為制約縣級高中足球教育效果的一個重要原因。

3.足球教育的比賽機制還不夠健全。

足球運動最讓人心動的還是比賽，不論是運動員還是觀眾，都會被綠茵場上的激情所感染，從而喜愛上這項集合了力量與技巧的體育運動。因此，健全的比賽機制對于縣級高中足球教育來說也是至關重要的，可以激發(fā)廣大師生參與足球訓練的熱情，有效提升足球教育的效果。但是，現(xiàn)在的縣級足球教育中，比賽機制尚未建立，學生和老師都沒有參加比賽的機會，足球教育的效果也得不到展現(xiàn)，缺乏交流足球教育經(jīng)驗的平臺，不利于調(diào)動老師和學生進行足球訓練的積極性，加上學校方面沒有對足球教育制定科學的計劃，缺乏考核機制，也對足球教育造成了一定程度負面影響。

二、改善縣級高中足球教育現(xiàn)狀的幾點對策

鑒于當前縣級高中足球教育現(xiàn)狀中存在的突出問題，分析其中原因，下面有針對性地提出幾點對策。

1.加大教育宣傳力度，積極轉變足球教育理念。

在當前我國的素質(zhì)教育開展得如火如荼的今天，學校方面也應該加強學習與教育宣傳，積極地落實素質(zhì)教育的要求，摒棄傳統(tǒng)的應試教育理念，真正從提高學生的綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，高度重視足球教育，充分認識足球教育對于學生成長的重要意義，加大對于足球教育的投入力度，為學生足球訓練創(chuàng)造有利的條件。同時，學校方面還需要加大宣傳，幫助老師和學生轉變思想觀念，認識到足球運動的益處，鼓勵廣大師生積極參與足球訓練。

2.加快足球課程建設，構建足球訓練科學體系。

縣級高中的足球教育是一項系統(tǒng)工程，為了提升高中足球教育的效果，真正發(fā)揮足球運動對于學生的積極影響，就需要建立科學的課程，構建完善的課程體系，明確高中足球教育的目標，按照規(guī)范的足球訓練課程，循序漸進地開展足球教育，使學生接受專業(yè)的足球訓練。具體來說，需要根據(jù)當前高中學生的身心發(fā)育特點，結合高中學生的體能狀況，加強對于高中階段學生的足球訓練課程的研究，打破單元訓練運動技能的模式，科學地設計足球教育課程，增強訓練的專業(yè)性，有效地保護學生在訓練時的運動損傷，創(chuàng)新足球教學的內(nèi)容，構建多層次的課程結構，滿足不同層次高中生的足球運動需求。

3.建立足球比賽機制，促進交流足球訓練經(jīng)驗。

足球是一項競技體育運動項目。通過建立縣級學校的足球比賽機制，可以極大地促進學校的足球訓練活動。西方的很多國家構建了完善的競賽體系，以比賽促訓練，打造交流平臺，從長遠角度考慮，制定適合當?shù)乜h級高中的足球運動現(xiàn)狀的競爭規(guī)劃，激發(fā)師生參與足球運動的主觀能動性，積極地組織各種比賽，爭取社會力量的支持，有效提升縣級學校足球教育的質(zhì)量。

總之，縣級高中的足球教育是我國足球事業(yè)發(fā)展的根基。只有提高縣級高中足球教育的效果，才會為我國的足球教育培養(yǎng)更多的后備人才。同時，對于高中階段的學生來說，足球運動也是大有裨益的，不但可以強健學生的體魄，還可以鍛煉學生的意志，促進學生的綜合素質(zhì)全面提高。學校、老師都需要共同努力，積極創(chuàng)造有利的條件，做好足球教育教學工作。

[1]陳洪、梁斌.英國青少年校園足球發(fā)展的演進及啟示[J].體育文化導刊. 2013(09)

[2]鄭祺、虞勇、陳歡.全國青少年校園足球活動教練員的現(xiàn)狀調(diào)查與對策[J].學園(教育科研).2012(09)