在全區(qū)教研工作會議上的講話

◆西藏自治區(qū)副主席、教育工委書記　房靈敏

在全區(qū)教研工作會議上的講話

◆西藏自治區(qū)副主席、教育工委書記房靈敏

（2016年8月29日）

新學(xué)期伊始，教育廳召開全區(qū)教研工作會非常及時，非常必要，非常有意義。我們在座的各位同志都是從事教育教學(xué)研究的專家，理解教育教學(xué)研究的重大意義，這也是我們整個教育工作的重要內(nèi)容。深入地開展教育教學(xué)研究對促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，探索中國特色、西藏特點(diǎn)的教學(xué)體系、教育研究體系，都具有極為重要的意義。

前面孝裕同志代表自治區(qū)教科所對全區(qū)教研工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，充分肯定了多年來，特別是“十二五”以來我區(qū)教研工作所取得的成績，并分析了存在的突出問題，特別是對“十三五”期間如何做好教研工作提出了目標(biāo)要求，提出了具體思路，提出了具體的舉措，這為我們“十三五”期間的教研工作開好局起到了指導(dǎo)作用。拉薩、林芝、那曲、日喀則四個地市教研室負(fù)責(zé)同志的經(jīng)驗介紹，各有其特色和亮點(diǎn)。在自治區(qū)教工委、教育廳、自治區(qū)教科所的具體指導(dǎo)下，大家緊密地結(jié)合各地實際，認(rèn)真貫徹落實中央、教育部、自治區(qū)教育廳對整個教研工作的具體要求，做了大量卓有成效的工作，取到了很好的經(jīng)驗，這也為我們下一步做好教研工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。特別是剛才聽了譚鐵強(qiáng)老師的事跡介紹，我非常受感動。一個教研員扎根基層十幾年，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，取得了非常好的成績。像譚老師這樣的教研員還有很多，下一步我們要大力宣傳，認(rèn)真總結(jié)他們的經(jīng)驗和做法，在全區(qū)進(jìn)行推廣。同時，也號召全區(qū)的教研員都向譚老師學(xué)習(xí)，真正地?fù)湎律碜?，扎根基層，為我們的教學(xué)研究工作踏踏實實做一些實事，推動教師隊伍的建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高。

結(jié)合全區(qū)教研工作的形勢以及教研工作所面臨的問題，還有在前一段時間的調(diào)研中自己的感受和認(rèn)識，就如何做好下一步的教研工作談?wù)剛€人體會，僅供同志們下午在討論及下一步工作當(dāng)中參考。

一、堅持正確方向，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教研工作

我們是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下辦社會主義的學(xué)校，所以辦學(xué)的一個根本宗旨就是要始終堅持社會主義辦學(xué)方向，要堅持用馬克思主義來占領(lǐng)我們的課堂，占領(lǐng)我們的校園文化，占領(lǐng)我們的網(wǎng)絡(luò)文化，占領(lǐng)我們的科研陣地?？傊覀兊慕萄泄ぷ饕脖仨氁择R克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義的方式、立場、觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)教研工作。這一點(diǎn)在西藏具有極為重要的意義，因為西藏是國家的安全屏障，是反分裂斗爭的前沿?！稗k什么樣的學(xué)校，怎么樣辦好一所學(xué)校？”、“培養(yǎng)什么樣的人，怎么樣培養(yǎng)人？”是我們西藏教育及西藏各級各類學(xué)校面臨的根本問題。我們培養(yǎng)的人才必須是熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民的社會主義建設(shè)者和接班人。我們的教育教學(xué)研究要緊緊圍繞著這個核心任務(wù)來展開。要切實加強(qiáng)各級各類學(xué)校的德育工作，切實加強(qiáng)各級各類學(xué)校的思想政治教育工作，要堅持用社會主義核心價值觀來塑造學(xué)生的靈魂。習(xí)總書記在中央第六次西藏工作座談會上講得非常清楚：教育是爭奪下一代的靈魂工程。所以，教育教學(xué)研究必須圍繞如何加強(qiáng)德育和思想政治工作，一個首要的任務(wù)就是要塑造好學(xué)生的靈魂。用什么來塑造好學(xué)生的靈魂呢？就是要用社會主義核心價值觀，就是要用中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。具體來說，要在西藏的各級各類學(xué)校中加強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育，加強(qiáng)反分裂斗爭的教育，加強(qiáng)新舊西藏對比的教育。這是我們德育和思想政治工作的重中之重。如何加強(qiáng)就是我們這些教育教學(xué)研究人員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要始終牢記這是我們的重要任務(wù)。只有通過加強(qiáng)德育和思想政治工作的研究，通過我們在實踐當(dāng)中創(chuàng)造的一些載體，不搞大水漫灌，而是搞細(xì)水滴灌，讓我們的社會主義核心價值觀真正地入腦、入心，變成學(xué)生的自覺行動，才能真正地培養(yǎng)出愛黨、愛國、愛人民的社會主義建設(shè)者和接班人。

用科學(xué)的理論指導(dǎo)教研工作，還要用科學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我們的教研工作。教育是一門科學(xué)，實際上我們的教育教學(xué)研究也是一門科學(xué)。如何用教育的基本理論來指導(dǎo)教育教學(xué)研究極為重要。西藏有很多的特殊性，但都在辦社會主義的學(xué)校，根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，所以我們和內(nèi)地有很多共性。但是由于西藏特殊的歷史原因、自然條件、社會環(huán)境，西藏也有很多特殊的規(guī)律，如何在大的教育理論的指導(dǎo)下來研究探索西藏的特殊規(guī)律，遵循我們的特殊規(guī)律，來提高教育質(zhì)量，這又是擺在教育研究人員面前的一項重要任務(wù)。

二、堅持目標(biāo)和問題導(dǎo)向，用目標(biāo)來對焦問題，引領(lǐng)教研工作

我們已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段。去年中央召開的第六次西藏工作座談會為西藏與全國一道全面建成小康社會指明了方向，提供了根本遵循。其中對教育方面最關(guān)鍵的一個要求就是要加快補(bǔ)上教育的短板。

為了全面貫徹落實中央第六次西藏工作座談會精神，貫徹落實第六次全國民族教育工作會議精神，自治區(qū)黨委、政府高度重視。今年六月份以黨委、政府的名義下發(fā)了《關(guān)于加快西藏教育發(fā)展的實施意見》，同時以政府的名義又下發(fā)了《關(guān)于加快西藏職業(yè)教育發(fā)展的意見》。去年，我們首先出臺了鄉(xiāng)村教師支持計劃，緊接著又出臺了中小學(xué)職稱改革方案，自治區(qū)高考改革方案，這一系列改革的意見、措施都是圍繞著貫徹落實中央第六次西藏工作座談會精神，加快補(bǔ)上教育這塊短板，全面提升西藏的教育質(zhì)量而采取的一系列重大措施。

在這些會議精神和文件當(dāng)中，我們非常明確地提出了“十三五”期間西藏教育發(fā)展的目標(biāo)。總的來講，就是要使西藏的公共服務(wù)水平達(dá)到全國的平均水平。具體來說，“十三五”期間，通過同志們的共同努力，我們的學(xué)前教育毛入學(xué)率要由現(xiàn)在的61.49%提高到85%，義務(wù)教育階段的鞏固率要由現(xiàn)在的90%提高到95%，高中階段的毛入學(xué)率要由現(xiàn)在的74.47%提高到90%，高等教育的毛入學(xué)率要由現(xiàn)在的29.45%提高到40%。這就是中央第六次西藏工作座談會、第六次全國民族工作座談會給我們西藏教育發(fā)展所提出的具體目標(biāo)要求。

為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，中央高度重視，在認(rèn)真總結(jié)教育人才“組團(tuán)式”援藏和醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了教育人才“組團(tuán)式”援藏的具體工作目標(biāo)：達(dá)到三個平均水平，五個百分之百。

（一）三個平均水平

一是20所受援學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要達(dá)到西部地區(qū)平均水平；二是全區(qū)的理科高考報考率要達(dá)到西部地區(qū)平均水平。盡管下一步高考改革以后不分文理科，但是提出這個目標(biāo)也體現(xiàn)出黨委、政府對提高理科教學(xué)質(zhì)量的迫切心情；三是要求勞動人口平均受教育年限達(dá)到西部地區(qū)平均水平。

（二）五個百分之百

一是中小學(xué)雙語教學(xué)的普及率達(dá)到百分之百。這方面我們有很多好的經(jīng)驗和做法，我們的雙語教育走在很多少數(shù)民族地區(qū)的前列，因此有決心和信心來實現(xiàn)這個目標(biāo)。

二是小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程的開出率達(dá)到百分之百。有些學(xué)校覺得這個目標(biāo)太低了，實際上現(xiàn)場多數(shù)人是來自基層的地（市）、縣（區(qū)），很多的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)開出率并沒有達(dá)到百分百，特別是教學(xué)計劃的完成率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到百分百。

三是中學(xué)階段數(shù)理化生等理科課程的開出率達(dá)到百分之百。最關(guān)鍵的是教學(xué)計劃的完成率要達(dá)到百分之百。我在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的課程表填得非常的整齊，課時也非常明確。當(dāng)被問及“這些課能不能講完？”有些老師說，“沒問題，能講完”；接著問，“課能講完，那學(xué)生能不能學(xué)會？”這些老師就低著頭不說話了。我們區(qū)內(nèi)的中學(xué)在這方面的發(fā)展很不均衡，有些非常好地完成了教學(xué)計劃，并且教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，有些學(xué)?？赡苓B數(shù)理化生的教學(xué)計劃都完不成。特別是現(xiàn)在還存在一個問題，中考不用考?xì)v史、地理，所以老師和學(xué)生并不重視學(xué)習(xí)這兩門課程。雖然課程表上都有歷史和地理，但是看了老師的教材和學(xué)生的教材，一個比一個新。因為中考不用考，所以這個課程計劃完成率也達(dá)不到百分之百。等到要上高中時，高中老師開始埋怨初中老師：初中該學(xué)的課程都沒學(xué)到位，我還得重新給你們補(bǔ)初中的課程。這也是導(dǎo)致全區(qū)歷史、地理高考分?jǐn)?shù)比較低的一個重要原因。

四是中學(xué)階段實驗課的開出率達(dá)到百分之百。有些學(xué)校的實驗設(shè)備非常先進(jìn)，實驗室也建得非常漂亮，但是由于種種原因，我們實驗課的開出率很低。一方面我們?nèi)崩蠋?，另一方面我們?nèi)逼鞑?。這次我去日喀則市調(diào)研，下決心要解決危險化學(xué)藥品的管理使用問題。我們不能因為做化學(xué)和生物實驗要用到危險化學(xué)藥品，而受到方方面面的限制。因為這些危險化學(xué)藥品要經(jīng)過很多程序才能批下來，等到藥品采購到位的時候，課程早就結(jié)束了，這樣實驗課開出率怎么達(dá)到百分之百？當(dāng)然，這里面還有我們自己的問題，有些不是危險化學(xué)藥品，有些是易爆品、低值易耗品，這個沒有太多的危險。但是由于對這一項工作的不重視，也導(dǎo)致了實驗課開出率受到了很大的影響。我去的學(xué)校雖然不多，但沒有一個學(xué)校達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，很多易燃易爆的化學(xué)藥品都是放在一個鐵柜子里，用一把鑰匙鎖上就感覺管理非常到位了，并且校長還說鑰匙是兩個人共同管理，較為安全。但是不管幾個人開，這個鐵柜子由于高溫也好，由于其他因素也好，引起易燃的化學(xué)品燃燒、爆炸的時候應(yīng)該如何處理，你是否知道該怎么處理？我們一要保教學(xué)質(zhì)量，二要保老師和學(xué)生的安全。因此，這些易燃易爆危險化學(xué)藥品應(yīng)該修個地下室來進(jìn)行妥善保管。所以，實驗課開出率是一個非常艱巨的任務(wù)，實驗都開不出來，談何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力？好在現(xiàn)在有了先進(jìn)的教學(xué)手段，可以在多媒體上展示實驗的過程，但是高考的時候考這個實驗學(xué)生能記得住嗎？他沒有親自動手做過，怎么知道哪個地方會出現(xiàn)什么樣的問題？出現(xiàn)了這些問題該怎么解決？但這就是高考的內(nèi)容。

五是職業(yè)學(xué)校國家規(guī)定課程的開出率達(dá)到百分之百。連日來我到過的學(xué)校讓我信心倍增，這里就不再多說。

總之，現(xiàn)在這三個平均水平和五個百分之百是底線，通過這三年的“組團(tuán)式”教育援藏一定要達(dá)到這個最低底線。但是很多的援藏領(lǐng)隊和老師就直接和我說：“我要通過這三年的努力，使我對口支援的這所學(xué)校和我原來的學(xué)校作對比，我們要盡最大的能力，要達(dá)到原來那個學(xué)校的水平，要比您提出來的這個水平高得多?！?/p>

到了日喀則市以后，我見了四個省的“組團(tuán)式”教育援藏的老師，確實非常讓我受感動。比如說上海，它是對口支援上海實驗中學(xué)，這個領(lǐng)隊首先給上海市領(lǐng)導(dǎo)匯報：我要讓上海實驗中學(xué)的面貌發(fā)生翻天覆地的變化，讓舊貌變新顏，質(zhì)量脫胎換骨。后來上海市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并提出這個學(xué)校需要多少錢，我們就投入多少錢，一定要把上海實驗中學(xué)辦成我們上海市的樣板學(xué)校。山東省也不甘落后，這次他們省長過來，說我們一年的生產(chǎn)總值就是6萬多億，對口支援一個學(xué)校，要多少錢可以給多少錢，要什么可以給什么，一定要把山東省對口支援的日喀則市一高建成一流的示范性學(xué)校。

我們了解到吉林省和黑龍江省本身基礎(chǔ)就比較差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不是很高，但是有個老師讓我非常感動。他在給我介紹的時候說：“我剛來的時候，首先非常地驚訝，第二我非常地感傷，第三我非常地感動?！边@是什么意思呢？他驚訝我們西藏這種人文和自然景觀，能看到咱們祖國大地上還有這么一片壯美河山。但自下了飛機(jī)以后，開始嚴(yán)重的高山反應(yīng)，上吐下瀉，非常非常地傷心。由于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、身邊的工作人員對他悉心的呵護(hù)，很快度過了高原反應(yīng)期，對我們當(dāng)?shù)氐母刹亢屠蠋焸儤O為感動，見到我后跟我說的第一句話就是：“我來自鐵人的故鄉(xiāng)，我就是要把鐵人精神傳到我們西藏來，有條件我們要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上，非得把我們對口支援的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提上一個大大的臺階。”

從最近接觸的一些援藏教師看，我對“組團(tuán)式”教育援藏工作充滿了信心。

我剛才提到的都是目標(biāo)，目標(biāo)出來了，問題也就出來了。除了我剛才說的發(fā)展目標(biāo)，還有我們的硬件，能夠達(dá)到我們的辦學(xué)要求，也絕對不是一件容易的事情。

當(dāng)前，有的地區(qū)學(xué)前教育毛入學(xué)率50%都還達(dá)不到，可是到了“十三五”要達(dá)到85%；有的地區(qū)義務(wù)教育鞏固率是相當(dāng)?shù)牡?，要達(dá)95%，任務(wù)非常艱巨；高中階段提出來的口號叫全面普及，高中階段教育的毛入學(xué)率要達(dá)到90%，現(xiàn)在全區(qū)才74%，有的地區(qū)超過了80%，有的地區(qū)肯定低于74%。在短短五年的時間，要達(dá)到90%，最難的一個是要普職比大體相當(dāng)，那么怎么大體相當(dāng)呢？按六四開，要達(dá)到90%，全區(qū)的中學(xué)生就要達(dá)到12萬，現(xiàn)在才7萬多人。12萬人，按40%來算，中職生也接近5萬名，全區(qū)目前只有9所中職學(xué)校，還加上了自治區(qū)體育運(yùn)動學(xué)校。所以，高中教育的發(fā)展任務(wù)也極為艱巨，在這樣一種情況下，我們怎么樣實現(xiàn)目標(biāo)呢？那么問題就非常明顯地擺在我們面前，如何解決這個問題，就是我們教學(xué)研究人員要研究的，我們要研究，要指導(dǎo)。

“十三五”期間，我們就得圍繞著這些問題來做我們的教研：怎么樣提高我們的入學(xué)率？怎么樣實現(xiàn)“三個平均水平”？怎么樣能夠達(dá)到“五個百分百”？

需要說明的是，這“五個百分之百”是對每一個學(xué)校提出的要求。20個受援學(xué)校要率先實現(xiàn)“五個百分之百”，并在實現(xiàn)這“五個百分之百”的基礎(chǔ)上再往前走一步。通過他們來輻射帶動我們?nèi)珔^(qū)的127所中學(xué)教學(xué)質(zhì)量上一個大的臺階，這里面臨的問題就很多了，這就是我們教研工作的突破口。剛才孝裕同志在布置“十三五”工作時候講的那幾條很好，就是個問題導(dǎo)向，目標(biāo)清楚了，那么我的問題也就很清楚了，問題怎么解決？那就進(jìn)行研究。

頂層設(shè)計怎么設(shè)計？師德規(guī)劃該怎么規(guī)劃？布局學(xué)校該怎么布局？還得建多少所幼兒園、高中、中職學(xué)校，才能滿足我們實現(xiàn)目標(biāo)的硬件要求，這也是我們要研究的問題。

這次到日喀則，我反復(fù)地強(qiáng)調(diào)學(xué)校的布局問題，我們不能亂鋪攤子?，F(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)下行的壓力非常大，在這種情況下，給西藏的教育投入是在“十二五”的基礎(chǔ)上增加了35%，我們原計劃是在“十二五”的基礎(chǔ)上翻兩倍，現(xiàn)在只給我們增加35%的投入。那這些任務(wù)怎么完成？面臨的問題相當(dāng)多，比如管理的問題、教學(xué)的問題、財務(wù)的問題、后勤的問題，方方面面的問題。所以希望大家在這些方面上，多幫助你們的校長、局長們，好好地做個頂層設(shè)計，好好地規(guī)劃好學(xué)校的布局，然后深入到學(xué)校去，辦高水平的學(xué)校。這是想和同志們交流的第二個問題。

三、堅持質(zhì)量導(dǎo)向，圍繞提升質(zhì)量這個核心，強(qiáng)化教研工作

我非常贊同成倉廳長提出的對做好教研工作的要求：要強(qiáng)調(diào)教研必須服務(wù)于教學(xué)工作，要重點(diǎn)研究教材、教法，抓住課堂教學(xué)這個中心，突出提高質(zhì)量這個核心，把教研工作作為教師工作的重要組成部分，扎扎實實抓好。

教研教研，可能大家以為是教學(xué)研究。實際上，更全面的考慮是教育教學(xué)研究。如果說，前面這兩條談的都是教育宏觀的話，那么第三條就是為教學(xué)服務(wù)，就是要提升質(zhì)量?！按俟健⑻豳|(zhì)量”，這是“十三五”期間，也是相當(dāng)長一個時期，全國教育的主題和主線。那么我們的教育教學(xué)研究必須緊緊圍繞這一主題和主線，圍繞這個核心任務(wù)，來強(qiáng)化我們的工作，并著重抓好以下三個方面的研究。

（一）研究“教什么，怎么教”的問題

主要是研究教材和教法，我認(rèn)為這是現(xiàn)在制約西藏各級各類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的最大瓶頸，也是西藏教育最大的短板。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，這些年我們做了大量的工作，特別是2010年高中實施新課改以來，我們的教研人員圍繞著課改，做了大量富有成效的工作，老師們也付出了很大心血，但是我感覺現(xiàn)在各級各類教材，都還存在問題。因為原來我一直在高校，所以對中小學(xué)確實不是太熟悉，到了各個學(xué)校一看教材都是人民教育出版社出的，也有像《漢語》教材，是專門為我們民族地區(qū)編寫的教材，以人民教育出版社的名義出版。這些教材本身的內(nèi)容都挺好，編排體系也比較科學(xué)，但還是有很多不適應(yīng)我們西藏的情況。

任務(wù)是比較艱巨的，我記得原來和教育部魯昕副部長探討怎么提高西藏教育質(zhì)量時，她說過：你們的教材能不能改一改？能不能把教材的難度降低一點(diǎn)？別讓學(xué)生一考就是二、三十分。我對部長說：我也愿意降低，我來組織一個班子編教材，保證讓學(xué)生能夠達(dá)到考試及格的水平。但是沒辦法，學(xué)生最后面臨的指揮棒是高考。

實事求是地說，現(xiàn)行的教材符不符合西藏的特殊教育規(guī)律？符不符合西藏孩子的認(rèn)知特點(diǎn)？符不符合循序漸進(jìn)、因材施教的教育規(guī)律？不一定。有很多內(nèi)容還是和內(nèi)地的生活現(xiàn)象有關(guān)系，這就需要教研人員在研究的時候，有條件的，可以編一些補(bǔ)充教材；沒有條件的，可以指導(dǎo)我們的老師用當(dāng)?shù)氐睦觼硪龑?dǎo)學(xué)生。

教什么很重要，特別是在德育方面。我們的核心任務(wù)是要立德樹人，就是要讓社會主義核心價值觀入腦入心。在西藏，只要把新舊西藏對比教育做到位，把維護(hù)祖國統(tǒng)一和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育做到位，讓學(xué)生增強(qiáng)了“五個認(rèn)同”，增強(qiáng)了“四個自信”，我們的社會主義核心價值觀教育就已經(jīng)到位了。在這方面，我們各個學(xué)校都很有積極性，出了很多的鄉(xiāng)土教材，總體編的很好，但也有不少問題。所以，最近我和普布次仁書記下定決心，抓我們的德育教材，編我們的鄉(xiāng)土教材。一定要把新舊西藏對比教育編進(jìn)我們的教材，把民族團(tuán)結(jié)教育、發(fā)生在學(xué)生身邊鮮活的實例編進(jìn)我們的教材。

今天我再增加一個內(nèi)容，就是把“組團(tuán)式”教育援藏的這些老師，這樣一些生動的實例編進(jìn)我們的教材。我還是想講這個例子：南開大學(xué)附屬小學(xué)的魏曉東老師，今年4月份來到拉薩市實驗小學(xué)援藏。來之前不敢告訴他85歲的老父親，后來在網(wǎng)上暴露了。父親知道她到西藏來后，才跟父親打電話說“我到西藏來了?！备赣H告訴她：“你到西藏去了，我支持你的工作，但是要注意兩件事，第一，要確保健康和安全；第二，一定要叫當(dāng)?shù)氐牟刈搴⒆酉矚g你?！?/p>

聽了這些話我非常感動，他的父親肯定是個老教育家。一查果然是北京師范大學(xué)畢業(yè)的南開大學(xué)附中的老師。然后她就按照父親告訴她的話來認(rèn)認(rèn)真真地做。一方面做自己分管教育的副校長，一方面從小學(xué)一年級開始代課。在短短不到三個月的時間里，連平時上課坐都坐不住的學(xué)生都能專心聽講、踴躍答問了；一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，只要看到了魏老師，老遠(yuǎn)就打招呼；原來的學(xué)生都不愛發(fā)言，現(xiàn)在魏老師一提問，學(xué)生都搶著舉手，來回答魏老師的問題。最讓我感動的就是她說“最調(diào)皮的那個學(xué)生，只要中午看到我進(jìn)了食堂，就幫我打好飯主動送過來?！边@不就是叫孩子喜歡她了嗎。孩子只要喜歡上一個老師，那就會拼了命地學(xué)這門課。通過這兩三個月，她能把一個班帶成這么一個班風(fēng)，讓所有的孩子都喜歡她，讓所有的孩子都喜歡她的課。她在教學(xué)中，沒有按照教材照本宣科。

所以說在“教什么”這一塊上，我們的教研員要下功夫，認(rèn)真地研究。我們的教學(xué)內(nèi)容一定要符合學(xué)生實際，讓學(xué)生不能白白地熬過45分鐘。如果從一進(jìn)教室就開始“坐飛機(jī)”，一直坐到考大學(xué)，怎么可能提高咱們的教育質(zhì)量！

要想方設(shè)法把孩子的注意力集中到課堂上來，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究。在A班和B班講同樣的內(nèi)容，方法可能不一樣。面臨的教學(xué)對象不同，采取的教學(xué)方法肯定不同。大家都懂這個道理，所以我想在這一方面的研究上，過去的好的做法要堅持，但還要創(chuàng)新。一定要深入到課堂，就像剛才譚老師說的，他聽課聽多了才能了解老師們講課的基本情況，才能夠有針對性地來引導(dǎo)老師們怎么改進(jìn)教學(xué)。

每次下去調(diào)研，老師們可能都提前知道了，所以都準(zhǔn)備得好好的。筆記本打開了，電腦打開了，認(rèn)認(rèn)真真地備課，但我很少看到老師們在一起溝通。同教一個班的老師，雖然你是教數(shù)學(xué)，他是教語文，但也有很多共同點(diǎn)，比如哪個學(xué)生上課調(diào)皮、哪個學(xué)生成績比較好、哪些學(xué)生怎么怎么樣，老師們在辦公室應(yīng)該加強(qiáng)這方面的溝通和交流。我跟普布次仁書記在西藏大學(xué)的時候，老是批評各個學(xué)科之間、學(xué)院之間，雞犬之聲相聞、老死不相往來，我說那你怎么改進(jìn)教學(xué)？中學(xué)老師更應(yīng)該這樣，要交流，要研究。

（二）研究“管什么，怎么管”的問題

作為教研員，要給校領(lǐng)導(dǎo)提供決策咨詢。你們最熟悉學(xué)生，最熟悉老師，最熟悉教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。教學(xué)和管理是不分家的，所以你們還得研究，作為一校之長，作為學(xué)校的黨委書記，作為教務(wù)處主任，作為教研組長，該怎么管理？該管什么？極為重要！這一點(diǎn)我想大家也會有認(rèn)同感。一個好的校長，能帶好一個學(xué)校，因為他有好的理念，好的管理模式，好的管理制度，好的管理方法，老師們都佩服他?？吹竭@樣的校長，就看到了學(xué)校的希望。

我碰到很多這種例子。這一次去日喀則市的一個縣的中學(xué)，馬上要均衡驗收了，準(zhǔn)備得也很充分，我去了以后，一看校長講他的辦學(xué)理念，講他的辦學(xué)特色，我就對他很有信心。他們的均衡驗收肯定能通過！盡管他們的硬件還有一定的問題，學(xué)校中間被一條馬路隔開了，我對他說這一次就是來給你解決這個問題，給你們修個天橋。我看到學(xué)校管理非常好，老師們的精神狀態(tài)好，和老師們在一起交流溝通的時候，他們對這個校長很認(rèn)可，對未來提高教育質(zhì)量充滿了信心。

還有一些學(xué)校，叫校長來匯報工作時，我問他們有多少班？多少老師？他說請分管教學(xué)的老師來匯報，我堅持要他親自給我匯報。但是他連教學(xué)的基本常識都說不清楚，連多少個班級多少個學(xué)生都記不住。那你這個校長是怎么當(dāng)?shù)模窟@就是我過去說的“三包校長”、“項目局長”！他們一天到晚就給學(xué)生采購“三包”的東西去了，而教學(xué)的事，讓分管教學(xué)的校長去抓，這樣的管理怎么提高管理質(zhì)量，一個學(xué)校管理水平上不去，教學(xué)質(zhì)量又怎么提高呢？

所以作為教研人員，我們還得研究學(xué)校該怎么管的問題。一個先進(jìn)的管理理念，一個先進(jìn)的管理模式，真正可以帶出一個先進(jìn)的學(xué)校。如果一天到晚都把精力用在跑項目上，用在采購上，用在怎么花錢上，教學(xué)質(zhì)量怎么提高？

（三）研究“服務(wù)什么，怎么服務(wù)”的問題

今天來的很多是校長和各地（市）教研室的負(fù)責(zé)人。一個學(xué)校服務(wù)好師生極為重要，中央要求我們要忠誠黨的教育事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，因此我們都是在干事業(yè)，而不是在做官。我們雖然都有一點(diǎn)權(quán)力，但這點(diǎn)權(quán)力都是要為老師和學(xué)生服務(wù)的。這個觀念如果轉(zhuǎn)變不過來，而只想在教育行業(yè)當(dāng)局長、當(dāng)校長、當(dāng)教務(wù)主任，為做官而做事，這個學(xué)校永遠(yuǎn)辦不好。

要為教師服務(wù)。我們是為做事業(yè)來做事的，因此要對做的事業(yè)忠誠。具體來說，就是你是否愛學(xué)校的每一位老師，是否愛學(xué)校的每一位學(xué)生。有些校長在這一方面做得很好，為了學(xué)校的發(fā)展，為了能夠改善教師和學(xué)生的住房條件，跑斷了腿，說破了嘴。但也有一些校領(lǐng)導(dǎo)在這方面做的并不到位，他在為誰服務(wù)的問題上不明確。如果一天到晚想的是我這個校長什么時候能當(dāng)教育局局長，我這個科級什么時候能變成副縣級，我這個縣級什么時候能變成個副巡視員，那我們就不是在做教育了。所以我們要貼心地為老師們服務(wù)，為學(xué)生們服務(wù)。其實校長的管理理念非常重要，學(xué)校的管理制度非常重要。你的理念要變成提升教學(xué)質(zhì)量的實際效果，就要為老師服務(wù)好，老師才能全心全意地為學(xué)生服務(wù)，這樣學(xué)校才能形成一個良性循環(huán)，才能促進(jìn)學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量才有希望。

要為學(xué)生服務(wù)。如果為學(xué)生服務(wù)不好，經(jīng)常出事，那么大家就沒精力去抓教學(xué)。為了孩子上學(xué)，我們提出一個口號：讓孩子生活在學(xué)校，成長在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，在學(xué)校這個范圍里面健康成長。所以作為領(lǐng)導(dǎo)如果沒有為學(xué)生服務(wù)的意識，這個學(xué)校是辦不好的，那么怎么為學(xué)生服務(wù)又是教研人員該研究的一個重要問題。并不是說把學(xué)校的食堂辦好，把校園綠化得越來越好，就服務(wù)得越來越好。一定要營造一個良好的校園文化氛圍，讓每一個老師和學(xué)生都喜歡這個學(xué)校，這樣才是一個朝氣蓬勃的學(xué)校。我們拉薩的條件很好，日喀則、山南的條件也好，還有很多市直的學(xué)校硬件也都很好。但恰恰有一些非常偏遠(yuǎn)的中小學(xué)，校長和師生打成一片，他們的校長和師生是分不開的。我一進(jìn)學(xué)校校長就和我說：我們的老師宿舍在漏雨，老師生活條件很糟，希望能給我們解決。這個學(xué)校的校長是在為我們的老師著想的。

四、堅持實踐導(dǎo)向，用科學(xué)的方法做實教研工作

教學(xué)研究是一份實踐性極強(qiáng)的工作。我們既要進(jìn)行理論創(chuàng)新，同時也要明白理論創(chuàng)新來源于實踐。只有不斷地深入課堂，深入老師，深入學(xué)生，采取科學(xué)的研究方法，才能提高我們的研究水平。我們都學(xué)過教育學(xué)和心理學(xué)，教育研究有很多綜合的、分析的、定性的、定量的、觀察的、總結(jié)的、問卷調(diào)查、個別訪談等方法，這些都可以用。

但是這樣的一些科學(xué)方法，我們一定要運(yùn)用好。運(yùn)用好這些方法的關(guān)鍵是深入課堂，通過聽課、評課、賽課等方式，多聽一些老師們的課。大家剛才介紹的經(jīng)驗各有特色和亮點(diǎn)，堅持不懈就可以久久為功。日喀則市的戴晶斌副書記，是上海派來的援藏干部，分管教育。他的工作是非常忙的，在西藏的三年，給日喀則帶來了很多管理上的亮點(diǎn)。他每年堅持聽100節(jié)課，在座的誰能堅持下來？

我每到一所大學(xué)，就去聽一節(jié)課。我想給大家一個導(dǎo)向：作為書記、校長，都要下到課堂里。如果自己不去聽課，老師們在業(yè)務(wù)上不會服你?，F(xiàn)在我們在這一方面蔚然成風(fēng)。不光書記、校長們開始聽課，局長們也開始聽課了。有些分管的副書記、副市長也都下到課堂里聽課。甚至有些地委書記、市長也開始一個人包一個學(xué)校，定點(diǎn)聯(lián)系一個學(xué)校，也深入到課堂中去聽課。

作為教學(xué)研究人員，一定要掌握好方法，而最重要的方法就是實踐，就是下到課堂中。通過和老師以及學(xué)生的交流，真正了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課的時候，難點(diǎn)究竟在哪里，高考要考什么內(nèi)容？我們要給學(xué)生重點(diǎn)解決什么問題？如果不到課堂中去，就很難準(zhǔn)確把握這些重難點(diǎn)。所以只有經(jīng)常深入到課程中去，只有和老師打成一片，只有經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行對話，才能發(fā)現(xiàn)真問題，研究真問題，解決真問題。

另外，希望大家加大定量的研究。定量的東西是最能說明問題的。這里我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們每年的學(xué)業(yè)考試成績不好，特別是高考。作為教研員這是我們研究的一個重點(diǎn)，一定要對試卷進(jìn)行分析，用科學(xué)的方法去分析。分析這個地區(qū)的學(xué)生，在今年的考試中，在哪一個知識點(diǎn)上得分最高？通過這幾年的教學(xué)改革，學(xué)生在哪一方面的能力得到了顯著的變化，弱點(diǎn)在哪里？這是通過試卷分析最能看出來的，分析這些東西是要下功夫的。日喀則市在考試分析方面做得很細(xì)致，給了我一份很厚重的分析報告，到現(xiàn)在都沒有看完。其他地區(qū)也有一些好的做法和經(jīng)驗。所以，我們一定要多采取一些定量的方式。這對校長們進(jìn)行決策，對老師們改進(jìn)教學(xué)，具有極為重要的意義。

五、堅持創(chuàng)新導(dǎo)向，完善教研工作機(jī)制

我們在人員少、任務(wù)重的情況下，建立起了一個“區(qū)、地（市）、縣（區(qū)）、校本”這樣一個四級教研體系，做了大量卓有成效的工作，也借此機(jī)會向大家表示感謝。但是從目前的情況來看，我們整個教研隊伍的力量，特別是數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到下一步發(fā)展的要求。我們下一步發(fā)展的目標(biāo)非常艱巨，如何實現(xiàn)這個目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的機(jī)制建設(shè)是極為重要的。

一是隊伍建設(shè)。加強(qiáng)專職隊伍建設(shè)，兼職隊伍也要擴(kuò)大，人人都要做教研。過去我在高校工作時曾經(jīng)說過：不做科學(xué)研究的老師不是一個合格的大學(xué)老師。很多老師開始不理解，等到職稱評不上了，才明白校長您說的話是有道理的?，F(xiàn)在我依然要說給我們的中小學(xué)老師們：不做教研的老師絕對不是一個合格的老師。并且這個教研是要天天教天天研的。換一屆學(xué)生就不一樣了，我們的教案千萬不能一個教案用到底。我在上高中的時候，特別佩服我的數(shù)學(xué)老師，他能把非?？菰锏臄?shù)學(xué)內(nèi)容講得栩栩如生。一堂課下來，45分鐘內(nèi)學(xué)生作業(yè)全部完成了，他不用布置作業(yè)，他的課上完了學(xué)生的作業(yè)也就寫完了。

二是平臺建設(shè)。只有把舞臺搭好才能跳出美麗的舞蹈。一定要給教研員和老師們創(chuàng)造一個良好的教研平臺。自治區(qū)黨委、政府下發(fā)的文件，還有我們以教工委和教育廳名義下發(fā)的文件，只要涉及到老師，特別是教研員的待遇，一條一條地落實。把這些機(jī)制落實到位，充分調(diào)動教研人員的工作積極性。

最后，我相信在自治區(qū)黨委、政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教工委和教育廳的指導(dǎo)下，在同志們的共同努力下，我們“十三五”的教研工作，一定能夠開好頭、起好步，為“十三五”教育目標(biāo)的實現(xiàn)，貢獻(xiàn)出自己的專業(yè)力量。