區(qū)域整體推進(jìn)學(xué)校孔子文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
——以曲阜市為例

■牛成銀　曾　燕

區(qū)域整體推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)的實(shí)踐與思考

——以曲阜市為例

■牛成銀曾燕

一、傳承傳統(tǒng)文化，開啟“儒學(xué)校園”之門

中國傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，是中華民族文明演化匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。國家主席習(xí)近平指出：“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式?！薄皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，其主流是儒家文化。曲阜是孔子故里、儒家文化的發(fā)祥地，國家首批歷史文化名城，曾有著“神農(nóng)之墟、黃帝生地、殷商故國、周漢魯都”的美譽(yù)?？赘?、孔廟、孔林為世界文化遺產(chǎn)，明故城景區(qū)被評(píng)為首批國家5A級(jí)景區(qū)?！袄蠙u曾沾周雨露，斷碑猶是漢文章?！鼻诽幪幨俏奈铮榈亟晕幕??？鬃游幕侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表。2015年9月4日，聯(lián)合國秘書長潘基文先生到訪曲阜，兩天的浸儒之旅令其感慨萬端：“訪問曲阜，向孔子表達(dá)我的崇敬，讓我感到特別榮幸。我從孔子那里學(xué)到了很多智慧，相信‘德不孤，必有鄰’?！?013年11月26日，習(xí)近平主席在曲阜視察時(shí)提出了“要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)建首善之區(qū)”的宏偉目標(biāo)。國家“十三五”規(guī)劃綱要第十六篇“文化重大工程”中明確提出：“要構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，推進(jìn)山東曲阜優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)建設(shè)?！彼哉f，曲阜的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體是孔子文化，孔子文化是曲阜得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。

學(xué)校是學(xué)習(xí)孔子文化的主陣地，孔子文化建設(shè)首先要從學(xué)校抓起。曲阜豐厚的孔子文化資源為開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)提供了良好的素材，市委、市政府大力推行的“全民講儒學(xué)、學(xué)儒學(xué)、用儒學(xué)”的“百姓儒學(xué)節(jié)”也為推進(jìn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”創(chuàng)造了良好的契機(jī)?！敖K日乾乾，與時(shí)偕行”，曲阜市教體局于2014年9月適時(shí)組建傳統(tǒng)文化教育辦公室，堅(jiān)持以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，奠定文化根基，提升人格境界”為職責(zé)使命，對(duì)區(qū)域整體推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)進(jìn)行了積極的實(shí)踐和有益的探索。

二、立足區(qū)域優(yōu)勢，多項(xiàng)舉措推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)

(一)搭平臺(tái)，讀《論語》，以文化人

當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)中受功利主義和應(yīng)試教育的影響，校園中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育仍然沒有引起人們的足夠重視，其內(nèi)含價(jià)值及教育意義還沒有得到全面深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)校孔子文化的立足還缺少必要的平臺(tái)。2015年12月19日，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園行”全市中小學(xué)國學(xué)導(dǎo)師專家報(bào)告會(huì)在曲阜杏壇中學(xué)召開，中國孔子基金會(huì)為曲阜市首批58所申請(qǐng)?jiān)O(shè)立“孔子學(xué)堂”的學(xué)校舉行了授牌儀式。中國孔子基金會(huì)理事長、“尼山世界文明論壇”副秘書長王大千，作了題為“孔子的舊邦與新命——孔子學(xué)堂進(jìn)校園思考與期望”的主題報(bào)告。

曲阜市現(xiàn)有中小學(xué)120處。推進(jìn)學(xué)校孔子文化建設(shè)中，要求各學(xué)校做到“三個(gè)一”，即一校一導(dǎo)師，一校一特色，一校一品牌。“一校一導(dǎo)師”指每個(gè)學(xué)校明確一位國學(xué)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，組織學(xué)校國學(xué)教育活動(dòng)的開展?！耙恍Ｒ惶厣奔疵恳凰鶎W(xué)校都要根據(jù)自己學(xué)校的歷史積淀及發(fā)展現(xiàn)狀形成自己的特色。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校以“和樂致美”為特色，杏壇中學(xué)以“古、儒、文、雅”為特色，王莊鎮(zhèn)岳村小學(xué)以“小墻壁、大論語”、“小樹林、大閱讀”、“小路徑、大文化”為特色，書院街小學(xué)以“晨讀、午誦、暮省”的經(jīng)典誦讀為特色?！耙恍Ｒ黄放啤笔敲總€(gè)學(xué)校都要營造自己的品牌，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃都要立足于這一品牌。如濟(jì)寧學(xué)院二附小以“體現(xiàn)孔子的教育思想”為自己的品牌，梁公林小學(xué)以“文化尋根、啟圣教育”為自己的品牌，實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“詩意校園”為自己的品牌。能于同處求不同，唯不能同斯大雄?，F(xiàn)在，全市上下正呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好形勢。

(二)選經(jīng)典，重研究，科學(xué)實(shí)施

中華傳統(tǒng)文化博大精深，良莠并存，推進(jìn)學(xué)校孔子文化建設(shè)的資源必須慎挑優(yōu)選。《論語》是孔子文化的原典，推進(jìn)學(xué)校孔子文化建設(shè)的首選載體是《論語》。據(jù)《漢書·藝文志》記載：“《論語》者，孔子應(yīng)答弟子，時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記，夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》?！崩每鬃游幕?，利用曲阜本地優(yōu)秀的歷史人物和重要?dú)v史事件及歷史名勝，學(xué)習(xí)、挖掘、闡發(fā)《論語》國學(xué)經(jīng)典，力避“重誦讀輕領(lǐng)悟，重表面知識(shí)講授，輕精神內(nèi)涵闡釋”的學(xué)習(xí)方式，積極探索傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的載體和方式，建設(shè)具有反映時(shí)代特征、體現(xiàn)校園特色、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化，培養(yǎng)兒童和青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的自覺傳承意識(shí)。

除了儒家經(jīng)典《論語》外，曲阜市教體局還選取了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《大學(xué)》《孟子》《道德經(jīng)》《離騷》等作為中小學(xué)生的經(jīng)典誦讀選本。他們用活《論語》這一核心讀物，開展了以“尋找《論語》中的成語，認(rèn)識(shí)《論語》中的人物，講述《論語》中的故事”為線索的經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)，掀起了全市師生學(xué)《論語》、背《論語》、用《論語》的熱潮。

“學(xué)而不思則罔”，只知埋頭學(xué)習(xí)經(jīng)典，不研究學(xué)習(xí)經(jīng)典的科學(xué)理論，必將使我們的教育效果事倍功半。孔子文化建設(shè)怎樣進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材是擺在研究的重要課題。我們先后采取了專家引領(lǐng)、課題推進(jìn)、活動(dòng)展示等舉措有力推進(jìn)：①專家引領(lǐng)，即借助于曲阜市得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，如聘請(qǐng)駱承烈、楊朝明、金輝以及全國各地到曲阜講學(xué)的專家，為各學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)活動(dòng)把脈、規(guī)劃、講座、輔導(dǎo)。②開展課題研究，推進(jìn)孔子文化建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)。先后開展了“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”“浸潤《論語》智慧，建設(shè)和樂成長型班級(jí)行動(dòng)研究”“‘學(xué)、問、思、辨、行’教科研研究”等課題研究，引領(lǐng)廣大教師切實(shí)將“教書”與“育人”工作統(tǒng)一起來。③活動(dòng)展示。充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、孔子文化節(jié)等節(jié)日，開展多種多樣的主題活動(dòng)；先后承辦并參加了首屆華人文化經(jīng)典誦讀友誼賽、全國詩文誦讀才藝比賽、全國第十屆推廣普通話宣傳周閉幕式、全國《弟子規(guī)》學(xué)術(shù)研討會(huì)、山東省古詩文誦讀比賽等活動(dòng)，有效推進(jìn)了學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)活動(dòng)的開展。

(三)靈活學(xué)，求創(chuàng)新，注重實(shí)效

“非學(xué)無以廣才”，“學(xué)然后知不足”，各學(xué)校在“學(xué)”上下足了功夫。首先是校長帶頭學(xué)。先后選派了90余名熱愛國學(xué)教育、有志于國學(xué)研究的校長參加了共17期的國家教育行政學(xué)院組織的國學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)，要求校長要帶頭先于教師學(xué)好國學(xué)。其次教師合作學(xué)。教師教育中心成立了教師經(jīng)典讀書班，開展了每周兩次的經(jīng)典讀書學(xué)習(xí)。各中心中學(xué)、各學(xué)校也成立自己的教師經(jīng)典讀書會(huì)，進(jìn)而全市經(jīng)典誦讀聯(lián)誼會(huì)成立。安排近200名各校國學(xué)導(dǎo)師及熱愛國學(xué)教育的骨干教師參加了濟(jì)寧市教育局組織的五期國學(xué)經(jīng)典教育師資培訓(xùn)班。壯大了國學(xué)經(jīng)典教育師資隊(duì)伍，也提高了教師的國學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力。最后采取“畫龍點(diǎn)睛學(xué)精華”與“通讀全篇學(xué)體系”相結(jié)合。由于時(shí)間有限，為了更快地取其精華，有時(shí)要把國學(xué)經(jīng)典拆開畫龍點(diǎn)睛來讀，但為了真正讀懂經(jīng)典，更好地掌握先賢的思想體系，還需要通讀全篇。所以，每個(gè)學(xué)校要把“畫龍點(diǎn)睛學(xué)精華”與“通讀全篇學(xué)體系”相結(jié)合起來，把精讀內(nèi)容作為自己學(xué)校特色的一部分?！皩W(xué)”字做實(shí)了，全市上下形成了校長帶動(dòng)教師學(xué)、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)、學(xué)生影響家長學(xué)、家長推動(dòng)社會(huì)學(xué)的良好氛圍，再現(xiàn)了“至今齊魯遺風(fēng)在，十萬人家盡讀書”的詩情畫卷。

同時(shí)，為整體推進(jìn)學(xué)校孔子文化建設(shè)，保證學(xué)習(xí)的效率，落實(shí)學(xué)習(xí)效果，曲阜市教體局組織編寫了《中華經(jīng)典誦讀》系列叢書，印制了12萬冊(cè)《走進(jìn)圣城、感悟經(jīng)典》學(xué)習(xí)讀本，免費(fèi)發(fā)放到各中小學(xué)校循環(huán)使用。為讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，他們探索形成了富有地方特色的“三結(jié)合”經(jīng)典誦讀活動(dòng)模式。一是經(jīng)典誦讀與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，采用“導(dǎo)引—誦讀—探究—拓展”模式和“故事引導(dǎo)”、“意境陶醉”、“成功感應(yīng)”、“誦讀變式”等方法，有效激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。二是經(jīng)典誦讀與家庭教育的結(jié)合，利用多種形式向家長宣傳開展經(jīng)典誦讀的目的、意義、方法，號(hào)召家長與孩子一齊誦讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。三是經(jīng)典誦讀與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，利用主題班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、課前三分鐘等，組織學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、寫經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的魅力和精神力量，體現(xiàn)了內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一?！叭Y(jié)合”營造了“課堂內(nèi)外學(xué)經(jīng)典，家?；?dòng)誦經(jīng)典”的良好氛圍。每年一度“孔子文化節(jié)”及“百姓儒學(xué)節(jié)”活動(dòng)中，數(shù)千名學(xué)生身著盛裝，吟誦經(jīng)典，迎接來自四方的賓客，已經(jīng)成為曲阜一道亮麗的風(fēng)景線。

三、凝練教育成果，豐富多彩展示校園孔子文化風(fēng)采

2015年12月3日，濟(jì)寧市“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”現(xiàn)場觀摩會(huì)在曲阜舉行。這次活動(dòng)是我市進(jìn)行孔子文化進(jìn)校園教育活動(dòng)的一次華麗演出，充分展示了近年來曲阜市開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)取得的豐碩成果：曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)400名學(xué)生參演的《弟子規(guī)》大型吟誦中，學(xué)生們字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的誦讀將中華優(yōu)秀文化的精髓演繹得淋漓盡致，贏得了現(xiàn)場嘉賓的陣陣掌聲；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們現(xiàn)場表演了古箏、舞蹈、書法、繪畫、彩塑、誦讀、足球、跳繩等文藝節(jié)目，展示了學(xué)?！昂蜆分旅馈钡膫鹘y(tǒng)教育理念；各種圖文并茂的展臺(tái)展板、精彩紛呈的匯報(bào)演出、各具特色的校本教材、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)無不再現(xiàn)了曲阜校園孔子文化建設(shè)的風(fēng)采。

近年來，我市孔子文化校園建設(shè)主要體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

首先，校園文化凸顯了學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)大主題。在2015年9月、11月兩次曲阜市迎接全國義務(wù)教育均衡發(fā)展縣預(yù)驗(yàn)和驗(yàn)收中，驗(yàn)收組專家對(duì)學(xué)校校園文化特別提出了表揚(yáng)。各學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)方面，突出儒家文化主格調(diào)，巧妙設(shè)計(jì)雕塑、書寫經(jīng)典標(biāo)語、裝點(diǎn)優(yōu)美畫廊、栽種特色花木，圍繞“古、儒、文、雅”四字營造了濃厚的文化氛圍。形成了“校?？鬃酉?、班班論語章、處處經(jīng)典句、園園溢書香”的校園文化格局。同時(shí)，引導(dǎo)各學(xué)校開展形式多樣、豐富多彩的讀經(jīng)誦典活動(dòng)，靜態(tài)文化和動(dòng)態(tài)文化形神兼?zhèn)?、相輔相成并融會(huì)貫通。

其次，組織開展了一系列大型體現(xiàn)孔子文化教育的活動(dòng)。曲阜市積極開展了“百姓儒學(xué)節(jié)”“中華師生節(jié)”活動(dòng)，“全民學(xué)儒學(xué)”又為其推進(jìn)孔子文化建設(shè)進(jìn)校園創(chuàng)造了良好的時(shí)機(jī)。顏廟前的《弟子規(guī)》大型吟唱活動(dòng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)群眾，傳承經(jīng)典，感恩社會(huì)，充分展示出全市各學(xué)校在孔子文化建設(shè)方面取得的最新成果，為師生樹立起道德的標(biāo)桿和追求的準(zhǔn)則；每年一度的中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展演參與面廣，節(jié)目形式新，是一次大型檢閱。曲阜市教體局開展了“讀教育名著，做智慧教師”活動(dòng)，老師們圍繞“跟孔子學(xué)做老師”“從《論語》中汲取教育智慧”的主題，或演講或征文，見解獨(dú)到，結(jié)合實(shí)際的思考與反思，提出了用責(zé)任和愛心去尋找有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，用辛苦和勞作帶給更多學(xué)生的快樂和成長等理念，引起了廣大教師思想上的共鳴。

第三，學(xué)校活動(dòng)有了大轉(zhuǎn)變。各學(xué)校圍繞“靈活”“扎實(shí)”“親切”的主題，創(chuàng)造性地開展了系列活動(dòng)。孔子中學(xué)舉行《論語》“童生”考級(jí)活動(dòng)(“童生”“舉人”“秀才”三個(gè)級(jí)別，三次挑戰(zhàn))，激發(fā)了學(xué)生參與《論語》背誦的興趣；姚村鎮(zhèn)中學(xué)開展了“經(jīng)典伴我成長”、“每日一句經(jīng)典”、“讀書小明星”等讀書活動(dòng)，形成了以“教師晨會(huì)誦《論語》”、“教研活動(dòng)悟《論語》”、“師生《論語》大論壇”為特色的《論語》校園文化；防山鎮(zhèn)顏?zhàn)有W(xué)開展了“點(diǎn)朱啟智慧、弘揚(yáng)禮文化”的國學(xué)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子們學(xué)禮、明禮的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步感受尊師孝親、崇德立志、仁愛處事的傳統(tǒng)文化情懷；春秋小學(xué)突出“儒學(xué)讓師生更幸?！钡闹黝}，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，保證每一個(gè)班有專用的儒學(xué)誦讀時(shí)間，確保每一位師生都能積極參與到儒學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中；姚村鎮(zhèn)薛村小學(xué)的古詩韻律操新穎別致深受學(xué)生及家長的喜愛。

活動(dòng)中受益最多，改變最大的還是學(xué)生?！皾?jì)寧市首屆最美勵(lì)志少年——國學(xué)少年”于海深是尼山鎮(zhèn)昌平中學(xué)學(xué)生，他自小由年邁多病的爺爺奶奶照顧長大，得到關(guān)工委弘毅愛心基金及各界愛心人士的贊助，求學(xué)才有了依靠。他說：“誦讀《論語》，感悟經(jīng)典，心存感恩，讓我更懂得孝敬的內(nèi)涵，更發(fā)自內(nèi)心地禮敬師長，禮待他人，成才報(bào)國?！彼趭^刻苦、熱情有禮、帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極向上的正能量在校園發(fā)揮著越來越大的引領(lǐng)作用。師生們高興地說：“學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)氛圍濃厚，隨處可見的《論語》《大學(xué)》等經(jīng)典章句，時(shí)時(shí)提醒著大家要禮以誠意正心、學(xué)成齊家治國，潛移默化間濡染著師生的君子人格?！鼻芬恢械膮菫t同學(xué)獲得了全國“國學(xué)達(dá)人”稱號(hào)，逢人就說：“沒想到點(diǎn)滴積累竟然送給我了一個(gè)大大的榮譽(yù)！”實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孔曉涵同學(xué)的媽媽說：“學(xué)校開展的孝德教育讓曉涵完全變了一個(gè)人。原來還沒進(jìn)家門就喊餓了，快吃飯，現(xiàn)在扔下書包就幫我做飯，擦桌子拖地的活兒都被她承包了。這孩子越來越懂事了！”走在曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里，一張張笑臉隨處可見，一聲聲問好隨處可聞，就餐、就寢井然有序，孩子們學(xué)會(huì)了尊重老師、謙讓同學(xué)、孝敬父母。更讓人欣喜的是，一些問題學(xué)生的行為習(xí)慣有了極大的改變，他們與當(dāng)初進(jìn)校的自己已經(jīng)判若兩人。“腹有詩書氣自華”，時(shí)時(shí)耳濡目染、處處潛移默化在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，形理兼?zhèn)?、氣韻流暢，“常德行、?xí)教事”，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了較大的轉(zhuǎn)變，社會(huì)和家長的滿意度與日提升。

第四，全民學(xué)《論語》如火如荼。現(xiàn)在，來曲阜游學(xué)、講學(xué)、考察、組織文化活動(dòng)的越來越多了，僅曲阜的“國學(xué)院”已有幾十家之多。如何區(qū)域整體推進(jìn)孔子文化建設(shè)？“獨(dú)樂樂不若與眾樂樂”，曲阜“儒學(xué)節(jié)”發(fā)出了“全民學(xué)儒學(xué)”的號(hào)召，鄉(xiāng)村儒學(xué)蓬勃興起，《論語》成了人們茶前飯后的話題。曲阜市教體局與電視臺(tái)合作，利用電視節(jié)目平臺(tái)，組織優(yōu)秀國學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行了《一起學(xué)論語》欄目錄制，在曲阜電視臺(tái)每兩周一期播放。欄目從2014年12月12日開播至今已播出34期。主要是以體現(xiàn)豐厚儒家文化的《論語》為載體，借助于經(jīng)典的智慧，結(jié)合當(dāng)前出現(xiàn)的一些社會(huì)問題，觀民設(shè)教，以講故事的形式，通過國學(xué)老師的精彩講授，讓《論語》進(jìn)萬家，努力在全市師生和全體市民中營造出“學(xué)儒學(xué)、懂儒學(xué)、用儒學(xué)”的良好氛圍，繼而在全社會(huì)形成“講道德、尊道德、守道德”的美好風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“落小、落細(xì)、落實(shí)”。匯聚向善向上的社會(huì)正能量，振民育德，以文化人。此項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)已得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。每年的儒學(xué)節(jié)，曲阜市教體局都要組織學(xué)校開展多項(xiàng)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

2015年9月24日，為紀(jì)念習(xí)近平總書記“9·24講話”發(fā)表一周年，國家教育行政學(xué)院舉行了第16期“國學(xué)經(jīng)典教育”專題研修班開班儀式。在尼山國學(xué)經(jīng)典師資論壇上，曲阜市教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人作了“與時(shí)偕行，積極推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教育”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。市教體局榮獲了山東省“教育家成長實(shí)驗(yàn)基地”稱號(hào)。

四、理性思考，求實(shí)推進(jìn)區(qū)域?qū)W?？鬃游幕ㄔO(shè)

(一)推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)不應(yīng)是形式上的轟轟烈烈，而應(yīng)是學(xué)習(xí)上的持之以恒，是內(nèi)心中的默默堅(jiān)守

不能只停留在引經(jīng)據(jù)典、誦讀經(jīng)典的知識(shí)層面，重要的是提升到道德層面、思維層面、人格層面。要通過對(duì)經(jīng)典文本的智慧閱讀，使傳統(tǒng)文化吐陳納新，揚(yáng)精棄陋，與時(shí)偕行。推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)不僅要立足學(xué)生層面，重要的是要促進(jìn)教師的成長，例如邀請(qǐng)國學(xué)專家、名校長、省內(nèi)外名師對(duì)國學(xué)導(dǎo)師開展全方位的理論培訓(xùn)和實(shí)踐輔導(dǎo)，讓老師們感受到“榜樣的力量”。學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)貴在學(xué)以致用，邊學(xué)邊用，知行合一。

(二) 推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)要和開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合起來

推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)，絕不能僅僅局限在課堂，也不能僅僅局限在學(xué)校，而是要充分發(fā)揮本地傳統(tǒng)文化教育基地眾多的優(yōu)勢，與文化、廣電等部門共同策劃、組織一些群眾性、參與性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、趣味性強(qiáng)的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，加強(qiáng)全體公民文化自覺和文化堅(jiān)守的意識(shí)。以培養(yǎng)年輕人積極善良的人格為主旨，用喜聞樂見的形式， 在全社會(huì)形成敬畏、崇尚、尊重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。

朱熹的《春日》詩云：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！蔽覀兿嘈?，曲阜推進(jìn)學(xué)?？鬃游幕ㄔO(shè)的“無邊光景”一定會(huì)“日日新，又日新”。我們敢于擔(dān)當(dāng)、與時(shí)偕行，一定能帶來傳統(tǒng)文化教育“萬紫千紅”的春天?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸！”正像第73代衍圣公孔慶镕為當(dāng)時(shí)的曲阜昌平書院撰寫的校記中所說：“居圣賢之鄉(xiāng)，樂承平之際，又有賢令尹以教育之，非徒崇虛名，將以收實(shí)效也。況夫魯多君子，雍容鼓篋，蒸蒸向風(fēng)，他日出而致用，必期為國之禎，以無負(fù)所學(xué)。而后之宰是邑者，無怠厥事，多士其從，尤創(chuàng)建者所厚望焉?！?/p>

讓孔子文化為校園教育浸潤助力，讓孔子思想在新時(shí)代更加弘揚(yáng)光大。

(作者單位:曲阜市教師教育中心，山東濟(jì)寧273100)