關于思維障礙的探索

史文哲（華北工業(yè)學校 河北滄州 061000 ）

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關于思維障礙的探索

史文哲
（華北工業(yè)學校 河北滄州 061000 ）

關鍵詞：創(chuàng)新 創(chuàng)新能力 思維障礙

我們正處在一個偉大變革的時代，我們正走向一個自覺創(chuàng)新的時代。突破思維障礙是提升創(chuàng)新能力的重要的素質之一。所以我們要從創(chuàng)新談起。創(chuàng)新是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

創(chuàng)新在人類的發(fā)展中起到了至關重要的作用，那么在急速發(fā)展的今天，每一個人創(chuàng)新能力的開發(fā)就不容小視。在創(chuàng)新能力的開發(fā)中，如果不破除思維障礙，創(chuàng)新能力的開發(fā)和提升就是一句空話。思維障礙就是指人們在解決新問題或拓展新領域時，受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài)。

那么，我們要了解有哪些思維障礙了我們的創(chuàng)新。

一、習慣性思維障礙

習慣性思維障礙是人們不由自主的經常犯的一種錯誤，但并不總是有害的，對于有些簡單的問題，對于日常生活中的小事，按照習慣去思考，可能節(jié)省時間，或者少費腦筋。但是人的思維不僅有慣性，還有惰性，對于比較復雜的問題仍按老習慣如法炮制 ，就會使我們犯錯誤，或者面對新問題一籌莫展。所以，我們要自覺地打破習慣性思維的障礙，主動去尋找新的思維方式。

二、權威型思維障礙

權威型思維障礙是指人們對權威人士的言行的一種不自覺的認同和盲從。在我們的日常生活中，社會輿論經常把有學問，有經驗的人廣為宣傳，使他們的名望更高，從而逐漸形成了對權威的尊重甚至崇拜。當然，權威也沒有什么錯，但一切都按照權威的意見辦事，不敢懷疑權威的理論和觀點，不敢逾越權威半步，就適得其反，就成為創(chuàng)新思維的極大障礙。人們非常熟知的，連小學生都知道的，哥白尼的“日心說”就是否定了當時教會的權威，改變了人類對自然對自身的看法，雖然在當時，人們無法理解和接受，但是經過時間和理論的證明，改變了人類的宇宙觀。

三、從眾型思維障礙

從眾型思維障礙是指人們不假思索的盲從眾人的認知與行為。中國人的從眾心理最為明顯，通常情況下，多數人的意見往往是正確的，但是從眾思維抑制或者阻礙了個人的判斷，直覺，認識。比如：孩子作業(yè)中有一道選擇題有點難度，孩子認真計算完后選B，可是作業(yè)發(fā)下來孩子是C，并且錯了，家長問孩子這是什么原因。孩子回答，在學?？匆娦∨笥褌兌歼xC，就改過來了，結果，全班只有兩個選B的孩子對了。這就是從眾心理作用的結果。孩子如此，成年人亦是如此。創(chuàng)新絕緣。正是這種思維障礙，使我們膽小怕事，思維懶惰，不敢為天下先，抑制了我們創(chuàng)新的敏感和勇氣。我們不妨仔細想一想，從眾心理扼殺了多少創(chuàng)造發(fā)明，在多么大的程度上阻礙了科學技術發(fā)展和社會進步。所以，我們每一個人要有意識的努力克服從眾。

四、書本型思維障礙

書本型思維障礙是指人們對書本知識的完全認同與盲從。人們迷信書本上的理論，不敢提出質疑，不能糾正前人的失誤。還是簡單的生活實例，一學院派朋友，買了一袋洗衣粉，按說明用量洗衣服，總說洗不干凈衣服，另一朋友告之，你多加幾勺洗衣粉試試，果然衣服洗得干干凈凈。這種對書本完全的認同禁錮了人的思想，阻礙了人們探索新的領域。

書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識也會過時，知識只有不斷的更新才能成為有效的行動信息。諾貝爾物理獎獲得者美國人溫伯格說過一段很值得我們深思的話：不要安于書本上給你的答案，要去嘗試下一步，嘗試發(fā)現有什么與書本上不同的東西。這種素質可能比智力更重要。所以，對于書本既要學習接受，又要防止落后于現實的局限性。從事創(chuàng)新活動，要對所應用的書本知識嚴格地進行檢驗，而檢驗的唯一標準就是實踐。

五、自我中心型思維障礙

自我中心型思維障礙是指人想問題做事情完全從自己利益與好惡出發(fā)，主觀武斷地不顧他人的存在和感覺。這樣的思維障礙容易出現在三種人中。一是有一定的能力并取得了一定的成績，他們覺得自己很了不起，不知道天外有天，人外有人，因此固步自封，聽不進去別人的任何建議，從而阻礙了自己的創(chuàng)新思維。另一種人往往是一些小孩子，他們由于無知，由于對社會了解的過少，思想總是停留在自己的世界里，做事很容易以自我為中心，走不出狹窄的思維空間，不能擁有創(chuàng)造性思想。第三種人則是性格死板，固執(zhí)己見，心胸狹隘，他們不像孩子單純也不像有能力的人靠的是自己的經驗和知識，這種人的局限性很大，他們一旦遇事失敗，往往一蹶不振，根本談不上創(chuàng)新。所以，每一個人，不管取得的成績如何，都只能說明過去，客觀情況是發(fā)展變化的，世界很大，我們都要安下心來，虛心的接納、判斷、理解、創(chuàng)造新的事業(yè)。

六、其他類型的思維障礙

自卑型思維障礙正是和自我中心型思維障礙相反，他們非常的不自信，做起事來畏手畏腳，不敢有任何新的嘗試。即使走到了成功的邊緣，也會由于自卑，覺得自己不行而趕緊退了回來，與成功擦肩而過。

麻木型思維障礙則表現在不敏感，思維不活躍。這種人對生活、對工作提不起興趣，沒有激情，在這種精神狀態(tài)的支配下。對機遇沒有思想準備，麻木不仁，不會面對困難，迎接挑戰(zhàn)，更難以創(chuàng)新。

直線型思維障礙是指面對復雜多變的事物，仍用簡單的非此即彼，這種人不善于從側面、反面或迂回地去思考問題，他們免不了陷入思維的誤區(qū)，做一些“傻事”。客觀世界是復雜變化的，要想巧妙地解決問題，要想出奇制勝，就必須克服直線型思維障礙。

偏執(zhí)型思維障礙表現得更為多種多樣。有的是鉆牛角尖；有的只抓一點不顧其余；有的好大喜功；有的顧此失彼；有的愛與別人唱反調，這些人的共同點都是付出的看似很多，結果事倍功半，用能取得較大成績的力量，取得了較小的成績。這樣的人與創(chuàng)新能力背道而馳。

既然我們已經了解了阻礙我們思維創(chuàng)新的種種因素，我們就要沖出思維的藩籬，大膽質疑，克服膽怯，自卑的心理；勤于思考，克服懶惰，宿命論的枷鎖 ；用知識武裝自己，虛心踏實學習，杜絕好高騖遠，創(chuàng)新是一個人人皆有與生俱來的能力，只要我們勤于學習，善于思考，敏于觀察，勇于實踐，創(chuàng)新就是我們每一個人不竭的生命源泉。