我幸福著的班主任生活

□海南省?？谑旋埲A小學(xué)　林　影

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我幸福著的班主任生活

□海南省?？谑旋埲A小學(xué)林影

幸福是一種心靈體驗(yàn)，不同的人對(duì)同一種工作的體驗(yàn)是不同的。像班主任工作，班級(jí)事務(wù)瑣碎，耗費(fèi)精力多，學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)，教育難度大。尤其是班級(jí)出現(xiàn)安全問(wèn)題、異常事件時(shí)，班主任作為首要責(zé)任人被問(wèn)責(zé)，精神負(fù)擔(dān)重，“忙”、“累”、“煩”已是許多班主任的常用語(yǔ)，所以很多人認(rèn)為班主任太累，沒(méi)有幸福感可言。但是我們一味地抱怨并不能改變現(xiàn)狀，如果換一種角度來(lái)看，其實(shí)苦中也有樂(lè)趣。

一、調(diào)整心態(tài)，做好班主任工作

既然我們選擇了做一名班主任，那我們就應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，做好繁雜、瑣碎的班主任工作。人需要付出，也需要索取，我們班主任亦如此。面對(duì)平凡而清苦的職業(yè)，我們應(yīng)想方設(shè)法調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整工作思路，變換工作方法，把自己從壓力和包袱中解放出來(lái)。有句話說(shuō)：先解決心情，后解決事情。好心情是可以傳遞的，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。既然有幸當(dāng)了班主任，就熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)吧，與其皺著眉頭走上班主任崗位，不如換種心情，愉快地帶領(lǐng)學(xué)生幸福地渡過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，擁有陽(yáng)光心態(tài)，才能享受教育幸福。

二、我，幸福著……

1.班級(jí)的美麗蛻變。從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。在與學(xué)生相處的同時(shí)，我也不斷地成長(zhǎng)；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的變化。在班級(jí)管理工作中，我是這樣做的：

（1）愛(ài)心引領(lǐng)。教育是愛(ài)的教育，這是教育工作者的共識(shí)，陶行知就有“愛(ài)滿天下”的豪言。愛(ài)的回報(bào)與其付出是成比例的，相信經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者都能證實(shí)這真理，班級(jí)管理能否取得成功，根本在于師與生、生與生之間愛(ài)的程度高低。我心中裝著每個(gè)學(xué)生，不偏愛(ài)、不輕視任何學(xué)生，用責(zé)任心、人格、情感來(lái)感化學(xué)生；利用每周一次的主題班會(huì)來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、互愛(ài)互助、充滿生機(jī)活力的班集體。我在開學(xué)初要求學(xué)生寫一封信給自己的爸爸（媽媽），主要是寫心里話，然后在每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我把孩子們的信分別發(fā)回到每位家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，我記得當(dāng)時(shí)有好幾位家長(zhǎng)哭了，有一位家長(zhǎng)邊哭邊說(shuō)：“我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了感恩?！蔽乙髮W(xué)生對(duì)班里需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)要有寬容心、愛(ài)心；要求每位學(xué)生背《弟子規(guī)》；要求學(xué)生對(duì)做好人好事現(xiàn)象做好記錄。這樣學(xué)生在潛移默化中，感受愛(ài)，體悟愛(ài)，從而去實(shí)踐愛(ài)。

（2）給學(xué)生加油鼓勵(lì)，不放棄。每個(gè)學(xué)生都希望聽到鼓勵(lì)的聲音，他們認(rèn)為這是老師對(duì)他們的不放棄。所以，我不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生傳遞一個(gè)信息——你可以！你一定會(huì)做到！老師相信你！小潭，是我在（2）班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)生，也可以說(shuō)剛聽到要接手這個(gè)班的時(shí)候，聽上一任班主任介紹得最多的就是這個(gè)孩子，無(wú)非就是上課說(shuō)話、脾氣差、愛(ài)打架，是班里的“頭號(hào)種子”，我當(dāng)時(shí)聽后頭都大了。在班里，我有時(shí)仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)除了以上的缺點(diǎn)外，他其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：聰明、愛(ài)看書，成績(jī)中上。我想，愛(ài)看書的孩子不會(huì)壞到哪去，所以在構(gòu)建新的班委會(huì)時(shí)，我特意讓他擔(dān)任了紀(jì)律委員一職，當(dāng)時(shí)個(gè)別學(xué)生都有點(diǎn)不服氣，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)了一句：“老師相信他！”有很多次學(xué)生告狀小潭打架了，我每次都找他問(wèn)明原因，然后讓他獨(dú)立坐在書吧里反省。很多學(xué)生都認(rèn)為我會(huì)把他的紀(jì)律委員一職撤掉，但是我沒(méi)有。直到有一次，他又因?yàn)榇蚣茏跁衫锓词〉臅r(shí)候忍不住問(wèn)我：“林老師，我經(jīng)常打架，您為什么不撤掉我的紀(jì)律委員呢？我很不稱職?！蔽衣牶髮?duì)他說(shuō)：“小潭，就沖著你剛才的話，林老師更不能撤掉，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是他能知錯(cuò)改錯(cuò)，何況你已經(jīng)知道錯(cuò)了，知道以后該怎么做了，林老師相信你以后會(huì)是我的得力助手，對(duì)嗎？”從那以后，小潭要比以前好多了，還是喜歡看書，不動(dòng)手打架了，成績(jī)也慢慢地提高了，漸漸在班里有了威信，真正成為我的小幫手了。

對(duì)于班里孩子們的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也給了我肯定和信賴。“林老師，謝謝您對(duì)孩子的關(guān)心、教育，把孩子交給您我們很放心，孩子也經(jīng)常和我們提起您，包括您對(duì)他的教導(dǎo)與照顧。日后我們做家長(zhǎng)的一定極力配合您，督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。謝謝您！”收到類似的短信很多很多，還有個(gè)別家長(zhǎng)抽空到學(xué)校和我面談，了解孩子在校情況。學(xué)生有的是鮮花，有的是小草……我知道每個(gè)孩子都需要陽(yáng)光的溫暖、愛(ài)的呵護(hù)。

2.我充實(shí)——踏踏實(shí)實(shí)每一天。我喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)槌鋵?shí)賦予了我人生的意義。每天，我都會(huì)在7：40分左右來(lái)到學(xué)校，迎接孩子們的到來(lái)，對(duì)孩子們進(jìn)行晨間管理：檢查衣著是否整潔、紅領(lǐng)巾的佩戴情況、教室內(nèi)外的清潔、提醒孩子們?cè)缱x，等等。做操時(shí)間，我準(zhǔn)時(shí)組織孩子們快、靜、齊來(lái)到操場(chǎng)做操鍛煉身體。在沒(méi)課的時(shí)候，我喜歡去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級(jí)課堂紀(jì)律怎么樣，孩子們是否認(rèn)真聽課。學(xué)生向我反映：好多同學(xué)都說(shuō)，上課不敢做小動(dòng)作了，林老師總是神出鬼沒(méi)的，會(huì)突然出現(xiàn)在你背后，敲腦袋提醒你。所以現(xiàn)在學(xué)生們上課時(shí)都有了自控能力，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)，各科任老師對(duì)我們班的紀(jì)律都稱贊有加。在沒(méi)課的時(shí)候，我也會(huì)回到辦公室細(xì)心整理各個(gè)班委給我的一周一次統(tǒng)計(jì)信息：我在班級(jí)統(tǒng)計(jì)冊(cè)上根據(jù)信息做上標(biāo)記，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我給他貼上一個(gè)笑臉，并打上一個(gè)A+，還要給得A+的學(xué)生在教室的評(píng)比欄上貼小紅花；對(duì)于表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我會(huì)在統(tǒng)計(jì)冊(cè)上寫出他做得不好的地方，以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)（這本班級(jí)統(tǒng)計(jì)冊(cè)我標(biāo)記完會(huì)放回教室，學(xué)生都可以翻閱），這也是我和孩子們最快樂(lè)的時(shí)光。在沒(méi)課的時(shí)候，我會(huì)整理教案、寫教學(xué)反思、完善學(xué)校要上交的各種文件、或者為各種班級(jí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。放學(xué)鈴聲響了，我?guī)е⒆觽冚p松愉快地走出校門，看著孩子們一個(gè)個(gè)揮手說(shuō)再見時(shí)，一顆緊張的心才踏實(shí)下來(lái)，總算把孩子完整地交給了家長(zhǎng)……看著孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一天天地茁壯成長(zhǎng)，我心里充滿了快樂(lè)、幸福和踏實(shí)。生活雖然平淡了些，但每天都有每天的精彩，每天都有每天的收獲，這些“每一天”成就了精彩的人生。我，幸福著……

3.學(xué)生及家長(zhǎng)的牽掛。在班里，學(xué)生雖然有時(shí)吵吵鬧鬧，有時(shí)瘋瘋癲癲，有時(shí)不可理喻，有時(shí)冥頑不靈，但他們只是一群五年級(jí)的孩子！沒(méi)有社會(huì)上的勾心斗角，爾虞我詐，沒(méi)有人際交往的圓滑世故，見風(fēng)使舵。他們?nèi)悄闵鷼饬?，不久就?huì)向你認(rèn)錯(cuò)；他們看見你大發(fā)雷霆，會(huì)內(nèi)疚自責(zé)；他們看見你快樂(lè)喜悅會(huì)笑逐顏開。他們只是一群孩子！節(jié)日里，他們會(huì)獻(xiàn)上最樸素的問(wèn)候、最簡(jiǎn)單卻又最“昂貴”的禮物：新春佳節(jié)的短信祝福、自己制作的小禮物、教師節(jié)的賀卡、鮮花……作為班主任的我，心里感到暖暖的。其實(shí)學(xué)生喜歡圍著你嘰嘰喳喳地說(shuō)身邊的趣事，喜歡聆聽你的教誨從而明白深刻的人生道理，喜歡被你愛(ài)著、護(hù)著，哪怕罵著、訓(xùn)著只要你不把他放棄，我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi)，哪怕是個(gè)別學(xué)生的成績(jī)?cè)俨缓?，我也?huì)幫助他，和他一起努力。在我看來(lái)，這些都是班主任應(yīng)該做的事情，學(xué)生看在眼里雖然不說(shuō)，可在學(xué)生的心里會(huì)萬(wàn)分感激，慢慢地會(huì)轉(zhuǎn)化成為對(duì)你工作的認(rèn)可。在2014年12月份，一天由于下雨樓梯滑，我不小心摔了，導(dǎo)致骨折動(dòng)了手術(shù)，在家休養(yǎng)了差不多半年時(shí)間。在這段時(shí)間里，雖然身體疼痛，但我是幸福的！學(xué)生及家長(zhǎng)的牽掛讓我感到無(wú)比的幸福。住院期間，許多家長(zhǎng)都來(lái)醫(yī)院看我，我感受到了家長(zhǎng)們一顆顆誠(chéng)摯的心，個(gè)別家長(zhǎng)還推著我去各個(gè)科室做各項(xiàng)檢查，對(duì)于這些，我心里過(guò)意不去。他們說(shuō)：“林老師，平時(shí)我們的孩子給您添了不少麻煩，真的非常感謝您！這些都是我們力所能及的事情，不麻煩，只要您快快康復(fù)。”此時(shí)此刻，我被感動(dòng)了?！袄蠋?，您的腳好點(diǎn)了嗎？我們都十分牽掛您，您好好養(yǎng)傷，班里的事情會(huì)有班委負(fù)責(zé)，祝您早日康復(fù)!”“老師，您的腳快些好起來(lái)，回來(lái)我們班上課！”……看著這一條條牽掛與祝福的短信，我，是幸福的！

幸福其實(shí)是一種感覺(jué)。一種成就感帶來(lái)的幸福，一種真摯師生情感帶來(lái)的幸福，一種沒(méi)有辜負(fù)重托、心安理得的幸福，一種肩負(fù)重任而充滿自豪的幸?！瓰榱诉@種幸福，我將繼續(xù)努力奮戰(zhàn)在班主任這個(gè)崗位上。我，幸福著……