線上德育，線下實(shí)踐，知行合一
——柯橋小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教育新模式探索側(cè)記

□浙江省紹興市柯橋區(qū)柯橋小學(xué)　孫紀(jì)君

線上德育，線下實(shí)踐，知行合一
——柯橋小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教育新模式探索側(cè)記

□浙江省紹興市柯橋區(qū)柯橋小學(xué)孫紀(jì)君

當(dāng)前，學(xué)校對學(xué)生要大力培育和踐行社會主義核心價值觀，根植家國情懷、培育文明教養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任意識、樹立理想志向，這是當(dāng)今德育工作的核心內(nèi)容。圍繞當(dāng)今德育工作的核心內(nèi)容，百年名?？聵蛐W(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+德育”的教育新模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平等、即時、互動等特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)整、越界、共享的思維方式，實(shí)施校內(nèi)外統(tǒng)籌，線上德育，線下實(shí)踐，知行合一，使學(xué)校德育更精、更順、更實(shí)。

一、發(fā)揮線上德育的三大功能

1.表彰激勵功能?？聵蛐W(xué)的線上表彰主要有校園網(wǎng)的大眾表彰、微信公眾號的精致發(fā)布、QQ群的即時表揚(yáng)。學(xué)校校園網(wǎng)的“第一視線”是家長關(guān)注率最高的，開學(xué)至今，校園新聞報(bào)道69條，平均每個工作日就有3條更新，平均每條點(diǎn)擊率都在200以上。校園網(wǎng)“第一視線”的活動報(bào)道和“通知公告”評比結(jié)果公布的關(guān)注率很高。

學(xué)校于2014年9月開通柯橋小學(xué)微信公眾號，學(xué)校重要活動、重大賽事、校史故事、家長教育微觀念、家長育人故事、“柯小雷鋒”等定期發(fā)布，起到了德育內(nèi)容的引領(lǐng)作用。有人說，你只要通過微信朋友圈認(rèn)識6個人，就能找到自己想找的人。如今，柯橋小學(xué)的朋友圈越來越大，德育的正能量輻射面也越來越寬。

2.監(jiān)督反饋功能。

（1）“柯小之星”改版為“柯小雷鋒”?！翱滦±卒h”的推薦分班級推薦和德育處、行政值周（值周教師）推薦兩種。班級推薦在原來“柯小之星”評選的基礎(chǔ)上，與“柯小雷鋒”結(jié)合起來，即“柯小雷鋒”融合了“柯小之星”的要求，鼓勵更多的學(xué)生來學(xué)雷鋒，做好事；要有具體典型事例，每周每個年段推薦1～2名，德育處與行政值周（值周教師），每周在管理時段和區(qū)域，發(fā)現(xiàn)并推薦5～10名，把現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的“柯小雷鋒”和典型好事公布在QQ群上。

（2）班級管理“短板”的即時反饋。針對班級和年段普遍存在的班級管理“短板”，學(xué)校抓重點(diǎn)年段，抓重點(diǎn)班級，利用QQ群即時反饋、指導(dǎo)。

3.咨詢服務(wù)功能。

（1）家長課程2.0升級版。學(xué)校實(shí)施家長課程2.0升級版的思路有兩條：一是優(yōu)選家長課程，聘請一批，長期兼職。如四（2）班的一位家長，兩次把價值200多萬的無人機(jī)設(shè)備開進(jìn)柯橋小學(xué)，讓整個年段的學(xué)生近距離感受了無人機(jī)的魅力，播種下自己航空航天夢的種子。二是組建家長合作團(tuán)隊(duì)，課程系列化。如二（6）班的“故事媽媽團(tuán)”和“科學(xué)爸爸團(tuán)”，一（7）班家長的“相聚周六”，十個臨近的學(xué)生在周六集中到一位學(xué)生家里，由家長輪流上課、組織活動。我們感受到了新型家長的育人力量。

（2）父職在線。我們注意到現(xiàn)在的一些男孩子變得斤斤計(jì)較，容易發(fā)怒，傾向武力解決問題，是班主任經(jīng)常頭疼的學(xué)生。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，主要跟家庭教育中“父職”教育的減少，甚至缺失有關(guān)。“養(yǎng)不教，父之過?！薄案嘎殹笔且环N家庭責(zé)任，父親具有氣度胸懷寬、辦事意志堅(jiān)、邏輯思維強(qiáng)等教育優(yōu)勢，有些品質(zhì)培養(yǎng)是母親不能給予的?！案嘎殹笔且环N職業(yè)，體現(xiàn)出一種做父親的專業(yè)能力。我們在校園網(wǎng)上開辟“父職在線”欄目，發(fā)布父職教育的內(nèi)容和技巧，在線回答家長在父職教育中遇到的問題和困惑。

二、做精線下實(shí)踐的三條途徑

1.日常熏陶。學(xué)校整理柯橋小學(xué)百十周年校史故事，出刊兩報(bào)（《笛揚(yáng)書聲》、《足球育人》），充分利用高遷書院（1902年公立高遷兩等小學(xué)堂創(chuàng)辦；閱讀中心、音樂中心、書畫中心）、競進(jìn)體育俱樂部（1941年私立競進(jìn)小學(xué)并入第七區(qū)區(qū)立中心小學(xué)后改名為第七區(qū)中心小學(xué)；校園足球等）、柯亭文化長廊（小柯亭、惜才石、人文笛揚(yáng)文化墻、漢字教育文化廊、校史陳列館）、星光大道等德育資源對學(xué)生進(jìn)行潛移默化、潤物無聲的熏陶。

2.精準(zhǔn)發(fā)力。德育要班集體、小組、個人一起抓，因?yàn)轲B(yǎng)成一個好習(xí)慣，至少要堅(jiān)持22天，好習(xí)慣要抓反復(fù)，反復(fù)抓?？聵蛐W(xué)主要抓好“優(yōu)秀班集體12條”和“好習(xí)慣12條”。

“優(yōu)秀班集體12條”具體為：（1）廣播操、跑操、進(jìn)場、退場精神面貌好；（2）國歌、隊(duì)歌、校歌唱得好；（3）衛(wèi)生整潔，沒有人亂扔垃圾，沒有人亂涂亂畫；（4）集體榮譽(yù)感強(qiáng)，少先隊(duì)爭章達(dá)標(biāo)積極性高；（5）師生關(guān)系好，班干部成為得力助手；（6）學(xué)習(xí)小組建設(shè)效果好；（7）“三姿”管理好；（8）“輕輕說、慢慢走”成為習(xí)慣；（9）午餐秩序好，不挑食，不浪費(fèi)；（10）讀書氛圍濃，有書柜，有藏書，有師生共讀；（11）體藝2+1工作效果明顯；（12）學(xué)生多樣化（個別化、選擇性）發(fā)展。

柯小孩子需要養(yǎng)成的12條好習(xí)慣：（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；（2）自覺練習(xí)的習(xí)慣；（3）及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；（4）善于提問的習(xí)慣；（5）耐心傾聽；（6）勤記筆記；（7）每天鍛煉一小時；（8）每天讀書一小時；（9）每天交流一小時；（10）客客氣氣每一人；（11）認(rèn)認(rèn)真真每一事；（12）干干凈凈每一處。

3.德育課程。

（1）德育二維碼。學(xué)校整理收集了一大批德育資源，200顆德育二維碼上墻，學(xué)生只要用學(xué)校提供的平板電腦一掃，就可以屏幕閱讀德育課程資料，即時快捷。

（2）主題實(shí)踐。學(xué)校開發(fā)和實(shí)施四個已連續(xù)有七個年頭的德育課程：六年級魯迅作品主題閱讀月，走讀魯迅；五年級陸游詩主題閱讀月，舉行陸游小講壇；三年級兒童詩主題閱讀月，走明珠廣場“三館”；五年級清明廟山掃墓、六年級寶業(yè)建筑設(shè)計(jì)院體驗(yàn)。

線上德育，線下實(shí)踐，最關(guān)鍵的是知行合一，我們當(dāng)日積月累，循序漸進(jìn)，方可水到渠成。