小學信息技術(shù)課堂中現(xiàn)代德育滲透的有效策略

□江蘇省蘇州市高新區(qū)長江小學校　劉艷娥

小學信息技術(shù)課堂中現(xiàn)代德育滲透的有效策略

□江蘇省蘇州市高新區(qū)長江小學校劉艷娥

現(xiàn)代社會道德缺失非常嚴重，因此作為教育行業(yè)的工作者更加要重視現(xiàn)代德育。本文分析了現(xiàn)代德育滲透于小學信息技術(shù)課堂的可行性，從教師言傳身教、善用周邊資源、結(jié)合重大節(jié)日、引用熱點話題、巧設(shè)學習任務(wù)等五個方面探討了現(xiàn)代德育滲透于小學信息技術(shù)課堂的有效策略。

現(xiàn)代德育信息技術(shù)有效策略

一、引言

現(xiàn)在的中國社會中，由于種種原因，人們的道德嚴重缺失，越來越偏離正確的價值觀。如毒奶粉、瘦肉精火腿、地溝油、打了抗生素的家禽等，人們?yōu)榱速嶅X可以為所欲為。正因為如此，各個電視臺開始策劃各種有關(guān)道德的節(jié)目，如《道德觀察》、《道德與法治》，還有最近廣東衛(wèi)視播出的《你會怎么做》，都是反映我們現(xiàn)實生活中的道德問題?？梢?，現(xiàn)在中國人們的道德出現(xiàn)了嚴重的問題，如果人們的價值觀念再這樣偏頗下去，我們整個社會的道德將會缺失。所以現(xiàn)代德育是我們教育中永恒不變的話題，只要有教育就應該有現(xiàn)代德育。而我們信息技術(shù)課堂能更快地接觸到一些道德偏失的話題，因此在課堂上信息技術(shù)教師可以抓住素材，有效地實施道德教育，讓德育有效地滲透于小學信息技術(shù)課堂。

二、現(xiàn)代德育滲透于小學信息技術(shù)課堂的可行性

1.現(xiàn)代德育過程的特點?，F(xiàn)代德育即教育者根據(jù)現(xiàn)代社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加一定的現(xiàn)代社會的政治、思想、道德等方面的影響，并通過其品德內(nèi)容矛盾運動，以使其養(yǎng)成與現(xiàn)代民主政治、市場經(jīng)濟及現(xiàn)代法制等現(xiàn)代社會相契合、所期望的品德的教育活動?，F(xiàn)代德育的內(nèi)容、方法服從學生的心理發(fā)展規(guī)律；教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學生發(fā)現(xiàn)問題的引導者；緊密聯(lián)系學生的生活實際，解決學生生活中遇到的道德問題。德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程，具有廣泛的社會性和實踐性。

2.小學信息技術(shù)課堂的特點。小學信息技術(shù)課的特點是由信息技術(shù)學科的性質(zhì)和小學生的年齡特征共同決定。它重在對小學生進行初步的信息意識、信息素養(yǎng)和信息技能的培養(yǎng)，集知識性和技能性于一體，主要有基礎(chǔ)性、應用性、整合性和操作性等特點。

從現(xiàn)代德育和小學信息技術(shù)課堂的特點可以看出，現(xiàn)代德育可以很好地和小學信息技術(shù)課堂結(jié)合，德育是緊密聯(lián)系學生生活實際的，這種切合生活實際的內(nèi)容剛好可以在信息技術(shù)課堂中體現(xiàn)，德育的細小內(nèi)容都可以作為信息技術(shù)課堂操作的素材?？傊?，小學信息技術(shù)課堂可以和現(xiàn)代德育完美結(jié)合。

三、現(xiàn)代德育滲透于小學信息技術(shù)課堂的策略分析

1.教師言傳身教，培養(yǎng)良好上機習慣。信息技術(shù)課堂有別于其他學科，通常都是在計算機機房上課，學生面對的不是黑板、課本，而是一臺計算機。正因為信息技術(shù)課堂的特殊性，使得課堂組織無法像其他學科課堂那樣井然有序，這對教師的課堂管理及對學生上機習慣的培養(yǎng)更具有挑戰(zhàn)性。針對學生上課的種種情況，筆者制定了一份課堂常規(guī)，主要是從維護機房設(shè)備安全、桌椅擺放、未經(jīng)允許不可私自連網(wǎng)、上課必須要帶的東西和不能帶的東西等幾個方面要求學生必須做到，并且利用每次開學第一節(jié)課對這份課堂常規(guī)進行學習鞏固，要求學生深記于心。言傳固然重要，但更重要的是教師的身教，教師應以身作則，行正為范，要求學生做到的教師必須要做到。

2.善用周邊資源，普及生態(tài)德育理念。例如，在三年級下冊《遨游因特網(wǎng)》一課中，筆者以“我們身邊的環(huán)境”為教學情境，在這樣的情境下指導學生怎么樣使用因特網(wǎng)，通過讓學生自己搜索我們身邊環(huán)境的一些文字、新聞、圖片等，讓學生對身邊的環(huán)境保護有了一定的意識。通過本堂課的學習，學生不僅很快掌握了瀏覽器的操作，還對身邊的環(huán)境有了一定的了解，很多學生看了那些惡心的圖片以后都表現(xiàn)出很難受的表情。在此基礎(chǔ)上，筆者再對學生進行環(huán)境保護的教育，這樣更加加強了德育的效果。

3.結(jié)合重大節(jié)日，宣揚中國傳統(tǒng)美德。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，千百年來一直傳承下來，歷久彌新。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅展示著中華民族的精神世界，還表達了人們對美好理想、智慧與倫理道德的追求與向往，是中華傳統(tǒng)美德代代相傳的重要載體。由春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等這些節(jié)日連接起來形成了一幅悠長的中國傳統(tǒng)歷史文化畫卷，每個節(jié)日都有著自己的歷史來源和豐富的慶祝形式和內(nèi)容，這些節(jié)日里都蘊藏了中國所特有的傳統(tǒng)美德，傳統(tǒng)美德的傳承是一代代中國人為之自豪的事業(yè)。

4.引用熱點話題，抓住德育新視角。除了周邊資源和重大節(jié)日可以利用外，我們還可以捕捉特點話題，這些熱點話題可以是學生都知道的重大新聞事件，也可以是最近比較流行的游戲、話題等。根據(jù)這幾年的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)，學生的課余生活非常豐富，當有一個同學玩了一種比較新潮的游戲時，班上其他學生就會去模仿，有時甚至整個樓層的學生、整個學校的學生都回去玩。浙江衛(wèi)視從2014年開始播出了一個綜藝節(jié)目叫《奔跑吧，兄弟》，里面有一個撕名牌游戲，節(jié)目剛播出不久，這個游戲就在學生中展開了，學生利用課余時間在玩這個游戲，有些學生甚至還要父母從網(wǎng)上買來了“名牌”。因此，我在三年級學生學習《遨游因特網(wǎng)》章節(jié)中布置任務(wù)，要求學生查找這個游戲的規(guī)則和玩這個游戲應該注意的事項。學生對這個話題非常感興趣，并且自己查找規(guī)則和注意事項更加有印象，避免了以后自己在玩的過程中出現(xiàn)不必要的傷害。

5.巧設(shè)學習任務(wù)，培養(yǎng)新時代公民。信息課堂一般是以任務(wù)的形式促進學生學習，在完成任務(wù)中熟練掌握信息技術(shù)使用技巧，只有把操作權(quán)交給學生，學生才能更好地掌握信息技術(shù)。而在任務(wù)設(shè)置中也要掌握技巧，一般情況我都會結(jié)合當下時事。例如，最近習近平總書記在接見全國禁毒工作先進集體和先進個人代表時強調(diào)，禁毒要從青少年的教育抓起，要求各地高度重視學校毒品預防教育工作，以《全國青少年毒品預防教育規(guī)劃（2016-2018）》為指導，總結(jié)推廣我市青少年毒品預防教育的成功經(jīng)驗，進一步細化目標任務(wù)、狠抓措施落實，努力實現(xiàn)毒品預防教育基礎(chǔ)扎實、手段多樣，全面推進學校毒品預防教育工作制度化、長效化。因此，我在學生學習《遨游因特網(wǎng)》時，給學生布置網(wǎng)上學習禁毒知識的作業(yè)，組織學生在網(wǎng)上參觀“中國數(shù)字禁毒展覽館”，發(fā)揮禁毒教育宣傳基地的作用，為學生普及禁毒知識，了解毒品的危害。這節(jié)課下來，學生不僅了解了有關(guān)毒品方面的知識，而且對《遨游因特網(wǎng)》這節(jié)內(nèi)容掌握得非常熟練。