幼兒教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的作用及措施

◆余敏

幼兒教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的作用及措施

◆余敏

多媒體技術(shù)是指使用者通過計算機(jī)對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，是通過多種感官與計算機(jī)進(jìn)行實(shí)時信息交互的技術(shù)。隨著信息時代的到來，多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)形式和手段，與傳統(tǒng)教學(xué)比較，具有靈活性，可控性和互動性特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。目前，全國的幼兒園都在倡導(dǎo)，要結(jié)合多媒體技術(shù)自身的特點(diǎn)和幼兒的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，將多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于幼兒教學(xué)中，以提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得親身感受

利用電腦制作多媒體教學(xué)課件，其音響、影像、圖片等效果是傳統(tǒng)教學(xué)課件無法代替的。音響、影像、圖片色彩在聽覺與視覺效果上都會深深地吸引幼兒注意力。還可按教學(xué)需求制作豐富多彩的動畫，這樣每一位孩子都會被吸引過去。例如：“寒冷的冬天”的主題活動課件《雪花》。音樂響起，漫天的雪花布滿了整個天空。在多媒體課件創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美情境中，幼兒身臨其境，感受下雪的快樂。

（二）豐富教學(xué)資源，有利于提高教學(xué)效率

與傳統(tǒng)教學(xué)方法中在黑板上寫板書相比，將制作出來的多媒體應(yīng)用到教學(xué)中，不僅操作起來非常方便，還可以在具體教學(xué)活動的組織中，利用多媒體課件的優(yōu)勢，不僅能夠充分吸引幼兒的注意力，還可以節(jié)約時間，增強(qiáng)教學(xué)效果。利用省時多變的優(yōu)勢，設(shè)計豐富多樣活動過程。例如：大班音樂活動《學(xué)做解放軍》，小朋友在《解放軍進(jìn)行曲》伴奏下入場，觀看《閱兵式》視頻，出示多媒體海、陸、空三軍圖片，同時和小朋友互動讓他們對解放軍產(chǎn)生興趣。隨后播放《學(xué)做解放軍》音樂，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，在邊出示多媒體圖片，邊教小朋友記住歌詞，教師彈奏鋼琴，教小朋友唱《學(xué)做解放軍》。最后播放《學(xué)做解放軍》視頻，小朋友跟著視頻學(xué)跳舞蹈。

（三）加強(qiáng)互動性設(shè)計，突出幼兒的主體地位

多媒體技術(shù)可以根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)來確定綜合活動的主題。幼兒需要有自己參與活動的機(jī)會，我們一改以往示范講解，鼓勵幼兒積極參與。例如：“傘的世界”這一主題活動，運(yùn)用多媒體向幼兒展示介紹生活中各種各樣的傘，教師邀請家長與幼兒們共同參與這一主題活動，給幼兒們創(chuàng)造展示自我和表達(dá)自我的機(jī)會。通過多媒體引入“兒歌”導(dǎo)入活動，吸引幼兒注意，再展示生活中常見的傘引發(fā)幼兒們探索常見物品的興趣。給幼兒提供傘或象傘的菊花、蘑菇等教具，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察和分類事物的能力。教師將幼兒們學(xué)習(xí)的場景用多媒體攝影機(jī)真實(shí)地記錄下來，讓他們在鏡頭中找到自己和同學(xué)以及爸爸媽媽，真正體會到多媒體技術(shù)帶來的快樂。

（四）啟迪幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

幼兒的抽象思維能力較弱，但形象思維能力很強(qiáng)。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，不僅可以將傳統(tǒng)教學(xué)抽象性的知識具體化、形象化、生動化，彌補(bǔ)幼兒抽象思維能力較弱的不足。例如：大班《認(rèn)識時鐘》這一數(shù)學(xué)活動中，教師展示實(shí)體時鐘，再運(yùn)用多媒體展示各種形狀的時鐘，讓幼兒觀察實(shí)體時鐘與多媒體圖片上的時鐘區(qū)別。培養(yǎng)幼兒觀察立體視角與平面視覺的區(qū)別。運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計出時針、分針、秒針的行走規(guī)律，讓幼兒生動形象直觀的了解時鐘在一分鐘、一小時、一天的行走規(guī)律。

（五）藝術(shù)效果與情感教育相結(jié)合

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。例如：教中班常識《母親河——黃河》這一課中，教師先范讀《母親河——黃河》文字部分，通過文字引導(dǎo)幼兒想象黃河。再運(yùn)用多媒體播放動畫形式的黃河風(fēng)光，幼兒的注意力被黃河水洶涌澎湃，濁浪滔天，一瀉千里的氣勢牢牢吸引。再提問幼兒比較剛才想象的黃河與多媒體播放的黃河形象的差別，體驗(yàn)祖國的美好河山，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

二、在幼兒教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的具體措施

多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)越性，我們要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。在幼兒教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可采取的以下措施：

1.對廣大教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。鼓勵教師利用現(xiàn)有多媒體技術(shù)平臺，組織全園教師利用業(yè)余時間進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，如對Office基本組件 Word、Excel及PowerPoint、電子制表等培訓(xùn)。達(dá)到人人會運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件。

2.規(guī)定教師每學(xué)期制作課件數(shù)，優(yōu)秀者予以表彰。廣泛開展計算機(jī)、多媒體規(guī)范操作比賽、課件制作比賽、電子教案評優(yōu)等多種活動，提高教師制作多媒體課件的積極性。

3.積極組織全園教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。請專家來園講學(xué)，組織教師參加校內(nèi)外的各類講學(xué)、學(xué)術(shù)活動及外出學(xué)習(xí)交流，以提高教師對現(xiàn)代技術(shù)教育的意識及運(yùn)用能力。

4.建立多媒體課件數(shù)據(jù)庫。收集采納園外優(yōu)秀課件，匯總本園教師評優(yōu)課件，為園內(nèi)教師提供更好的教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)在園內(nèi)外建立多媒體課件共享。

綜上所述，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的不斷推廣和應(yīng)用的不斷深入，將受到普遍關(guān)注，在幼兒園運(yùn)用多媒體教學(xué)將會成為現(xiàn)代教育創(chuàng)新改革的熱點(diǎn)，它將會成為一種主要的教學(xué)手段與學(xué)習(xí)方式。在實(shí)踐過程中，漸進(jìn)式地嘗試現(xiàn)代教育技術(shù)——多媒體技術(shù)與幼兒教育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步讓幼兒在全新的教育理念與教育手段下，有興趣的去感知去體驗(yàn)知識與技能。達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

作者單位：拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園

責(zé)任編輯：胡萍